Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развивающие занятия по картине «Курочка с цыплятами»

Развивающие занятия по картине «Курочка с цыплятами»

Зайцева Галина Валентиновна
Зайцева Галина Валентиновна
DOC
115
9

Документ представляет собой технологическую карту занятия для детей 4-го года жизни, посвященную картине «Курочка с цыплятами». В процессе занятия воспитатель будет использовать различные наглядные материалы, такие как мольберт, маска курицы, а также подготавливать аудиозаписи и видеозаписи, что поможет привлечь внимание детей и разнообразить обучение.

Основной целью занятий является развитие речи, обогащение словарного запаса и формирование навыков общения у детей. Воспитатель будет задавать вопросы, на которые дети должны будут отвечать, что поможет им научиться правильно формулировать свои мысли и развивать умение вести диалог со сверстниками.

Кроме того, занятия направлены на формирование представлений о семейных отношениях в животном мире через изучение жизни курицы и ее цыплят. Это поможет детям понять, как выглядят взаимодействия между членами семьи, а также какие роли они выполняют в своем сообществе.

Каждый этап занятия включает в себя практические игры и разнообразные активные методы обучения, которые помогут детям не только лучше запомнить материал, но и с интересом провести время в обсуждении и исследовании. Так, использование живых звуков, игрушек и цветных иллюстраций сильно обогатит занятие и сделает его более увлекательным.

Предпросмотр

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Тема: Рассматривание картины «Курочка с цыплятами»
Возраст: дети 4-го года жизни
Оборудование: мольберт, маска курицы; картина «Курица с цыплятами», картина «Курица», яйцо, крупа пшено, перо; перышки по количеству детей, раздаточный материал - цыплята по количеству детей; аудиозапись голоса птиц «Курица», мягкая игрушка – цыпленок, видеозапись «Вышла курочка гулять»,
Задачи:
обучающие:

  1. Учить развивать речь детей.

  2. Учить называть предметы на картине и их действия.

  3. Продолжать учить понимать содержание картины, анализировать взаимоотношения между персонажами

  4. Продолжать учить понимать обращенную речь с опорой на наглядность

Развивающие:

  1. Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения.

  2. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений об объектах, их действиях, ярко выраженных особенностях.

  3. Развивать дыхание детей.

Воспитательные:
1. Учить договариваться со сверстниками о совместных действиях в игровом общении








На столе приготовлены: яйцо, перышки, зернышки….

- Ребятки, кто это оставил? А зернышки кому приготовлены?
Правильно ли вы догадались? (аудиозапись голоса – курица )




Включение аудиозаписи

Дети отвечают на вопросы

Основная

А как выдумаете курица живет в семье или одна? А кто у нее семья? (мама – курица, папа - петух, дети – цыплята)


  • д/у «Кто как говорит»

Папа петух просыпается раньше всех и громко кричит: Ку –Ка – Ре – Ку (очень громко)
А как мама курица зовет своих деток? ко – ко – ко (громко)
Цыплята бегут к своей маме и пищат: пи – пи – пи (тихо)


- Мои знакомые держат курицу, хотите посмотреть на ее семью?


-Кто это? (Курица и цыплят).
Какой цыпленок? (мягкий, пушистый, желтый)
На что или на кого похож цыпленок?
Посмотрите, чем похожи мама курица, папа петух и их детки? Что у них общего?
- чем отличаются они друг от друга?


-Что делают цыплята? (Гуляют по двору)
А мама? – (курица учит цыплят искать себе еду, копать червяков лапками, искать зёрнышки, щипать травку, пить водичку).
-Что ещё делает мама-курица? (Она охраняет цыплят, чтобы их никто не обидел).
- Что делает папа?

  • Чистоговорка

Ох – ох – ох – много кур и петухов


- Зачем курочка зовет к себе цыпляток?
Как она их зовет?

  • Чистоговорка

Ко – ко – ко – не ходите далеко


-Как можно назвать курочку за то, что она заботилась о своих детках? (Заботливая).
-Какая курочка мама? (Ласковая, заботливая, добрая, милая, любимая).
А как вы думаете, кто с кем дружит? А кого боятся цыплята?


- Курочка крылышками махала, звала цыпляток и что-то потеряла. Что это? Возьмите его. Какое оно? Погладьте перышком ручку.


  • д/у «Подуй на перышко»


Вопросы







Выставляет картину с изображением курицы с цыплятами.
Воспитатель дает детям игрушку цыпленка













Звукоподрадажание




Дети рассматривают картину, отвечают на вопросы
Дети обследуют игрушку






Проговаривают










Дети берут перышки и играют с ними

Заключительная

- Ребятки, посмотрите, все цыплята куда-то разбежались. Посмотрите, поищите, куда они спрятались от мамы.

  • д/у «Помоги маме найти цыплят»

- Нашли? Вот молодцы. Разместите рядом с мамой ее цыплят.
- Сколько у мамы цыплят? Что делает твой цыпленок?

  • м/п/ и «Вышла курочка гулять»




Внесение «Живой» картины



Видеозапись

Дети ходят по группе, находят цыплят. «Возвращают» маме («Живая картинка»)