Знакомство со свойствами песка
В данном материале предложен конспект занятия для средней группы, направленный на детальное знакомство детей со свойствами песка. Занятие будет ориентировано как на опытные, так и на игровые технологии, создавая атмосферу увлекательного обучения. Воспитатель поможет детям понять разницу между сухим и мокрым песком, объясняя, как эти свойства влияют на возможность создания куличиков и рисования узоров. С помощью экспериментов и наблюдений, дети получат не только новые знания, но и практические навыки.
Особое внимание уделяется развитию у детей причинно-следственных связей через экспериментальную деятельность. Занятие включает в себя различные опыты, которые позволят детям не только увидеть, как меняется песок под воздействием воды, но и чувственно воспринять текстуру и свойства этого материала. Ребята смогут поучаствовать в опытах, демонстрируя активное участие и интерес к окружающему миру.
Каждый этап занятия будет структурирован и включает в себя динамические паузы, что сделает процесс обучения более активным и занимательным. Дети научатся работать в малых группах, что не только способствует развитию социальных навыков, но и позволяет делиться своими знаниями и наблюдениями с другими сверстниками. В конце занятия дети смогут выразить свои впечатления и обсудить, что они узнали о песке, что способствовало формированию у них интереса к дальнейшему изучению природы.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
« Знакомство со свойствами песка»
Воспитатель Корнеева И.С.
(средняя группа)
Занятие может проводиться как в группе, так и на участке детского сада
Программное содержание:
Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к окружающему миру
Использовать следующие технологии:
-личностно-ориентированная технология–наблюдения, экспериментальная деятельность
- социоигровая технология – работа в малых группах
-здоровьесберегающая технология – динамическая пауза
Словарная работа:
Обогатить речь детей прилагательными: «сыпучий», «липкий»
Предварительная работа:
Игры с песком на прогулке.
Рассматривание фотографий с видами построек из песка
Оборудование:
Песок (для проведения занятия в группе), лейка с водой, различные формочки, пластмассовые бутылочки
Ход занятия
I часть
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем ставить различные опыты с песком. Но сначала, давайте вспомним, какой бывает песок и что можно из него построить?
Дети по очереди рассказывают, что знают о песке
Воспитатель: Молодцы ребята. Вы очень наблюдательны. А сейчас давайте проведем первый опыт.
II часть
Дети садятся полукругом вокруг большого стола. Если занятие проводится на улице, то вокруг стола около песочницы
1-ый опыт «Почему не получился куличик»
Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики
Описание опыта
Воспитатель насыпает в формочку песок и пробует построить куличик. Песок из формочки рассыпается. Воспитатель приглашает 2-3-х детей, чтобы они могли построить куличики. Далее, воспитатель смачивает песок водой и пробует построить куличик. Куличик получается. Воспитатель предлагает детям самостоятельно построить куличики из влажного песка.
Далее воспитатель вместе с детьми делает вывод: сухой песок светлого цвета, сыпучий. Из него нельзя построить куличики. При смачивании песок становится темного цвета. Из него можно построить куличики
Динамическая пауза:
Я надул воздушный шарик (имитируют надувание шарика, одновременно разводя руки в стороны)
Укусил его комарик (воспроизводят звук комара)
Лопнул шарик -не беда (говорят «Бах» и одновременно соединяют руки перед грудью)
Новый шар надую я (имитируют надувание шарика, одновременно разводя руки в стороны)
Повторить 2-3 раза
Воспитатель: молодцы ребята. А сейчас мы попробуем нарисовать песком картину. Как вы думаете, из какого песка получится картина? (Дети отвечают). Давайте проверим ваши ответы
2-ой опыт «Делаем дорожки и узоры из песка»
Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого -нет
Описание опыта
Воспитатель раздает детям пластмассовые бутылочки наполненные сухим и мокрым песком. Сначала показывает, а потом предлагает детям нарисовать различные узоры. Мокрый песок не высыпается из бутылочки, тогда как сухой песок свободно высыпается из бутылочки. Далее, воспитатель с детьми рисуют коллективную картину песком.
В заключении дети подводят итоги: сухой песок сыпучий, наполнив им бутылочку можно нарисовать любой узор. Мокрый песок тяжелый, он не высыпается из бутылочки
III часть-заключение
Воспитатель: ребята, сегодня мы познакомились с вами со свойствами песка. Расскажите, пожалуйста, что мы сегодня с вами делали? Что нового узнали.
Проводится фронтальный опрос детей.
На прогулке проводятся игры с песком, учитывая проведенные опыты
