Растение – живой организм: Конспект занятия для детей
В данном документе представлен конспект занятия по познавательному развитию для старшей группы Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения ЦРР – детский сад № 167 города Тюмени. Тема занятия «Растение – живой организм» направлена на формирование у детей представлений о растениях, их потребностях и важности ухода за ними.
Цель занятия заключается в том, чтобы закрепить умения детей ухаживать за растениями, узнав об условиях, необходимых для их роста и развития. В процессе занятия воспитатель развивает у ребят понимание того, что растения – это живые организмы, которые требуют внимания и заботы. Дети изучают, что растения чувствуют изменения окружающей среды, и учатся определять, когда и как лучше заботиться о них.
Для успешного проведения занятия подготовлено необходимое оборудование, включая черенки комнатных растений и другие инструменты. Воспитатель начинает занятие с обсуждения признаков весны, чтобы привлечь внимание детей и вызвать у них интерес. Увлекательное взаимодействие с персонажем Незнайкой помогает усилить эффект обучения, а игра позволяет детям не только получать знания, но и применять их на практике.
В ходе занятия воспитатель объясняет, как правильно высаживать черенки и делится важной информацией о том, что растения требуют света, воды и заботы. Это дает детям возможность не просто узнать о растениях, но и принять участие в их жизни, что способствует развитию эмпатии и уважительного отношения к природе.
Занятие завершается подготовкой к празднованию «дня рождения» Незнайки, что позволяет детям закрепить полученные знания в игровой форме. Создание атмосферы поздравления с помощью песни развивает у детей навыки взаимодействия и командной работы. В заключение, дети осознают важность бережного отношения к природе и укрепляют свою любовь к растениям и окружающему миру.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка ЦРР – детский сад № 167 города Тюмени.
Конспект образовательной деятельности
по познавательному развитию в старшей группе
Тема: Растение – живой организм (черенкование растений)
Составила: Паршукова С.П.,
воспитатель первой квалификационной категории
Цель:Закреплять умение ухаживать за растениями.
Программное содержания: Уточнить и расширить представление детей об условиях среды, необходимых для удовлетворения основных, жизненно важных потребностей растений: свет, воздух, тепло, пища. Формировать представления о растениях, как о живых организмах, которые чувствуют изменение условий их обитания, реагируют на них. Воспитывать желание заботится о растениях, создавать для них необходимые условия.
Оборудование:Черенки комнатных растений, пластмассовые баночки с почвой, фартуки, лейки.
Предварительная работа: Рассматривание комнатных растений, уход за комнатными растениями.
Срок проведения: весна, май
Ход.
Дети вместе с воспитателем заходят в группу. Увидели зеленные следы с цветами.
Воспитатель:Ребята, пока мы с вами были на музыкальном занятии. Кто-то приходил к нам в группу и оставил эти следы.
Что бывает зеленым?
Дети:Цветы, трава, листья.
Воспитатель:В какое время года появляются листья, цветы, трава?
Дети:Весной.
Воспитатель:Значит, приходила весна и оставила свои следы.
Когда гуляли на улице, какие признаки весны вы видели?
Дети: Растаял снег, стало тепло, солнце ярко светит, трава зеленная, на деревьях появились листья, летают насекомые.
Воспитатель:Давайте, расскажем, как к нам весна идет.
РебенокК нам весна шагает
Быстрыми шагами
Воспитатель:Что происходит весной с природой?
Дети:Пробуждается.
Воспитатель:давайте рассмотрим, как изменились наши растения в уголке природы с приходом весны?
Дети:Расцвели, начали быстро расти.
Воспитатель:А какие растения живут в нашем уголке природы?
Воспитатель:сегодня мы с вами будем рассаживать черенки растений, для чего?
Дети:Чтобы выросли новые растения, будем ухаживать за ними, чтобы они у нас быстро росли, цвели, украшали нашу группу.
