Көп қабатты үйлер: балаларға математикалық ұғымдарды үйрену
Білім беру үрдісінде балаларды қарапайым математикалық ұғымдарға үйретудің маңызы зор. «Көп қабатты үйлер» тақырыбы арқылы балалардың көлемдік түсініктерін дамыту, оң-сол, көп-аз түсініктерін орнықтыру жолында құрылымдық оқыту әдістерін пайдалану қажет. Бұл тақырып балаларға тек математикада емес, өмірдегі практикалық мәселелерді шешуге де көмектеседі.
Сабақтың негізгі мақсаты — балаларды көп қабатты және бір қабатты үйлерді салыстыру арқылы көлем мен саны жағынан контрасттарды ұғындыру. Әр сабақта практикалық ойындар мен тапсырмалар орындау арқылы олар өз қабілеттерін қалыптастырады. Мысалы, балалар берілген тапсырмаларды орындап, үйлердің биіктіктерін, санын және басқа да көрсеткіштерін салыстыруға үйретіледі.
Шаттық шеңберінде балалардың бір-бірімен байланысын нығайту, оларға жағымды эмоциялар сыйлау арқылы сенімділікті арттыру да маңызды. «Қайырлы таң, балалар!» тақпағын оқу сәтінде бір-біріне үйренісу, топтасу сезімдері де дамиды. Бұл әдіс балалардың ізденушілік қабілеттерін арттырып, диалогке қатысу дағдыларын жетілдіреді.
Тәрбиешілердің жетекшілігімен балалар қалалық ортада орналасқан көп қабатты үйлер мен бір қабатты үйлерді салыстыру ойынын ойнайды. Сабақ барысында үйдің құрылымы мен пішіні, көлемі мен функциялары туралы толық түсінік қалыптастыру, балалардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту мақсатына жету үшін тілдік компоненттер енгізіліп, билингвальды терминдер қолданылады.
Осылайша, «Көп қабатты үйлер» тақырыбы балалардың математикалық білімдерін дамытуға, табиғи ортаға деңгейлер арқылы көзқараспен қарауға және практикалық дағдыларды игеруге негіз салады. Бұл біліммен қаруланған тәрбиеші балалардың зейінін оятып, оларды өмірде табысты бағыттауға мүмкіндік алады.
| Білім беру саласы | «Таным» |
| Бөлімі | Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру |
| Тақырыбы | «Көп кабатты үйлер» |
| Мақсаты | Қарама-қарсы көлемдерді салыстыра білуге үйрету, оң-сол кеңестігін ажыратып үйрету |
| Қажетті құрал жабдықтар, көрнекіліктер | Үйлердің макеті, үлестірмелі материалдар |
| Билингвалды компонент | Үй-дом,кішкентай-маленький,үлкен-большой |
Сәлеметсіндер ме балалар!Мен сендерді көргеніме өте қуаныштымын. Кәне, бәріміз шаттық шенберіне тұрайық.Бір –біріміздің қолымыздан ұстап, бәріміз бірге
«Қайырлы тан!»дейін Ә.Табылдиевтің «Қайырлы таң,балалар!» тақпағын үзіндісін оқып берейын,бәріміз қайталаймыз
Арайланып таң атты.
Алтын шапақ таратты,
Қайырлы таң!
Аман Отан-панамыз,
Аман ата-анамыз
Қайырлы таң балалар!
Балалар өлең жолдарын қайталайды
Ұйымдастыру-іздестіру
Балалар біз бәріміз қалаға
саяхатқа шығамыз
«Саяхатқа шығамыз»ойыны
Тәрбиеші жүргізуші болады, балалар вагон болады.
-Балалар дүкенге тез жету үшін паравозбен барайық.
-Балалар, міне қалаға келіп жеттік.
- қалада коп қабатты үйлер коп.
«Қанша?»дидактикалық жаттығу
Коп қабатты үйлермен бир қабатты үйлерді санатады.
-Қайсысы коп? Қайсысы аз?
-Қайсысы биек?Кайсысы аласа?
-Қалада бағдаршамға қарап өтуымыз керек.бағдаршамнын түстерін, пішіндерін сұрайды, түстерін ажыратады.
Балаларға үйдің қиындысын береді, балаларға биек және аласа үйлерді түстеріне және көлеміне қарай топтастыруды сұрайды.
-Балалар сол қолдарындағы үлкен саусағын (бас бармақ)көп қабатты үйге, кішкентай саусақтарынды бір қабатты үйге қойындар.
-Ал үйлер бірдей ме?
Тәрбиеші енды оң қолдарың үлкен саусағын көп қабатты үйге, кішкентай саусағын бір қабатты үйге қоюды сүрайды.
Билингвальды компонент: үй-дом,үлкен-большой, кішкентай-маленький.
Вагон болып, тәрбиешінің артынан жүреді
Үйлерды салыстырады
Тапсырманы орындайды
Сұрақтарға жауап береді
Рефлексивті түзетішілік
-Балалар, біз қайда бардық?
Балалар сендер бүгінгі тапсырманы жақсы орындадындар.
Сұрақтарға жауап береді
Күтілетін нәтиже:
