Проект «Зима. Зимние забавы и развлечения» в детском саду №5 г. Пласта

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5» г. Пласта

Проект семейный,
краткосрочный, творческий.
«Зима. Зимние забавы и развлечения»
старшая
логопедическая группа

Выполнила:
учитель – логопед Романова Елена Григорьевна
воспитатель Шашина Наталья Борисовна

г. Пласт, 2017 год
Проект семейный, краткосрочный, творческий
«Зима. Зимние забавы и развлечения»
I. Информационная часть проекта.
1. Информация об авторе проекта:

Контакты

Тел: 89080619102, электронная почта: oreg1981@mail.ru

2. Сотрудники проекта.

должность

Должность по проекту

1.

Романова
Елена Григорьевна

Учитель-логопед

Разработчик, организатор: осуществляет разработку, планирование и реализацию проекта, обеспечивает методическое и материально-техническое сопровождение, проводит диагностику речевого развития детей, консультирует родителей.

2.

Шашина
Наталья
Борисовна

Воспитатель логопедической группы

Участник проекта: осуществляет педагогическое сопровождение реализации проекта, отслеживает речевое развитие детей, педагогическая помощь детям и родителям.

3. Участники проекта:
Дети и родители подготовительной к школе логопедической группы МКДОУ д/с №5 г. Пласта, Челябинской области.

4. Время реализации проекта:
Декабрь - январь 2017 года.
II. Содержательная часть проекта.
Актуальность:
Все дети любят зиму, но не все задумываются, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение недели работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект«Зима. Зимние забавы и развлечения.»предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, работать в коллективе, приобщает к совместной деятельности детей и родителей, обеспечивает тесное сотрудничество педагогов с музыкальным руководителем.
Цели:

• Знакомство детей с народными традициями и обычаями, расширение представления о зимних народных праздниках (Рождество, старый Новый год, Крещение, о зимних забавах.);

• Знакомство с зимними видами спорта;

• Знакомство с народными песнями, плясками, играми;

• Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы «Зима. Зимние забавы и развлечения.»

• Обогащение знания детей о безопасном поведении зимой.

Предполагаемый результат:

• познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного края;

• закрепление знаний и представлений детей о зимних видах спорта;

• заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада;

• развитие творческого воображения, творческого мышления

формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуально
Этапы проекта «Зима. Зимние забавы и развлечения»
I этап: Организационно – подготовительный.
• разработать план реализации проекта «Зима. Зимние забавы и развлечения»;
• подбор материала по пяти образовательным областям («Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие») для реализации проекта;
• подбор материала по взаимодействию с родителями и социумом;
• оформление выставки «Зима. Зимние забавы и развлечения»

II этап: Организация деятельности детей.
План работы с детьми по осуществлению проекта «Зима. Зимние забавы и развлечения»:
Непосредственно образовательная деятельность

• «Социально – коммуникативное развитие»

• «Физическое развитие»

• «Познавательное развитие»

1. Формирование целостной картины мира
Тема: «Рождественские колядки»
Цель: Рассказать о праздниках, которые отмечают в период зимних святок; расширять кругозор; формировать интерес к русским народным традициям; воспитывать гражданственность, любовь к Родине.
2. Конструирование / Ручной труд
Тема: «Ледяной дом»
Цель: Создание выразительного образа ледяного дома, творческое применение разных видов построек.
3. Чтение художественной литературы:
Тема: Чтение рассказа Н. Носова «На горке»
Цель: Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.
4. Рисование:
Тема: «Весело качусь я под гору в сугроб»
Цель: Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия, изменение формы в связи с характером движения (руки подняты, согнуты, туловище наклонено и пр.). Расширить возможности применения техники обрывной аппликации. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).
5. Лепка / Аппликация:
Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках»
Цель: Вызвать интерес к зимней и новогодней тематике. Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей. Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путём сложения его пополам и закругления парных уголков. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа (шапочки и шарфики в полоску или в горошек). Учить детей при создании композиции понимать и передавать пространственные отношения (над, под, справа, слева, сбоку). Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.
6. Развитие речи:
Тема: «Зимние забавы и развлечения».
Цели:

• Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях;

• Уточнять знания о зимних праздниках, забавах;

• Расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»;

• Совершенствовать навыки связной речи;

• Развивать выразительность речи и выразительность движений;

• Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение.

• Воспитывать чувство любви к родной природе, зимним праздникам.

7. Разучивание колядок: Театрализованная игра «Хлопья снежные кружат»
8. Ситуативные беседы:

• Что мне нравится Зимой?

• Зачем нужна Зима?

• Чем я могу помочь птицам зимой?

• Почему зимой на улице нельзя громко кричать?

• Во что играют зимой?

9. Дидактические игры и развивающие игры:

• «Что бывает зимой?»,

• «Что для чего»,

• «Скажи ласково»,

• «Подбери слова -родственники»,

• «А что вчера?»,

• «Где снегирь?»,

• «Кому, что нужно?».

10. Трудовая деятельность на участке:

• проверить кормушки, покормить птиц,

• расчистка дорожек на участки,

• пристройка снежных фигур из снега.

11. Беседы по ОБЖ «Осторожно - зима»

• «Правила поведения на горке»,

• «Правила поведения на скользких дорожках»

12. Дыхательная гимнастика «Снегопад»
13. Гимнастика для глаз «Далеко и близко снежинка»
14. Физкультминутка «С неба падают снежинки»
15. Эстафета «Встречная»

• Катание на санках

• Катание на лыжах.

16. Презентации и беседы «Зима. Зимние забавы и развлечения»

• «Как я провёл Рождественские каникулы»

• «Знаменитые российские спортсмены»

• «Животный и растительный мир Арктики и Антарктики»

• «Зимние забавы донских казачат»

• «Детям о зимних играх»

17. Опытно – экспериментальная деятельность:

• мыльные пузыри на морозе.

«Речевое развитие» Художественно – эстетическое развитие» Взаимодействие с родителями и социумом
Творческое рассказывание по сюжетным картинкам «Как дети ходили на прогулку зимой…»«Зимние забавы» с заучиванием стихотворений. Речевое упражнение «Снежинки» Заучивание стих. Р. Кудашова Зимняя песенка» Отгадывание и придумывание загадок об обитателях северных широт (олень, белый медведь, морж, тюлень). Упражнение «Назови действие» (со «снежком») Составление описательного рассказа на тему: «Зима». Чтение потешки «Как по снегу, по метели…»Чтение Н. Сладков «Во льдах», «Птичий базар», Г. Снегирёв «Пингвиний пляж», А. Членов «Как Алёшка жил на Севере», Н. Емельянова «Окся – труженица», Л. Чарская «Зима»
Рассматривание картины «Зима» Коллективная работа "Наши зимние забавы " Муз\игра: «Угадай, песню» - упражнять в угадывание знакомых песен о зиме. Слушание: «Как на тоненький ледок», «Ты мороз, мороз, мороз…», детские зимние песенки. Развлечение «Святки – колядки».
III этап: Заключительный этап.
Итоговые мероприятия по проекту:

• Выставка: «Зима. Зимние забавы и развлечения»;

• Презентация: «Зима. Зимние забавы и развлечения».

IV этап: Ожидаемые результаты.
Результаты проектной деятельности:
• расширение знаний детей и родителей о родном крае, его обычаях, культуре, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности;
• расширение связей ДОУ с социумом;
• в процессе работы над проектом, повысилась самооценка детей;
• активизация родителей (участие в изготовление фотовыставки и рассказов Эссе)
Вывод по проекту: