- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Путешествие в Динозаврию: развиваем знания об увлекательном мире динозавров
- →
Путешествие в Динозаврию: развиваем знания об увлекательном мире динозавров
В рамках непосредственной образовательной деятельности, учреждение детского сада комбинированного вида № 61 проводит занятие под названием «Путешествие в Динозаврию». Это занятие подготовила опытный воспитатель Жукоцкая Н.В. для детей, чтобы познакомить их с увлекательным миром динозавров в игровой и познавательной форме.
Занятие, рассчитанное на 20 минут, охватывает интеграцию нескольких образовательных областей. Основная цель — развивать навыки счета в пределах пяти, а также закреплять знания о геометрических фигурах и их свойствах. Работая в группе, дети будут учиться устанавливать равенство между группами предметов и сравнивать их по высоте, что способствует не только познавательному, но и социально-коммуникативному развитию.
Методы, используемые в занятии, включают игровые ситуации, наглядные и словесные подходы. Воспитатель применяет проблемные вопросы, которые мотивируют детей к обсуждению, теории и практике предметов. Поддерживая интерактивный подход, воспитатель отводит значительное внимание активному вовлечению каждого ребенка в процесс обучения через групповые и индивидуальные задания.
При подготовке занятия использовались разнообразные материалы и оборудование. Дети получат возможность использовать геометрические фигуры для сравнений, а также игрушки динозавров для практических заданий. Такие занятия формируют цепочку познавательного интереса, побуждая детей развивать их навыки психологической устойчивости и дружеских отношений.
На протяжении всего занятия воспитатель задает вопросы, которые побуждают детей думать и размышлять, а также взаимодействовать друг с другом. В процессе разминок и игр, таких как «Угощение», ребята получают возможность активно участвовать и развлекаться, одновременно обучаясь.
Таким образом, занятие «Путешествие в Динозаврию» — это не просто обучение, а настоящее приключение, которое стимулирует думать и развиваться, формируя у детей устойчивый интерес к обучению и познанию мира вокруг. Опытный подход воспитателя помогает детям не только в изучении новых навыков, но и в построении доверительных отношений между собой.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 61
Непосредственная образовательная деятельность
«Путешествие
в Динозаврию»
Подготовила: воспитатель Жукоцкая Н.В.
г.Новочеркасск
2014год
Форма деятельности:интегрированная.
Тип: игровой, развивающий, обучающий.
Основная образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция с образовательными областями: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Предполагаемая продолжительность: 20 минут.
Тема: «Путешествие в Динозаврию».
Цель:.
Задачи:
Образовательные:
Учить считать в пределах 5.
Закреплять навыки прямого и порядкового счета в пределах 5.
Формировать умение устанавливать равенство неравных групп двумя способами.
Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, употребляя слова высокий, ниже, самый низкий.
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник.
Учить ориентироваться в пространстве.
Развивающие:
Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие.
Воспитательные:
Воспитывать у детей познавательный интерес.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Используемые методы:
Наглядные (рассматриваниекарты-схемы, показ способа действия).
Словесные (диалог, объяснение, пояснение).
Игровые ситуации (игры, сюрпризный момент).
Приемы:
- Организация детей подгруппой, индивидуальная работа (Захар- развитие желания доводить дело до конца).
- Активизация умственной активности детей (проблемные вопросы, побуждающие познавательную и речевую активность, постановка проблемной ситуации).
Практические: игры с совершенствованием основных видов движений.
Материалы и оборудование:
Наборное полотно с листочками и рыбками (по 5 шт на человека),геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник), три игрушки динозавров разной высоты, макет ракеты (3 шт), яйцо (в нем динозавр 1 шт), звукозапись «звук сердца», звуки и голоса динозавров, куплет из песни И. Резник «Динозаврик», раскраска с динозавром (по количеству детей).
Предварительная работа:
Беседы о динозаврах, сбор игрушек динозавров, рассматривание книг о динозаврах, счет в пределах 5, индивидуальная работа-обратный счет.
НОД
Дети заходят в группу, подходят к воспитателю.