Дети надевают фартуки, берут баночку с почвой и черенок.
Входит Незнайка.
Незнайка:Здравствуйте, ребята! Чем вы занимаетесь? На улице весна, а вы в группе сидите не гуляете.
Дети:Мы делом заняты, рассаживаем растения.
Незнайка:Зачем?
Дети:Чтобы они росли, цвели, украшали нашу группу
Незнайка:Думаете, они будут цвести? Мне Мальвина принесла какой – то цветок, так он не цветет совсем, засох весь.
Воспитатель:Дети, почему у Незнайки цветок засох?
Дети:Не ухаживал.
Незнайка:А зачем за ним ухаживать он ведь не живой, у меня был котенок, я его кормил он живой, есть хочет. Он вырос, только убежал куда – то.
Воспитатель:Что ты, Незнайка, ты не прав, ребята расскажем Незнайке, что растения живые. Все живое должно дышать, дышит ли растения?
Дети:Дышат.
Воспитатель:Растения не дышат, а поглощают углекислый газ через листья и через них выделяют кислород.
Живое обязательно должно питаться. Чем питается растения?
Дети:Светом, теплом от солнца, углекислым газом.
Воспитатель:Живое пьет. Пьет ли растение?
Дети:Пьет воду.
Воспитатель:Все живое двигается. Как двигается растения?
Дети:Растения двигаются в сторону солнца. Они закрывают и раскрывают лепестки.
Пальчиковая игра «Цветы»
Воспитатель:Незнайка все живое размножается. Как размножаются растения?
Дети:Семенами, черенками.
Воспитатель:вот мы сегодня и рассаживаем черенки. Было у нас одно растение, а вырастет много. Хочешь с нами Незнайка поработать? Посадишь цветок, мы тебе его подарим, будешь за ним ухаживать.
Незнайка:Хорошо, я согласен. Как называется растения, от которого черенок?
Дети:
Воспитатель объясняет, как правильно посадить черенок
Воспитатель:Посередине баночки аккуратно делается ямочка, наливаем из лейки воду, одной рукой опускаем туда черенок и придерживаем, другой рукой со всех сторон осторожно закапываем.
Дети и Незнайка садят черенки.
Незнайка:Ну вот поставлю теперь его куда-нибудь пусть растет.
Воспитатель:Как это куда-нибудь. Дети куда нужно поставить?
Дети:На окно, им нужен свет, солнышко.
Воспитатель:А если мы на улицу вынесем?
Дети:Значит нужно тепло.
Воспитатель:А что еще нужно для нашего цветка?
Дети:поливать, рыхлить почву.
Ребенок:- Отчего зацвел цветок?
Мальчик спросил мать.
- Оттого, что мы цветок
Не ленились поливать!
Воспитатель:Ребята, мы с вами говорили о комнатных растениях, а деревья кусты, трава живые?
Дети : Живые.
Воспитатель:Почему?
Дети:Они дышат, растут, пьют, питаются.
Воспитатель:Кстати, Незнайка, что у тебя за веточка была?
Незнайка:А это я просто шел и отломил.
Воспитатель:можно ломать веточки? А траву, цветы в лесу?
Дети:Нет.
Ребенок:Если ты сорвешь цветок
Если я сорву цветок
Если все сорвут цветы?
Опустеют все полянки
И не будет красоты.
Незнайка:Ребята, простите меня, я больше не буду ломать веточки у деревьев и кустарников, рвать цветы, траву.
Воспитатель:Ребята, Незнайка теперь все понял. Он, так же, как и мы будем любить и беречь природу, ведь оно живое. Незнайка, когда твой день рождения?
Незнайка:Не знаю.
Воспитатель:А давай пусть сегодня будет твой день рождения. Каждый год весной будешь отмечать день рождения. Давайте поздравим Незнайку с днем рождения споем ему Каравай.
Игра «Каравай»
Незнайка:Спасибо, ребята
