Путешествие к матрёшке: знакомство с народной игрушкой
В этом документе представлено занятие, посвященное народной игрушке - матрёшке, которое направлено на обобщение простых знаний детей о её истории и творчестве. Целью занятия является напомнить учащимся о богатстве русской культуры через интерактивное изучение матрёшки. Дети будут иметь возможность визуально и тактильно взаимодействовать с игрушкой, а также создавать собственные изображения матрёшек, что развивает их художественные навыки и воображение.
Занятие начинается с организационного блока, где воспитатель приветствует детей и предлагает отправиться в увлекательное путешествие к матрёшке. Предложения воспитателя обыгрываются в форме игры, что способствует созданию комфортной и дружелюбной атмосферы. Дети активно участвуют, отвечая на вопросы и готовясь к веселым приключениям. Такой подход помогает в развитии их коммуникационных навыков и умения работать в команде.
Во втором блоке занятия проходит познавательно-развлекательная часть, во время которой воспитатель переодевается в матрёшку. Это создает интересный и необычный эффект, вовлекая детей в активное обсуждение. Воспитатель показывает разные матрёшки и предлагает детям угадать, как они выглядят и каковы их особенности. Занятие включает в себя развлечения и физическую активность, что делает его не только познавательным, но и динамичным.
В заключительном блоке дети садятся за столы, где их ожидают чистые листы бумаги и цветные карандаши. Каждый ребенок имеет возможность раскрасить свою матрёшку, используя готовые образцы и свою фантазию. Этот этап занятия помогает детям развивать художественные навыки, а также научиться выражать свои эмоции и идеи через творчество. Воспитатель поощряет детей показывать свои творения и делиться мнениями, что подчеркивает важность взаимодействия и умения работать в коллективе.
Итак, занятие о матрёшке не только помогает детям узнать о народной игрушке и её значении в культуре, но и формирует у них не только образное мышление, но и чувство доброты, любви и понимания по отношению к окружающим. Каждое занятие завершает итоговый обсуждение, где дети могут выделить свои впечатления и переживания, что способствует их эмоциональному развитию.
Цель занятия: Обобщить и закрепить элементарные знания детей о народной игрушке - матрёшке через интеграцию занятий познавательно - речевого и ИЗО.
Задачи:
1. Закрепить историю формирования матрёшки.
2. Изобразить игрушку - матрёшку.
3. Воспитывать чувство добра, любви и понимания по отношению к окружающим людям.
Словарная работа: матрёшка, сарафан, платок, фартук.
Формы и средства обучения: образно-художественная, игровая, практическая, наглядные.
Оборудование: фотографии матрешек, игрушка-матрешка, листы чистой бумаги, цветные карандаши.
Интеграция Художественное творчество, физическая культура, коммуникация.
Нод
1 блок. Организационный.
Дети заходят в группу и рассаживаются на стульчиках. Воспитатель: Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки!
Рада видеть всех вас я
В гостях у меня.
Дети.
Здравствуйте! Воспитатель:
Ребята, а вы любите ходить в гости? Дети.
Да, любим! Воспитатель:
Сегодня я вам предлагаю отправиться в гости, а вот к кому пойдём -
догадайтесь сами. Я прочитаю вам стихотворение.
Ростом разные подружки, _
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке
И всего одна игрушка. (Матрешка)
Если дети затрудняются ответить, воспитатель отвечает сам. Воспитатель:
Путь не близкий будет, что же, не беда!
С музыкой нам весело, хорошо всегда!
Ну что, готовы в путь дорогу?
Дети.
Да.
Воспитатель:
А на чём вы бы хотели поехать в гости?
Оглянитесь-ка вокруг. Дети оборачиваются, и обращают свое внимание
На паровоз, находящийся в группе
Дети.
На паровозе!
Воспитатель:
Все за мною становитесь,
Друг за другом повернитесь!
Я - ваш новый паровоз,
Ничего, что нет колёс!
Друг за другом мы пойдём,
За вагончиком вагон. ,
Вот мы и приехали в гости к матрешке.
2 блок. Познавательно-развлекательный.
Воспитатель переодевается в матрешку
Матрёшка-воспитатель:
Здравствуйте, дети!
Дети.
Здравствуй!
Матрёшка-воспитатель.
Я матрёшечка, я круглёшечка!
Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях. 3
Я в деревне родилась и на славу удалась.
Щёчки пухленькие, сама кругленькая
А на голове платок, словно яркий цветок.
Матрёшка-воспитатель.
Где ж подружки мои?
Ребята, вы видите моих подружек?
Нужно матрёшку раскрыть и подружек достать.
Воспитатель раскрывает матрёшку и расставляет всех матрёшек на стол.
А теперь давайте внимательно рассмотрим матрешку.
Описание.
Воспитатель-матрешка: - Во что одета матрешка (фартук)
-Какого цвета фартук (красного)
А что у матрешки на голове? (платок)
А какая матрешка? большая или маленькая?
Дети: большая.
Воспитатель-матрешка: А рядом какие матрешки стоят?
Дети: маленькие.
Воспитатель-матрешка: Молодцы! Вот и рассмотрели матрешку!
Хотите поиграть немножко?
Нарядитесь тогда вы матрёшкой.
Физкультурная минутка. Из детей выбирают 3-х матрёшек. Им на головах завязывают платочки. Дети идут по кругу под слова русской народной песни по типу «Каравай».
Эх, матрёшечка, матрёшка
Аленький платочек
Сарафан в цветочек.
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили.
На ноги поставили,
Танцевать заставили.
(говорком) Танцуй сколько хочешь,
Выбирай кого захочешь.
Воспитатель-матрешка:
Сегодня мы с вами раскрасим каждый свою матрёшку.
3 блок. Продуктивный.
Дети усаживаются за столы, на которых лежат белые листы бумаги и разноцветные карандаши, раскрашивают по образцу с помощью воспитателя матрешек.
Воспитатель-матрешка:
Вот и рисунки матрёшек наших готовы.
Дети показывают «получившихся» матрешек друг другу.
Воспитатель-матрешка:
Понравилось ли вам ребята у меня в гостях?
Дети:
Да понравилось.
Воспитатель-матрешка:
Спасибо, что пришли.
Дети.
Спасибо!
Матрёшка.
Воспитатель-матрешка:
Ну а сейчас пришло время расставания.
До свиданья!
Дети.
До свиданья!
Воспитатель-матрешка:
А нам пора возвращаться в свою группу. Дети вместе с воспитателем
Снимают фартуки и платки.
Итог (вывод).Воспитатель спрашивает у детей чем они сегодня Занимались, у кого побывали в гостях. Что им больше всего понравилось.
Ответы детей
