Занятие по экологии «Птичья страна» для дошкольников
Документ представляет собой детальный конспект занятия по экологии для детей старшего дошкольного возраста на тему «Птичья страна». В данном занятии используются элементы театрализации, которые делают процесс обучения увлекательным и живым. Воспитатель Ломова Л.И. ставит перед собой цель закрепить у детей элементарные представления о природе, а также развить их интерес к исследовательской деятельности. В рамках занятия планируется изучение как зимующих, так и перелётных птиц, их привычек и мест обитания.
Занятие включает в себя разнообразные образовательные задачи: расширение кругозора детей о птицах, формирование представлений о живой природе и развитие памяти, логического мышления. Воспитатель использует различные методы обучения, включая словарную работу и предварительные наблюдения за птицами, что способствует активному вовлечению детей в обучение. Также особое внимание уделяется воспитанию заботливого отношения к окружающей среде и птичьему миру.
Добро пожаловать в птичью страну! Этот мир полон чудес и необычных существ. Дети смогут не только узнать много нового о птицах, но и принять участие в играх и загадках, которые помогут закрепить усвоенные знания. С помощью театрализации у детей будет возможность перевоплотиться в различные виды птиц, что сделает процесс обучения ещё более увлекательным.
Занятие проходит в игровой форме, что способствует лучшему усвоению информации. Воспитатель оказывает поддержку детям, помогая им разобраться в сложных вопросах и стимулируя их самостоятельную работу. Атмосфера занятия наполнена радостью и интересом, а дети с удовольствием принимают участие в обсуждении, играх и подвижных активностях, тем самым развивая навыки коммуникативного взаимодействия.
Филиалмуниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Усть-Грязнухинский детский сад
Камышинского муниципального района Волгоградской области «Уметовский детский сад»
403859, Волгоградская область, Камышинский район, с. Умет, ул. 60 лет Октября, д. 62 А,
тел.: 8 (84457) 7-72-21 , Email- oksana.1970y@mail.ru
Конспект занятия по экологии с элементами театрализации для детей старшего дошкольного возраста «Птичья страна»
Воспитатель: Ломова Л.И. (МО 28.02.2017)
Образовательная область: познавательное развитие
Вид деятельности: непосредственно - образовательная
Возрастная группа: старшая
с. Умёт, февраль 2017 г.
Цель: закреплять умение ребенка владеть элементарными представлениями из области природы; опираясь на свои знания и умения проявлять инициативу в познавательно- исследовательской деятельности.
Программное содержание
Образовательные задачи:
Расширять круг представлений о зимующих и перелётных птицах
Продолжать знакомить с названиями птиц (перелётные – аист, утка, лебедь, грач, ласточка; зимующие – синица, воробей, ворона, дятел, сова).
Формировать представления о живой природе.
Продолжать учить детей использовать имеющиеся знания о природе.
Развивающие:
Активизировать словарь детей. Продолжать развивать память, логическое мышление;
Воспитательные:
Воспитывать интерес к окружающей среде, бережное, заботливое отношение к птицам, интерес к театрализованной деятельности.
Предварительная работа:
1. Наблюдение и кормление птиц на прогулке.
2. Рассматривание иллюстраций с птицами.
3. Беседа о зимующих и перелётных птицах.
Словарная работа:
Перелётные птицы, аист, утка, лебедь, грач, ласточка; зимующие птицы, синица, воробей, ворона, дятел, сова.
Материалы и оборудование:
1. Кукла «Старик-Зимовик».
2. Ободки с изображением птиц: синица, воробей, ворона, дятел, сова, аист, утка, лебедь, ласточка, грач.
3. Дерево с кормушкой и птицами.
4. Обручи – домики для птиц; запись пения птиц, музыка для игры.
5. Таблички с разнообразным кормом для птиц (зёрнышки, семечки, остаток яблока, хлебные крошки, сало)
6. Коврограф -ларчик, бумажные птицы.
7.Скакалка, мягкие модули, обруч.
Ход деятельности
Вос.: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: Доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро, дети!
Дети: Доброе утро!
Доброе утро, дорогие гости!
(Стук в дверь)
Старик -Зимовик: Здравствуйте, ребята! Я очень рад видеть вас, меня зовут Старик-Зимовик. Помогите мне пожалуйста разгадать загадку:
Бог их греет и питает
Чудно в перья одевает
Высоко они летали
Даже ангелов видали
Кто это?
Дети: Птицы.
C-З: Эх, как это я сам не догадался, верно- птицы
С-З: Дети, есть на свете волшебная птичья страна, в давние был я там времена. Хотите там побывать?
Дети: Да!
Ворон: Много о птицах хотите узнать?
Дети: Да!
С-З: Хорошо, превращу вас в птиц и попадёте вы в волшебную страну.
1, 2, 3, 4, 5 – начинаю превращать
Встаньте прямо, направо повернитесь, один раз покружитесь, в птицу превратитесь.
С-З: Теперь вы- птицы. А какие птицы, вы нам сейчас расскажите.
1. Я – маленькая птичка, зовут меня – синичка,
Спинкой зеленовата, животиком желтовата
Чёрненькая шапочка франтовата.
2. А я – воробей, скачу по дорожке,
А потом на ветку прыг –
И чирикаю чик-чирик.
3. Я известная персона –очень важная ворона
Окраской серовата, повадкой воровата
Крикунья хриповата кар-кар
4. Я дятел – всё время стучу, деревья долблю,
Но их не калечу, а только лечу.
