Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка» для детей 4-5 лет
В этом документе представлен конспект открытого образовательного занятия по чтению художественной литературы для детей 4-5 лет на тему венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка». Цель занятия заключается не только в увлекательном знакомстве с персонажами сказки, но и в образовании через литературу. Воспитатель создает радостную атмосферу, где каждый ребенок может раскрыть свои мысли и чувства о прочитанном. Программа включает взаимодействие с иллюстрациями и активное обсуждение содержания сказки.
Процесс чтения начинается с создания уютной обстановки, где дети собираются в кружок, делятся ожиданиями и сразу же погружаются в атмосферу дружбы и взаимопомощи. Воспитатель использует наглядные материалы, которые делают чтение более интерактивным и увлекательным. Например, помогают представить медвежат как маленьких, пушистых и смешных существ, что развивает у детей воображение.
Следующим шагом является глубокая рефлексия после чтения, где воспитатель задает вопросы о содержании, что позволяет детям делиться своими выводами и пониманием. Дети обсуждают, как жадность влияет на наше поведение и какие эмоции могут появиться благодаря дружбе. Эта часть занятия формирует не только когнитивное, но и эмоциональное развитие детей, помогает осознать важность честности и заботы о других.
Чтобы поддерживать активность и внимание детей, предусмотрен элемент физкультминутки, который срабатывает как небольшая зарядка. Дети выполняют задания от медвежат, что создает активное вовлечение и интерес к занятию. Ребята учатся выражать свои чувства через движения, а также знакомятся с ритма и музыкальностью через забавные песни.
В завершение занятия воспитатель предлагает всем придумать альтернативные концовки сказки, что развивает творческое мышление и воображение. Каждому ребенку дается возможность рассказать о своих фантазиях и мыслях о том, как бы могло развиваться действие сказки в случае, если бы братья не пожадничали. Это помогает им научиться строить логические связи и выражать свои мысли в группе.
Конспект ООД по чтению художественной литературы для детей 4-5 лет на тему:
«Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка»
Программное содержание: создать обстановку радостной встречи с персонажами сказки;
-учить детей понимать образное содержание и идею сказки, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения, понимать и формулировать тему, стимулировать желание придумывать новые детали , эпизоды, фрагменты к сказке, учить понимать значение пословицы, связывать её с сюжетом сказки;
-развивать внимание, умение отвечать на вопросы по содержанию, творческое воображение;
-воспитывать дружелюбие, любовь к сказкам.
Ход.
Воспитатель предлагает детям встать в кружок и улыбнуться друг другу.
-Вы дружные ребята? Что значит дружные? ( Ответы детей.)
Воспитатель демонстрирует детям картинки-иллюстрации по сказке (медвежата и лиса) предлагает их рассмотреть.
-Какие медвежата? Как сказать о них? (Маленькие, лохматые, пушистые, коричневые, смешные.)
- Эти медвежата-братья. Послушайте сказку о том, что с ними случилось.
После чтения сказки воспитатель беседует с детьми.
-Что нового вы узнали из сказки о медвежатах?
-Какие они? Почему лиса сумела обмануть медвежат?(Жадные, они жадничали.)
-Сказка так и называется: «Два жадных медвежонка».
-Где жили медвежата? Как вы представляете себе этот лес?(Много деревьев, густой, нехоженый, далёкий, никто кроме зверей там не жил.)
-Расскажите, почему лиса взялась помогать братцам. Какая лиса? Какими словами можно о ней сказать? (Плутовка , рыжая, обманщица, коварная.)
-Расскажите, как были наказаны медвежата за жадность?
Есть такая мудрая пословица: «Жадный платит дважды». Что она означает? О ком так говорят? О ком так можно сказать в нашей сказке? ( Ответы детей.)
Физкультминутка.
Медвежата в чаще жили
головой своей крутили
вот так, вот так, ( круговые движения головой)
головой своей крутили.
Медвежата мед искали
дружно дерево качали ( поднять руки вверх и делать
вот так, вот так, наклоны вправо и влево)
дружно дерево качали.
А потом они ходили ( ходьба по медвежьи)
и из речки воду пили
вот так, вот так,
и из речки воду пили. ( наклоны туловища вперед)
А потом они плясали ( пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
лапы выше поднимали ( прыжки, хлопая руками вверху)
вот так, вот так,
лапы выше поднимали.
-Сказка окончилась печально: медвежата остались голодными из-за своей жадности. А давайте придумаем, как могло быть всё по-другому, если бы братья не пожадничали и сразу договорились.
-…Шли братцы, шли, пока не нашли большую круглую головку сыра. Старший братец говорит…(Воспитатель стимулирует творческое рассказывание, помогает детям.)
-Сегодня вечером, когда придут ваши родители, обязательно расскажите им, какую сказку вы сегодня слушали. Как вы начнёте: «В сказке «Два жадных медвежонка» рассказывается…»
Итог. Поощрение.
