Дорожные приключения: учимся правилам дорожного движения с удовольствием!
Занятия «Дорожные приключения» предназначены для детей 3-5 лет, чтобы познакомить их с основами правил дорожного движения. В рамках занятий наши маленькие друзья будут изучать знаки и сигналы, которые направляют их на безопасный переход улиц. Мы развиваем у детей осознание важности соблюдения правил, предотвращающего возможные несчастные случаи на дороге.
Воспитатель начнет занятие с увлекательной сказки о яркой машине, которая, к сожалению, не соблюдала правила. Это простое и понятное повествование позволит детям задуматься над последствиями невнимания на дороге и научит их важным основам безопасности. В процессе они развивают логическое мышление и внимание, ориентируясь в пространстве.
Далее занятие будет включать игры с изображением светофора, где дети будут узнавать и закреплять значение каждого цвета. Это не только развивает их реакцию, но и позволяет закрепить полученные знания в практической форме. Дети также участвуют в различных физических упражнениях, что помогает укрепить связь между умственным и физическим развитием.
Для создания позитивной атмосферы занятия мы учитываем эмоциональные аспекты, формируя радостное восприятие правил дорожного движения как интересного и важного аспекта жизни. Результат этих занятий — маленькие участники дорожного движения, готовые стать внимательными и ответственными пешеходами!
«ДОРОЖНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ»
Занятие для детей 3-5 лет гр. ОДА. (2 младшая и средняя группа).
Программное содержание.
1.Продолжать воспитывать у детей культуру поведения на улице.
2.Учить не нарушать правила дорожного движения, иначе может случиться непоправимое.
3.Закрепить знания о знаках дорожного движения: железнодорожный переезд со шлагбаумом, животные на дороге, въезд запрещён.
4.Закреплять знания о регулировании с помощью светофора движения транспорта и пешеходов.
5.Развивать логическое мышление, внимание, ориентировку в пространстве и на плоскости.
6.Совершенствовать координацию движений. Развивать крупную и мелкую моторику рук.
7.Формировать положительное эмоциональное настроение детей.
Задачи по физическому развитию.
1.Продолжаем развивать правильную ходьбу в сочетании с дыханием.
2.Совершенствовать умение правильно выполнять упражнения с гимнастической палкой.
3.Укрепить мышцы спины и брюшного пресса.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Дети рассаживаются возле макета города. (Звучит музыка А.Петрова из кинофильма , «Берегись автомобиля,»)
Воспитатель. Сегодня я расскажу вам сказку про одну очень красивую машину. (Выставляет игрушечную легковую машину.) Она много путешествовала по дорогам. Все смотрели ей вслед и говорили: «Какая блестящая, яркая машина!» Ей очень нравились такие слова, и она разгонялась ещё сильнее и ехала ещё быстрее. Однажды машина мчалась по дороге, не обращая никакого внимания на знаки. Она проезжала на красный свет, выезжала на встречную полосу движения, другие машины гудели и тормозили, но она думала, что все восторгаются её красотой. И вдруг из-за поворота показалась грузовая машина. (Выставляет игрушечный грузовик.) Наша машина очень испугалась и едва успела свернуть в сторону. Она подумала: « Ведь я чуть не попала в аварию. Почему?» Как вы думаете, правильно вела себя машина на дороге? Почему она чуть не попала в аварию? (Воспитатель подводит детей к выводу: необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения.) Теперь, отгадайте загадку. ЧТОБ ТЕБЕ ПОМОЧЬ ПУТЬ ПРОЙТИ ОПАСНЫЙ , ГОРЯТ И ДЕНЬ И НОЧЬ ЗЕЛЁНЫЙ , ЖЁЛТЫЙ , КРАСНЫЙ. (СВЕТОФОР) Правильно, именно светофор регулирует движение на дороге. (Выставляет напольный светофор и выкладывает «глазки» на липучках.) Предлагаю поиграть. Вот только беда: у нашего светофора ветер сорвал сигнальные огоньки глазки. Давайте ему поможем, вернём их. Вспомните, какой огонёк горит у светофора на самом верху. (Даёт красный «глазок» первому правильно ответившему ребёнку, тот прикрепляет его на светофор. Аналогичным способом уточняется место жёлтого и зелёного сигналов.) Воспитатель. Теперь, всё в порядке. Скажите, сигналы светофора нужны только для машин? ( Нет, они нужны и людям.) Людей, идущих по тротуару вдоль дороги или переходящих дорогу, называют пешеходами. Сейчас мы с вами поиграем : станем пешеходами и перейдём дорогу. Но дорога у нас не простая, а с трудностями. (Ходьба, гимнастическая палка на лопатках: на носках, на пятках, в приседе, с высоким подниманием бедра. Спину держать прямо, голову не опускать) (Входит злая волшебница.)
