Декоративное рисование в старшей группе: Филимоновские мотивы
Данный документ представляет собой конспект занятия, посвященного художественно-эстетичному развитию детей старшей группы через декоративное рисование, основанное на изучении уникальных филимоновских мотивов. В ходе занятия ребята познакомятся с одним из ярчайших народных промыслов России – созданием филимоновских игрушек, которые удивляют своей красочностью и необычными формами.
В ходе занятия планируется познакомить детей с филимоновской игрушкой, помочь освоить основные элементы росписи, такие как «полоски», «елочки», «солнышко» и «колесо». Программа направлена на развитие познавательной активности, мелкой моторики, воображения и творческих способностей детей, а также на формирование сенсорных эталонов, таких как цвета и формы. Занятие позволяет детям почувствовать себя настоящими народными мастерами и развить интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
В подготовке занятия используются разнообразные материалы и оборудование, включая плоские модели из соленого теста с силуэтами филимоновских игрушек, гуашь и кисти. Предварительная работа включает просмотр альбома «Мастера России» и выполнение росписи в различных техниках. Воспитатель использует интерактивные методы обучения, такие как обсуждение и демонстрации, что делает процесс обучения живым и увлекательным.
В ходе занятия дети будут активно участвовать в обсуждениях о традиционных ремеслах России, анализируя узоры и символику, присутствующую в филимоновской росписи. Ребята узнают о том, как мастерство передавалось из поколения в поколение и какие элементы в росписи имеют особое значение для русского народа. Это поможет детям глубже понять культурное наследие своей страны и научиться его ценить.
Кроме того, в рамках занятия планируются развивающие игры и пальчиковая гимнастика, направленные на развитие моторики и координации движений. Итогом занятия станет создание собственных росписей, которые будут представлены на предстоящей выставке, посвящённой дню села. Этот процесс не только развивает художественные способности детей, но и способствует формированию коммуникативных навыков и уверенности в себе.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в старшей группе. Декоративное рисование «Филимоновские мотивы»
Программное содержание:
1.Продолжать знакомство с народными промыслами России- познакомить с филимоновской игрушкой.
2.Помочь освоить элементы филимоновской росписи – «полоски», «елочки», «солнышко», «колесо» Научить анализировать символику росписи филимоновской игрушки, правильно использовать основные цвета промысла.
3. Способствовать развитию познавательной активности, мелкой моторики, воображения, творческих способностей, игровой деятельности, формировать сенсорные эталоны: цвета, величины и формы, тактильной чувствительности.
3. Развивать интерес детей к народному декоративно-прикладному искусству.
4.Дать детям возможность почувствовать себя народным мастером.
Оборудование к занятию.
Плоские модели из соленого теста с силуэтами филимоновских игрушек, гуашь, кисти, баночка для воды, клеенка, салфетка, презентация «Филимоновская игрушка»
Предшествующая работа: рассматривание альбома «Мастера России», выполнение росписи в различных техниках на занятиях по декоративному рисованию, чтение стихов с сайта «Музей филимоновской игрушки»
Ход:
1ч. Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в замечательной стране-России. Здесь живут творческие люди, мастера различных ремесел. Назовите, какие ремесла вы знаете? Семеновская матрешка, изделия из хохломы, посуда и фигурки из гжели, жостовские подносы, павловопосадские платки. Все изделия мастера расписали яркими красками и особенными узорами. Самые красивые изделия показывают на разных выставках. В нашем селе тоже есть традиция-показывать на выставке лучшие поделки детей детского сада и школы. Давайте с вами подумаем, что мы можем показать на весенней выставке? (Заслушиваются варианты ответов). И у меня есть предложение. Но сначала ответьте мне на вопрос: вы видели в жизни свистящую полосатую черепаху или медведя с длинной изогнутой шеей, смотрящего в зеркало? Скажите, где можно увидеть такие чудеса? Таких замечательных животных изготавливают русские мастера из села Филимоново Одоевского района Тульской области.
ФИЛИМОНОВСКОЕ ЧУДО
- Филимоновское чудо, а взялось-то ты откуда?
- Меня вылепил дедок, Филимоном звали.
А потом по всей деревне люди деда величали!