5. Большеглазая сова вижу днём едва-едва
Но зато в полночной мгле
Видно всё мне на земле.
6. Я-аист
Свил гнездо на крыше,
Люблю жить я, где повыше.
7. Я птица, как царица, с этим каждый согласится
Кто хоть раз в судьбе своей видел белых лебедей.
8. С боку на бок неуклюже утка по земле идёт
Но зато в глубокой луже лучше всех она плывёт.
9. Вот я ласточка летаю, никогда не отдыхаю
Воду из реки и ту- пью обычно на лету.
10. Спутали меня с вороной, я ответил возмущённо
Это клевета и ложь, на неё я не похож.
Восп: Уважаемые гости, а вы догадались, что это за птица? (Грач).
С-З: Да, морозы жестокие в этом году…
Но больше всего было беспокойно за птиц,
За наших воробышков, галок, синиц:
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Помогут ли им, беззащитным таким?
Дети: Да, помогут.
Вос: А кто и чем может помочь пернатым друзьям?
Ответы детей.(Люди: они делали кормушки и клали в них корм, чтобы мы не остались голодные)
С-З: Птички, а ведь не всех вас кормили люди зимой. А почему?
(Некоторые из нас улетели в теплые края)
Давайте поиграем в игру. Я положу два обруча – зеленый и красный. В красный встанут те птицы, которые улетают от нас в тёплые края – их ещё называют …, а в зеленый те, которых кормили зимой – …. Пока играет музыка, вы летаете, как музыка замолкает вы быстро должны вспомнить улетать вам или оставаться.
Игра с обручами под музыку
С-З: Птички, а как вы красиво поете! Какую радость вы нам приносите своим пением. Оно успокаивает, умиротворяет.
(Уважаемые гости и вы птички закройте глаза, представьте, что вы на лесной полянке, рядом бежит ручеёк, летают бабочки, солнышко греет и поют птички)
Откройте глазки, . Красиво птички пели?
Дети: да, красиво.
С-З: Ребята, я приглашаю вас к себе в лес. Вы готовы отправиться в лесное путешествие?
Дети: Да!
С-З: Но путь туда нелегкий.
Проводится физкультминутка «Дорога в лес».
Дети идут за С-З, преодолевая различные препятствия.
С-З: В лес ведет узенькая тропинка. (Идут по скакалке). Вот какие снежные сугробы намела зима! (Переступают через подставки-воротца). А вот дерево упало, заслонило дорогу. (Пролезают в обруч). А Зима лютовала – то снегом засыплет, то метелью задует. Столько снега наметало, что вам трудно было найти себе пищу.
С-З: Я знаю, что у каждой зимующей птицы есть свой любимый корм. Расскажите нашим гостям, что вы любите.
Дидактическая игра «Столовая для пернатых»(коврограф-ларчик)
(Дети берут шнурок и соединяют птицу с изображением корма ).
Примерные ответы детей:
( синичка любит сало, снегирь любит ягоды рябины, голубь- зернышки и т.д.,
С-З: Молодцы, справились с заданием. А теперь расскажите про себя стишок.
Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»
Птицы к дому подлетели (два больших пальца обхватывают друг друга, остальные делают взмахи, как птица крыльями)
На кормушку птички сели (держим одну ладонь параллельно груди)
Стали зернышки клевать (другой рукой большим и указательным пальцами, соединенными вместе, ударяем по ладони)
И головками кивать(соединяем пальчики вместе, изображая голову птицы и делаем наклоны кистями рук)
В вашей стране птицы, произошла путаница.
Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите другое слово, то хлопните в ладоши. Слушайте:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы.
Аисты, вороны,
Галки, макароны.
Дети хлопают.
С-З: Какое слово было лишнее?(Макароны)
Почему?
Молодцы! Продолжаем.
Прилетели птицы:
Голуби, лисицы.
С-З: Что неправильно?
Дети: Лисицы.
С-З: Почему?
Дети: Потому что лисицы - это животные.
С-З: Правильно, молодцы внимательно слушали! Продолжаем.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы.
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи.
Комары, кукушки.
Воспитатель: Что неверно? (Комары)
Почему? (это насекомые)
С-З: Правильно. Продолжаем.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Лебеди, скворцы. Все вы молодцы!
С-З:- Молодцы, вы справились с этой игрой.
С-З: Посмотрите, какое у меня в лесу есть дерево. Ух, еще сколько птиц прилетело! И каждая нашла себе место.
1 Какая птица сидит выше всех на дереве? (Сорока)
2 Какая птица сидит ниже всех? (Сова)
3 Где сидит воробей? (воробей сидит на кормушке).
4 Сколько синиц прилетело?(2)
Каких птиц тоже прилетело две? (Снегири)
С-З: Молодцы, вы отлично справились с ролью птиц, но пора превращать вас обратно.
1 2 3 4 5 начинаю превращать. Встаньте прямо, налево повернитесь, один раз покружитесь, в мальчиков и девочек превратитесь.
(зовут старика, он выходит, возвращается воспитатель)
ИТОГ:
Вос.: Дети, вы вернулись? А где вы были? С кем вы попали в птичью страну? Что вы там делали? Как человек может помочь зимующим птицам? (ответы детей)
Какие вы у меня молодцы! Спасибо вам.
Уважаемые гости, спасибо за внимание!
