Играем пальчиками: увлекательные занятия для ваших детей
Документ посвящен пальчиковым играм и их значению в развитии детей. Игры с использованием пальчиков помогают малышам не только развивать мелкую моторику, но и способствуют овладению навыками, которые необходимы для полноценного общения. Каждый родитель может использовать простые потешки и заклички, которые делают занятия увлекательными и полезными.
На ладони расположены биологически активные точки, которые напрямую связаны с органами нашего тела. Педагоги рекомендуют применять пальчиковые игры для улучшения здоровья и координации движений. Например, воздействие на мизинец помогает в поддержании работы сердца, а использование больших пальцев тренирует активности мозга. Такие эффекты работы пальцев не только развлекают, но и обучают детей различным навыкам.
Пальчиковая гимнастика включает в себя ряд движений: от потирания ладоней до использования музыки для хлопков и шевелений пальцев. Эти занятия способствуют развитию внимания, памяти и воображения. Например, играя в «Сороку белобоку», ребенок учится взаимодействовать с окружающей средой, а также знакомится с ритмом и интонацией. Важно, чтобы такие игры проводились в непринужденной атмосфере, что делает обучение более эффективным.
Фольклор является важной частью детского развития. Он помогает формировать у детей внутреннюю готовность воспринимать русскую народную культуру. Пальчиковые игры на основе фольклора знакомят детей с народными ритмами и текстами, развивают их креативность. Такие занятия сближают детей с родителями, создавая крепкие эмоциональные связи, что особенно важно в раннем возрасте.
Как видно, играя пальчиками, дети могут очень многое получить. Это не только весёлое времяпрепровождение, но и целый маршрут к эмоциональному и интеллектуальному развитию ребенка. Сделайте выполнение игр частью повседневной жизни, и вы вместе сможете насладиться процессом обучения и общения.
Консультация для родителей. Играем пальчиками.
«Рука – это вышедший наружу мозг человека» И. Кант.
На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова.
Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке орган человека.
Пальчиковая гимнастика:
- Способствует овладению навыками мелкой моторики;
- помогает развивать речь ребенка;
- повышает работоспособность коры головного мозга;
- развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;
- снимает тревожность.
Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзии. Благодаря этому еще долго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора на материале детского фольклора у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры.
Что же относится к пальчиковым играм по детскому фольклору?
1.Потешки – игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например: «Сорока белобока».
2.Заклички – обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например: «Солнышко - ведрышко»
Солнышко – вёдрышко, (растопырить пальцы обеих рук)
Выгляни в окошко, (изобразить «Окошко»)
Твои детки пляшут, (шевелить пальчиками)
По камушкам скачут. (стучать пальчиками по столу)
3.Прибаутки, перевертыши – забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.
Каждое поэтическое произведение фольклора связано с интересными, полезными и важными для развития ребенка движениями, которые удовлетворяют его естественные потребности в двигательной активности. Ведь движение – это жизнь.
Движение самомассажа:
- потирание ладоней, пока не появится между ними тепло, как сгусток положительной энергии, и сбрасывание её на лицо мягкими ладонями;
- постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой.
Шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих).
Поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью другой руки, а затем – без помощи другой руки.
Например:
«Этот пальчик »
Этот пальчик хочет спать,
(загибание пальцев, начиная с мизинца)
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик – давно спит.
(большой палец уже загнут)
Тише, тише не шумите,
Наши пальчики не будите.
Встали пальчики! Ура!
В детский сад идти пора!
(растопырить пальцы и пошевелить ими).
Хлопки:
- обычные;
- хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая;
- хлопки ладонями, сложенными чашечками;
Развитие мелкой моторики пальцев рук непрерывно связанно с умственным развитием детей, развитием их речи.
Главное требование: в играх рукой, её кистью, пальчиками мы одинаково должны заботиться о развитии правой и левой руки.
Помимо потешек, прибауток, развивающих мелкую моторику и руку ребенка, учите детей на материале детского фольклора разнообразным выразительным движением (как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыкант играет на балалайке и так далее).
В заключении хочется отметить, что детям фольклор близок и интересен. А мы взрослые должны помочь, приобщиться к нему, играть и играть, набираться уму-разуму, становиться добрее, понимать шутки, радоваться, общаться со сверстниками. Детский фольклор помогает нам в установлении контакта с детьми, создание благоприятного условия для обучения детей выразительной речи и выразительных движений.