- А узоры расписные, кто придумал-то такие?
- Это тот, старинный род! Ну а глина-то какая?
Небось, бела иль цветная? По деревне слухи шли,
Глину-синику нашли! Эту глину мяли-мяли,
Потом форму придавали, потом в печке обжигали
И полоски рисовали.
- Филимоновское чудо, ты прославилось повсюду!
- В гости к чуду приезжай, про меня не забывай!
Куликова Юля
(Демонстрируется презентация «Филимоновская игрушка)
Филимоновская деревушка!
Синий лес, холмы, косогор.
Лепят там из глины игрушку
И расписывают до сих пор.
(В. Василенко) (Демонстрируется слайд 2,3,4,.)
Мужчины в деревне Филимоново делали посуду, а женщины и девочки лепили и расписывали игрушки- «забавки» из глины, которая называется «синика». Все филимоновские игрушки-свистульки (Слайд 5). Мастера лепили фигурки животных (олень, медведь, птичка, кот, черепаха, собачка) людей (барыня, солдат, кавалер). Все готовые изделия обжигали в специальных горнах на склоне большого оврага. После обжига посуда и игрушки становились белыми. Затем мастера-художники принимались раскрашивать изделия, используя своеобразные узоры и краски. «Лимонка, малинка, зеленка» – так ласково называют мастерицы свои краски. Игрушки получаются яркими и веселыми.
Воспитатель: Каким узором украшены филимоновские игрушки?
Дети: Полоски, точки, круги, овалы, звездочки, треугольники.
Воспитатель: В этих узорах выражается древняя символика крестьянской религии. Круг - солнце, треугольник - земля, елочки - символ растительности и плодородия.
Животные и птицы расписываются по определенной схеме: поперек туловища и шеи идут, чередуясь, разноцветные полоски, только голова и грудь окрашивается одним цветом, чаще зеленым или красным. (6,7,8,9)
Кофты у барынь и рубахи у солдат обычно окрашены одним цветом: красным, зеленым, желтым. На юбках, передниках и штанах рисуют орнамент из разных элементов. Лица у игрушек остаются белыми, глаза и рот рисуют точками. Во все игрушки можно посвистеть. (10,11)
Подумайте, где в игрушках может быть спрятан свисток?
Дети: В хвосте зверей и птиц. У барышень свистульки спрятаны в кувшины, у солдат в гусей.
Сегодня я предлагаю вам побыть народными мастерами-художниками в Мастерской филимоновских игрушек: выбрать узор и цвет краски для росписи и оформить наши работы. Готовые работы мы передадим на выставку, посвященную дню села. Но сначала подготовим пальчики и глазки, чтобы узоры под рукой выходили более выразительными.
Пальчиковая гимнастика «Кисточка» Упражнение помогает развитию воображения. Сделаем вид, будто мы «обмакнули» правую ладонь, изображающую кисточку, в «краску». Затем несколько раз проведём «кисточкой» по столу — к себе (внутренней стороной ладони), от себя (тыльной стороной). После этого еще раз «обмакнём кисточку в краску» и повторим движения.
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
Зрительная гимнастика. «Буратино»
Превращаюсь в Буратино
Буду рисовать картину
Нарисую я пейзаж
Носик я мокну в гуашь
Вот и небо чистое,
Солнышко лучистое,
Травка, речка голубая
Я рисую, не моргая,
Будет носик рисовать
Наше зренье улучшать!
Выполняем задание. Берем в руки волшебные кисти, опускаем в воду, берем зеленый цвет, рисуем узоры, расписываем сказочную фигурку. Моем кисть, берем красный цвет, рисуем волшебные узоры. Используем разные элементы. Регулируем нажим кисти. Тонкие линии рисуем кончиком кисти. Следим за осанкой, работаем аккуратно и тихо. Заканчиваем роспись.
(САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ПОД РУССКУЮ МУЗЫКУ)
Релаксация:
Как называются игрушки, которые мы сегодня расписывали? Почему их называют филимоновскими? Из чего лепят? Что в них особенного? Какие цвета используют мастерицы? Какие новые элементы росписи вы запомнили? Наши игрушки получились яркими и веселыми. Они будут поднимать людям настроение на празднике.
