- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Ортаңғы топқа арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
- →
Ортаңғы топқа арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Бұл материал ортаңғы топқа арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасын ұсынады. Білім беру-саласының "Қатынас" бөлімінде қазақ тілі сабағында "Менің отбасым" тақырыбы қарастырылған. Картада сөздердің мағынасын бекіту, балалардың жынысын ажырату және "Мынау кім?" деген сұраққа жауап беруге үйрету үшін қажетті тәсілдер мен әдістемелік нұсқаулар қамтылған.
Сабақ барысында балалардың дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету үшін "Ғ" дыбысын жаттықтыру, сондай-ақ фотосурет арқылы өз отбасын тануға мүмкіндік тудыру мақсатында түрлі ойындар мен сергіту сәттері енгізілген. Мысал ретінде, балалар шатыр мен шеңбер жасап, "Әрқашан күн сөнбесін!" әні арқылы қуаныштарын білдіре алады. Бұл әдістер балалардың қиялын дамытып, топтық互动ты күшейтеді.
Жеке жұмыстар арқылы балалар өздерінің отбасы мүшелерімен таныса отырып, фотосуреттері бойынша әңгіме құрастырды. "Ұл бала" мен "Қыз бала" ойындары балалардың жынысын ажыратуына, сондай-ақ оларды белсенді қатысуға ынталандырады. Осылайша, сабақ барысында балалар өздерін шығармашылық тұрғыда көрсету мүмкіндігіне ие болады.
Картада әр түрлі оқу кезеңдері, мұғалімнің әрекеттері мен балалардың іс-әрекеттері сипатталған. Рефлексифті корректировлық кезеңде балалар мұғалімнің сөздеріне шапалақтап немесе тыпырлап жауап беріп, өздерінің түсініктерін білдіреді. Осының арқасында балалар отбасыларын тану әрі оларды сипаттау дағдыларын жетілдіреді.
Күтілетін нәтижелерге тоқталсақ, балалар отбасы мүшелерінің атауларын біліп, жынысын ажыратуды үйренеді, сондай-ақ фотосурет арқылы өз отбасымен әңгіме құрастыру қабілетін дамытуға мүмкіндік алады. Сабақ барысында берілетін білім мен білім алушылар арасындағы байланыс балалардың тіл байлығын арттырып, оларды ынта-жігермен оқуға жетелейді.
Ортаңғы тобына арналған оқу жұмыстарын
ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Қазақ тілі
Тақырыбы: «Менің отбасым»
Мақсаты: Өткен сөздерді бекіту; балалардың жынысын ажырата білуге үйрету; «Мынау кім?» деген сұраққа жауап беру; «Ғ» дыбысының айтылу ерекшелігін үйрету; фотосурет арқылы отбасы туралы әңгіме құрастыруды үйрету.
Сөздік қоры: әпке, аға, ұл, қыз, бала.
Кезеңдері
Мұғалімнің іс - әрекеті
Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық – қозғаушы
- Сәлемдесу.
Ән
Әрқашан күн сөнбесін!
Аспаннан бұлт төнбесін!
Қасымда болсын мамам,
Болайын мен де аман!
Балалар шеңбер құрып, өлеңді тыңдап, қимылмен жасайды.
Іздену – ұйымдастырушы
Фотосурет көрмесі.
«Ұл бала, қыз бала» ойыны
Ұл бала
Қыз бала
Мынау кім?деп мұғалім әр баланың басынан сыйпайды.
Сергіту сәті:
Бас бармақ – атам,
Балан үйрек - әжем,
Ортан терек – әкем,
Шылдыр шүмек – анам,
Кішкене бөбек - мен,
Бұл менің отбасым.
Дыбыстық жаттығу:
Ға-ға-ға
Мынау үлкен аға.
Ға-ға-ға
Мынау тамаша ағай.
Әр бала өзінің отбасы фотосуреті бойынша әңгіме құрап айтады.
Балалар ұл бала дегенде
Ұлдар орындарынан тұрады,қыз бала дегенде қыздар тұрады.
Балалар атайды: «Ұл немесе қыз»- деп.
Балалар саусақтарын атап,
санамақты естеріне сақтайды.
«Ғ» дыбысын дұрыс айтуға үйренеді.
Рефлексифті - коррекциялаушы
«Отбасы» ойыны
Мұғалім отбасы ол, деп сөздерді айтады.
Отбасы ол -әке, ана.
Отбасы ол- есік, терезе.
Балалар дұрыс мұғалімнің айтқаны дұрыс болса болса
Шапалақтайды, бұрыс болса аяқтарымен тыпылдатады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Отбасы мүшелерінің атауларын.
Түсінеді: Балаларды жынысын ажырата білуді.
Қолданады: Фотосурет арқылы өз отбасы туралы әңгіме құрастыруды ; «Ғ» дыбысын дұрыс айтуды;санамақты саусақтар арқылы айта білуді.
