Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект эколого-спортивной лыжной прогулки-похода дошкольников с родителями в лесополосу в подготовительной группе

Кузёмина Алевтина Васильевна Кузёмина Алевтина Васильевна
DOC
7
1
Предпросмотр

Кузёмина А.В., воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ №39 “Килэчэк” ЕМР РТ Зимние забавы Конспект эколого-спортивной лыжной прогулки-похода дошкольников с родителями в лесополосу в подготовительной группе Интеграция областей:

  • Познание - беседа о зиме, о хвойных и лиственных деревьях, опыт «Свойства снега».

  • Чтение художественной литературы – стихотворение Сурикова «Зима», загадки о снеге, пословицы и поговорки

  • Безопасность – правила поведения на лыжах.

  • Здоровье – катание на лыжах, п\игра «Не сбей ворота»

  • Коммуникация – игра «Расскажи что услышал»

  • Социализация - игра «Маленькие солнышки», общение родителей с детьми.

Цель: Формировать у детей основ экологических позиций личности в природе и вхождение в здоровый образ жизни. Задачи:

  • Создать условия для совместного общения детей и родителей в процессе похода.

  • Способствовать развитию любознательности, слухового восприятия, умение переключать внимание.

  • Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы и устанавливать связь между сезонными изменениями в природе.

  • Закрепить представления детей о деревьях (рассмотреть ствол, ветви у основания толще, чем на конце, обратить внимание на цвет коры, что снег лежит сверху на ветках)

  • Укрепление опорно-двигательного аппарата, закрепление умений правильно ходить на лыжах.

  • Формировать чувство коллективизма, ответственности, взаимопомощи.

  • Научить подбирать синонимы, эпитеты к словам «лес» и «снег».

  • Активизировать словарь такими словами – сверкает, переливается, блестит, зимний, снежный, спящий, шепчущий, тихий, сонный, молчаливый и т.д.

  • Воспитывать у детей выносливость, умение приспосабливаться к окружающим условиям, к погоде.

  • Показать красоту зимнего лесного пейзажа, рассмотреть покрытые инеем деревья и кустарники, следы птиц.

  • Воспитывать чувство любви к природе родного края.

Группа участников: дети подготовительной группы, родители, воспитатели. Время года: зима. Место проведения: лесополоса. Время отправления: 10 часов утра. Расстояние: 1 км по ровной местности, 0,5 км по склону. Форма: зимняя спортивная. Предварительная работа: 1.На предыдущих занятиях дети овладели навыками ступающего переменного шага, скользящего шага, научились делать повороты, забираться на горку «лесенкой» или «елочкой», съезжать с горки. 2.Перед прогулкой проводиться беседа с родителями о лыжном костюме ребенка. 3.Рекомендации родителям, чтобы лыжи подходили по росту детям. Ход прогулки-похода: Перед началом прогулки воспитатель обращается к детям Воспитатель: - Сегодня мы с вами пойдем в лес. Посмотрим как там красиво зимой, послушаем, о чем «разговаривают» деревья, а потом покатаемся с горки и вернемся в детский сад. Дети одеваются (педагог проверяет, как они завязали шарф, шапку и т.д.) и выходят на участок, берут лыжи и строятся на спортивной площадке в шеренгу. Лыжи кладут рядом. Проводится игра «Кто быстрее до флажка» и обратно к своим лыжам» (быстрый бег на 20 м) Затем педагог предлагает ребятам надеть лыжи (помогает застегнуть крепления) Когда дети готовы, воспитатель еще раз осматривает, как дети закрепили лыжи и напоминает правила, которые необходимо выполнять во время прогулки: -нельзя обгонять упавшего товарища, надо остановиться и помочь ему встать или подать палки. -при катании с горки следует съезжать только с правой стороны, а подниматься- с левой. Дошкольники выстраиваются в колонну. Хорошо и слабо владеющие навыками ходьбы на лыжах чередуются, чтобы никто не отставал и ребята могли помочь друг другу. Дети идут по готовой лыжне, которая проложена заранее, а воспитатель - параллельно, так, чтобы в любую минуту прийти на помощь ребенку. В лесу ребята встают в круг, воспитатель читает стихотворение Сурикова «Зима» и задает детям ряд вопросов. Воспитатель: - О какой чудесной шапке говорит в своем стихотворении автор? (о снежной) Поэтому в лесу тихо, как будто он спит. Давайте послушаем. (дети прислушиваются к звукам леса) Игра «Расскажи, что услышал» Воспитатель: -А теперь расскажите, кто какие звуки услышал. Дети называют, что услышали в тишине Воспитатель: Посмотрите как здесь красиво. - Какое сейчас время года? -Почему вы так думаете? - Как можно назвать этот лес? Дети: Зимний, снежный, спящий, тихий, молчаливый, сонный, шепчущий и т.д. После этого воспитатель предлагает детям походить в лесу по снегу. Воспитатель: -А теперь вспомните и сравните, какой снег был на лыжне, по которой мы с вами шли до леса, и какой здесь. Дети подбирают эпитеты: мягкий, пушистый, чистый, белоснежный и т.д. Предложить провести опыт: Как из снега получить воду? Снег - это тоже вода, только замерзшая в виде кристаллов снежинок. Из снега можно получить воду, если его нагреть, то он растает и получится вода. Согреть снег можно по-разному: подышать на снежинки, подержать в горячей руке. Можно принести в группу, согреть в посуде, на огне. В любом случае от нагревания снег превращается в воду. Воспитатель: -Кто помнит загадки про снег? Дети загадывают загадки друг другу. -Бел да не сахар, ног нет, а идет. -На всех сердится, никто не боится. -С неба звездой, а в ладошку водой. А теперь отгадайте мою загадку. -Старик-шутник На улице стоять не велит, За нос домой тянет. (Мороз) В народе говорят «Много снега – много хлеба» Воспитатель: - Посмотрите, что это за красивое дерево? (береза) - Какой ствол у березы? - А какая кора у этого дерева? - Как растут веточки у березы? - Где лежит снег на березе? Посмотрите, какая она красивая. Воспитатель: - А это что за дерево? (сосна) - Посмотрите, какой у нее ствол. - А кора, какая? (шершавая, коричневая) - Как мы называем березу, дуб, тополь? (лиственные деревья) - А как называем ель, сосну? (хвойные) На обратном пути из леса дети катаются с горки. Педагог следит за техникой подъема и спуска детей, подбадривая робких. Игра «Не сбей ворота» Если необходимо, воспитатель сам показывает, как нужно съезжать с горки или предлагает это сделать детям, которые хорошо освоили спуск. Затем дети строятся в шеренгу и спокойным шагом идут в детский сад. На участке они очищают снег с лыж и аккуратно ставят на место. Игра на участке «Маленькие солнышки» Воспитатель: -Нам всем не хватает зимой солнечного тепла. Поэтому давайте поиграем в игру «Маленькие солнышки» и нам всем станет тепло, оттого что рядом с нами наши друзья и наши родители. Описание: В этой игре дети пытаются изобразить геометрическую фигуру – круг, а затем двигаться по площадке, не нарушая форму круга. При этом они должны избегать столкновения друг с другом. Это непростая задача для детей, поскольку им еще сложно ориентироваться в пространстве. Игра усиливает чувство принадлежности к группе, дает возможность детям объединить свои усилия для решения общей задачи, учит их действовать совместно. Инструкция детям: Разбейтесь на тройки и четверки. Возьмите друг друга за руки и станьте в круг. Представьте, что каждый круг – это солнце, которое дает нам свет и тепло. Вы знаете, что настоящее солнце движется по небу. Теперь вы можете начать двигаться по кругу, так чтобы ваше маленькое солнце поплыло по площадке. Попробуйте управлять своим солнцем и постараться не сталкиваться с другими солнышками. Едва два маленьких солнышка сталкиваются, они сливаются в одно солнце. Для этого солнышки должны взять друг друга за руки и сформировать новый круг. Получится большое солнце, которое будет медленно плыть по кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не образуется одно большое солнце, дарящее свет и тепло всем детям. После этого все вместе выбирают «чемпионов» дня (отмечаются дети, которые помогали товарищам на прогулке, не падали и не жаловались на то, что устали)