Волшебница. Переходите, переходите ! Ха- ха- ха! Я люблю, когда дорогу переходят в неположенном месте, когда на улице беспорядок.
Воспитатель. Ой, а вы кто ?
Волшебница. Я- великая Волшебница беспорядка. Я люблю детей, которые не знают правил дорожного движения.
Воспитатель. А мы знаем правила дорожного движения. Верно, дети?
Дети. Да !
Волшебница. Сейчас проверю. Вот зажёгся красный,- Двигайся прекрасно !
Дети. Неправильно. На красный свет переходить нельзя.
Волшебница. Вот и жёлтый свет горит, - Проходите, путь открыт !
Дети. Нет, на жёлтый свет надо только приготовиться.
Волшебница. Вот зелёный яркий свет - Подождите, ходу нет !
Дети. А на зелёный свет надо переходить дорогу.
Воспитатель. Правильно, дети! Сейчас все возьмем рули, станем водителями.
И.п.: стоя, рули в руках внизу.
1 – руки вверх;
2 – руки за голову;
3 – руки вверх;
4 – вернуться и.п. (следить за осанкой; выполнять 4-6 раз).
(Дети средней группы)
1-ый ребёнок. Если свет зажёгся красный Значит двигаться опасно! Жёлтый свет – предупрежденье, Жди сигнала для движенья. Свет зелёный говорит : Пешеходам путь открыт !
2 –ой ребёнок. Каждый знает, что без правил Без дорожных не прожить. Все должны мы на дороге Осмотрительными быть.
3 –ий ребёнок. Дорожные знаки все очень хороши. И взрослые и дети их уважать должны.
Воспитатель. Ну, как убедились, что дети знают всё, и вам не удалось нас запутать?
Волшебница. Что ж, на этот раз я не смогла вас обмануть, но я ещё вернусь. (Уходит.)
Воспитатель. Ребята, нам нужно перейти дорогу, где можно переходить ? (Улицу можно переходить только по пешеходному переходу.)
На полу расставлены кружочки, кубики и «пешеходный переход».
( Дети перешагивают через кубики, прыгают из кружочка в кружок, шагая переходят переход)
Ребёнок. Пешеход , пешеход , Помни ты про переход : Подземный и наземный , Похожий на зебру . Знай , что только переход От машин тебя спасёт !
Воспитатель. Молодцы, ребята! А вы хотите посмотреть и поучаствовать в театре «Красная шапочка»?
(Ответ детей .)
Тогда садитесь поудобнее и смотрите повнимательнее.
Кукольный театр .
(Звучит песня Красной шапочки.)
Волк. Куда ты , девочка , спешишь ? И почему теперь молчишь ? Что там в корзиночке твоей Мой завтрак, видно, дай скорей !
Красная шапочка. Иду я к бабушке своей Она болеет , плохо ей , Несу я маслица горшок И очень сладкий пирожок.
Волк. Зубов и так нет у меня , Неси всё бабушке , дитя , А где же бабушка живёт ?
Красная шапочка. А там, за лесом, поворот, Потом идти лесной дорогой, От мельницы ещё немного.
Волк. Знаешь что, и я пойду, Бабушку твою найду. Покороче нужен путь ... А! Сяду на велосипед, И доеду как-нибудь !
(Волк видит знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом». Переезд закрывается шлагбаумом.)
Волк.
Вот и все, пути нет…
Воспитатель. Ребята, давайте все встанем ровно.
И.п.: стоя, руки вверх.
1 – наклон влево;
2 – вернуться в и.п.;
3-4 – то же влево. (Руки над головой, потянуть боковые мышцы туловища. Выполнять 2-3 раза).
Волшебница.
Ребята, я опять к вам вернулась. Принесла вам волшебные картинки-раскраски. Здесь нарисованы красивые машины, и вам только надо набрать кисточкой водичку, и, обвести картинки. И раскраски заиграют разными красивыми цветами…..
(Дети садятся на свои места, и начинают работать над водными раскрасками).
