Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развитие речи и поведения у детей раннего возраста

Развитие речи и поведения у детей раннего возраста

Попадинец Юлия Юрьевна
Попадинец Юлия Юрьевна
DOCX
107
0

В нашем документе мы обращаемся к важной теме — развитию речи у детей раннего возраста. Правильное речевое развитие значительно влияет на общение и социализацию вашего малыша. Мы рассматриваем различные аспекты, на которые нужно обратить внимание родителям, чтобы поддержать своего ребенка в этом процессе.

Безусловно, в процессе общения с малышом следует помнить, что каждый ребенок уникален. Речевое развитие может варьироваться в зависимости от ряда факторов, включая среду, возраст и индивидуальные особенности. В разделе анкеты, направленной на родителей, мы стремимся завершить полную картину речи вашего ребенка и выявить выявленные трудности.

Общение — это важный инструмент развития. Мы предлагаем разработать стратегии, которые помогут вам активизировать речь малыша. Это может быть совместное чтение книг, рисование или игры, которые развивают не только речь, но и моторику. Чем больше вы будете вовлечены в процесс, тем быстрее малыш научится выражать свои мысли и желания.

Кроме того, развитие речи включает в себя умение взаимодействовать с окружающими. Мы обсудим, насколько важно выбирать подходящий стиль общения — «взрослый» или упрощенный «детский» язык, а также определим виды деятельности, которые способствуют речевому развитию через игру, творчество и совместное исследование мира.

Мы уверены, что следуя нашим рекомендациям, вы сможете не только помочь вашему ребенку развивать речь, но и укрепить ваши отношения, создавая увлекательные и важные моменты общения в вашей семье.

Предпросмотр

Уважаемые родители (бабушки и дедушки)!
Благодарим Вас за согласие ответить на вопросы нашей анкеты, которая посвящена особенностям речи и поведения вашего ребенка. Ваши ответы помогут нам организовать наиболее продуктивную работу в направлении «Развитие речи и у детей раннего возраста».
Фамилия, имя ребенка _______________________________________________

  1. Соответствует ли, по Вашему мнению, речевое развитие Вашего ребенка его возрасту?____________________________________________________________________

  2. Сколько примерно слов умеет говорить Ваш ребенок в настоящее время? Подчеркните ответ.

Меньше 10; 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100; больше 100; говорит очень много слов; строит фразы.

  1. Испытываете ли Вы трудности в общении с ребенком?____________________________

Какие?_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

  1. Есть ли у Вас беспокойство по поводу речевого развития Вашего ребенка? Если «да», то, что именно _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

  1. Пытаетесь ли Вы активизировать речь малыша?___________________________

Как?________________________________________________________________
____________________________________________________________________

  1. Как Вы считаете, с ребенком раннего возраста лучше разговаривать?

  • на «взрослом» языке;

  • на «детском», упрощенном языке.

  1. Какой вид деятельности должен преобладать при взаимодействии взрослого с ребенком раннего возраста?

  • прогулки;

  • чтение книг;

  • совместный с ребенком труд;

  • рисование, лепка;

  • совместные игры.

Спасибо!


Как проводить пальчиковую игру?

  • Прежде чем предлагать пальчиковую игру малышу, познакомьтесь с ней сами, разберитесь с движениями пальцев.

  • Для разминки и подготовки к проведению игр предложите крохе пальчиком правой, а затем и левой руки нарисовать круг, линию — вертикальную и горизонтальную. Если игра предполагает движения одной рукой, то постепенно малыш должен научиться выполнять движения пальцев и правой, и левой рукой. Пусть малыш сжимает и разжимает кулачок.

  • После такой разминки прочитайте стихотворение и покажите движения пальцев и кистей. Покажите малышу, как «рассказывать» стихи руками. Пусть он повторяет за вами, а затем постепенно выполняет упражнение самостоятельно. Хорошо, если ребенок сможет придумать новые игры, слова, образы и движения. Выучив одну игру, кроха обязательно постарается инсценировать другие стишки и песенки. Если малыш не выполняет упражнение в точности, а фантазирует, не сердитесь, отнеситесь к этому как к творческому подходу. Если у него плохо получается повторять за вами, помогите ему. При возникновении трудностей можно взять руку ребенка и сделать движение вместе с ним. После заучивания движений можно обходиться только словесным описанием.

  • Сразу много игр давать не стоит, ограничьтесь одной-двумя в день. Лучше повторите каждую игру два-три раза. И старайтесь найти удобное время, когда и вы, и малыш готовы с удовольствием провести несколько минут вместе за интересным и полезным занятием.