Путешествие к волшебному озеру: Конспект занятия для детей
Данный конспект занятия «Путешествие к волшебному озеру» предназначен для младших детей и направлен на комплексное развитие их навыков в игровой форме. На занятии предусмотрено использование различных геометрических фигур, что поможет детям закрепить знания о формах и цветах в увлекательном контексте. Художник проводит детей в мир фантазии, где они учатся взаимодействовать друг с другом, а также познавать окружающий мир через искусство и игры.
Каждая станция на пути к волшебному озеру предназначена для выполнения интересных заданий, которые развивают внимание, память и творческое мышление. Дети будут угадывать сказки по картинкам, находить лишние предметы и даже изучать окружающий мир механикой мышления, что способствует комплексному развитию их личности. Проведение занятия в формате игры делает его более интерактивным и запоминающимся, поддерживая высокий уровень вовлеченности участников.
Физкультминутки и различные игровые задания дополнительно помогают сохранить внимание детей, позволяя им активно двигаться и развлекаться во время занятия. В итоге дети не только получают новые знания о геометрии, но и развивают свои творческие способности. Завершение занятия с рисованием обитателей волшебного озера дарит детям возможность выразить свои эмоции и фантазию, что нередко становится яркими воспоминаниями об уроках, которые они с радостью будут вспоминать и пересказывать.
Конспект занятия «Путешествие к волшебному озеру»
Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах. Познакомить с элементами нетрадиционного рисования. Упражнять в умении узнавать предметы на ощупь. Развивать образное мышление, воображение, творческие способности у детей. Развивать и укреплять мелкую моторику, речь, умение аргументировать свои высказывания.
Материал: вырезанные геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг) из цветного картона, ватман в форме часов с картинками уже знакомых и любимых сказок, д/и «Найди лишнее», 10 шт. мышат, 8 шт. репок, озеро нарисованное на ватмане, краски, кисти, влажные салфетки.
Ход:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Чувствуете тепло которое идет от ваших друзей? Представьте себе как вас греет солнышко. А сейчас улыбнемся друг другу. Как радостно и приятно, правда!
(Стук в дверь, заходит художник)
Художник: Здравствуйте ребята, вы меня узнали?
Дети: Да!
Художник: Ребята, а вы хотите отправиться со мной в путешествие к волшебному озеру на поезде?
Дети: Да!
Художник: Но чтобы добраться до волшебного озера нам нужно будет проехать станции, которые называются «Угадайка», «Развивайка», «Зверушкино», «Мешочкино» и выполнить на них задания. Для того чтобы поехать на поезде, нам необходимы билеты, которые я сейчас вам раздам.
(раздает билеты в форме круга, треугольника, квадрата – разные по цвету)
- на что похожи наши билеты?
- они все одинаковы?
- какого они цвета? и т. д (дети отвечают)
Художник: А теперь отправляемся в путь!
(Воспитатель контролер, проверяет, все ли правильно заняли места)
Дети: Чух-чух, ту-ту (под песню: «Паровозик маленький»- сидя на стульчиках дети выполняют движения .
Художник: Подъезжаем к первой станции, которая называется «Угадайка»
Д/и «Угадай сказку по картинке» (на ватмане в форме часов, наклеены картинки из любимых сказок, которые дети должны узнать и отгадать. Воспитатель и художник помогают, задают вопросы и загадки.)
Художник: Молодцы! Поехали дальше! (дети садятся на поезд)
Дети: Чух-чух! ту-ту!
Художник: Вторая станция называется «Развивайка»
Д/и «Найди лишнее? » (детям предложено несколько картинок с изображением животных, птиц, посуды и т. д. Нужно найти лишний предмет)
Художник: И на станции «Развивайка» справились с заданием. Молодцы! Поехали!
Дети: Чух-чух, ту-ту
Художник: станция «Зверушкино »
Д/и «чего больше? » мышат или репок (дети находят для каждой мышки свою репку) .
Воспитатель: Ребята, вы все хорошо поработали! Пора нам немного размяться.
Физминутка:
У жирафов.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(дети садятся на поезд Чух-чух, ту-ту)
Художник: Поехали! Станция «Мешочкино»
Д/и «Чудесный мешочек» (в мешочке лежат фрукты, дети на ощупь угадывают какой фрукт, называют и показывают всем ребятам)
(дети садятся на поезд Чух-чух, ту-ту)
Художник: Вот мы и приехали к «Волшебному озеру! Правда здесь красиво!
Дети: Да!
Художник: Смотрите озеро, но почему то оно совсем пустое! А вы знаете, кто живет в озере?
Дети: Да (называют подводных обитателей)
Художник: Так как у нас в озере нет обитателей подводных, я предлагаю их нарисовать, но не с помощью кисти, а с помощью наших ладошек! Я вас научу! (дети печатают рыбок, художник и воспитатель помогают)
Художник: Вот и все ребята, я останусь здесь, мне нужно нарисовать картину, а вам надо возвращаться. Спасибо, что помогли мне добрать до волшебного озера, без вас бы я не справился! (дарит детям подарки) Прощайте!
Дети с воспитателем садятся на поезд Чух-чух, ту-ту!
Встают в круг, берутся за руки. Подводят итог: Кто приходил в гости? Чем занимались? На каком транспорте путешествовали? Что рисовали? Понравилось ли путешествие?
Воспитатель младшей разновозрастной группы «Смешарики» : Дятлова И.А.
МКДОУ «Попово-Лежачанский
дет.сад «Малыш» 2016г.