Воспитатель:
Сегодня у нас необычное занятие, а какое мы сейчас узнаем.
Раздаётся сигнал «стук». (Воспроизводится звукозапись «стук сердца»).
Воспитатель:
Что вы думаете это такое? (Дети размышляют).
Воспитатель:
Ребята, по-моему этот стук раздавался с этой стороны.
Дети идут в указанном направлении и находят яйцо.
Воспитатель:
Интересно, чье это яйцо. Кто бы это мог быть?
Послушайте загадку.
А это животное встретим едва ли,
Оно на земле давно обитало.
Он большой и тяжелый,
Длинный ужасно, но очень веселый.
Ответы детей. Динозавр.
Воспитатель:
Когда же жили динозавры?
Ответы детей. В далеком прошлом.
Беседа с детьми о динозаврах.
Воспитатель:
Ребята, у нас с вами сегодня очень интересное занятие, мы с вами будем продолжать учиться считать и сравнивать. А помогать нам будут динозаврики.
Вот вам первое задание.
Воспитатель предлагает детям фигурки динозавриков.
Динозаврики поссорились и никак не могут решить кто самый высокий. Помогите их расставить по высоте, начиная с самого высокого.
По желанию любой ребенок расставляет фигуры динозавров на столе. Остальные дети проверяют.
Воспитатель:
Какой по счету стоит самый высокий?
Самый низкий?
В середине?
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, динозавры какие животные, травоядные или хищники?
Ответы детей. (Ответы обсуждаются).
Воспитатель:
Мы тоже покормим наших динозавриков, только сначала сделаем разминку.
Разминка «Динозаврики».
У динозавра есть мурашки
Очень крупные везде:
На лбу, на ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках.
У динозавра есть чешуйки
Есть чешуечки везде:
На лбу, на ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках.
Воспитатель:
Сейчас мы с вами проведем игровое упражнение «Угощение».
У каждого ребенка двухполосная карточка.
Воспитатель:
Мы приготовили для динозавриков угощение.
Вам необходимо выложить на верхней полосе угощение для маленького динозаврика 4 листика. На нижней полосе 5 рыбок.
Дети выкладывают.
Воспитатель:
Чего больше рыбок или листиков?
Дети: рыбок.
Воспитатель:
Следующее для вас задание: уровнять количество (двумя способами).
Воспитатель:
Молодцы ребята! Отлично справились. А теперь отдохнем.
Проводится физкультурная минутка «Динозавр».
Показали мне игрушку
(прямые руки вперед)
Динозаврик был смешной
(ходьба на месте)
Он лежать умел на брюшке
(поглаживания кистями рук живот)
И кивать нам головой
(наклоны головой вперед-назад).
Воспитатель:
А теперь мы с вами отправимся на волшебную поляну, где живут динозавры. На чем мы можем отправиться ?
Ответы детей. (Обсуждаются).
Воспитатель:
Все правильно. Но для того, чтобы отправиться туда, мы должны взять билеты (называется тот вид транспорта, который выбрали дети).
Воспитатель:
Показывает геометрические фигуры.
Назовите, что это за фигуры?
Ответы детей.
Круг, квадрат, треугольник.
Воспитатель:
А вместе их как называют?
Ответы детей.
Геометрические фигуры.
Воспитатель:
Это не просто геометрические фигуры. Это наши волшебные билеты (воспитатель раздает билеты).
Воспитатель:
Воспитатель:
Воспитатель:
Воспитатель:
Ребята, нам пора возвращаться. Давайте возьмёмся за руки, пожелаем, друг другу (все вместе повторяют за воспитателем) здоровья, радости, хорошего настроения. До свидания!
Дети под лёгкую музыку выходят из группы.
Формирование доброжелательного отношения друг к другу и гостям.
Счет.
Сравнение предметов по высоте.
Пальчиковая гимнастика (кончиками пальцев касаются частей тела, согласно тексту).
Задание «Сравнение двух групп предметов».
Физкультурная минутка.
Повторение различных видов транспорта.
Повторение геометрических фигур.
Дыхательная гимнастика.
