Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия для подготовки детей: «Поможем Незнайке»

Конспект занятия для подготовки детей: «Поможем Незнайке»

Кудрявцева Татьяна Михайловна
Кудрявцева Татьяна Михайловна
DOC
104
0

Данный документ представляет собой конспект организованной образовательной деятельности для подготовительной группы, направленной на развитие у детей элементарных математических представлений в ходе увлекательной темы «Поможем Незнайке». Воспитатель Т.М. Кудрявцева ставит перед собой задачи, цель которых заключается в формировании речевой активности у детей и содействии развитию навыков взаимодействия.

Кроме того, план занятия включает в себя множество игровых элементов и упражнений, которые способствуют не только математическим, но и социально-коммуникативным навыкам. Дети учатся прямому и обратному счёту в пределах десяти, а также закрепляют понятия предшествующего и последующего числа, что является важной основой для дальнейшего освоения математики.

Процесс обучения организован через увлекательное взаимодействие с персонажем – Незнайкой, который обращается к детям за помощью в определении даты своего визита на день рождения. Это создает мотивацию и интерес к изучаемому материалу. Через интерактивное общение с воспитателем и сверстниками, а также практические задания, дети развивают внимание, логическое мышление и память.

Во время занятия используется разнообразное оборудование, включая мультимедиа, видеописьмо, карточки с изображением дней недели и чисел, что делает процесс обучения более увлекательным и наглядным. Также предусмотрены физкультминутки и игры, которые способствуют активному участию детей и закреплению пройденного материала.

В завершение занятия воспитатель подводит итоги, предлагая детям поблагодарить Незнайку за занятие и задать ему вопросы. Эта итоговая часть позволяет детям еще раз высказать свои мысли и закрепить изученные знания о днях недели и числах. Подобный подход к организации занятия создает гармоничные условия для развития у детей как индивидуальных, так и социальных навыков.

Предпросмотр

Кудрявцева Т.М.воспитатель МБДОУ «Санаторный»
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе
Тема: «Поможем Незнайке»
Цель. Создание условий для развития у детей элементарных математических представлений
Задачи:
1.Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
2.способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие);

  • упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10;

  • закрепить понятия: «предыдущее», «последующее», «соседи» названного числа;

  • упражнять в умении различать и называть цифры по порядку;

  • развивать внимание, логическое мышление, память, общую моторику, самостоятельность.

Организация детских видов деятельности:
1.общение ребенка со взрослым;
2.общение ребенка со сверстниками;
3.практическая деятельность
Предварительная работа:
Оборудование: Мультимедиа (видеописьмо – обращение), карточки с изображением дней недели, числа до 31, мяч, различные виды календарей.
Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть
(организационный и мотивационный момент)





Письмо от Незнайки: Здравствуйте, ребята, я обращаюсь к вам за помощью, меня пригласил Винтик на день рождения 24 марта, а я не знаю когда это.

Воспитатель приглашает детей в музыкальный зал
В.:К нам пришло видеописьмо
Внимание на экран


В.: Ребята, поможем Незнайке?
Как мы можем помочь Незнайке?
(если затрудняются, можно загадать загадку)








Ответы детей


(посмотреть в календарь)




Условия для выражения детьми своих мыслей.









Основная часть





Незнайка: нет (отвечает)














Игра с мячом
(назвать день недели)








Игра с числами
(предыдущее и последующее число)










Дети рассаживаются за столы





1 ребенок работает у доски,остальные за столоми



Физминутка




















Незнайка: Да и я с вами дни недели выучил и числа запомнил.




Незнайка: Спасибо, ребята, а у меня для вас подарок (дарит детям игру)



В.: Правильно, ребята, посмотреть в календарь


В.: Спросим у Незнайке, есть ли у него календарь


В.: Сегодня, незнайка, я как раз хотела познакомить детей с календарем и научить ребят его составлять. Календари бывают разные: настольные, перекидные, настенные и карманные (показываю календари).
А кто подскажет, из чего состоит календарь?


В.: Правильно, календарь состоит из месяцев, дней недели и чисел
Вспомним с вами дни недели



В.: Хорошо дни недели мы вспомнили. Но ведь в календаре есть еще и числа, давайте с вами вспомним числовой ряд, для того чтобы верно расставить числа в календаре


В.: Ребята, а еще для составления календаря, что нам нужно?


В.: Молодцы. Название месяца мы узнаем, если соберем его из чисел.


В.: Ребята, как мы начнем составлять наш календарь?


В.: кто из вас может выйти к доске и выложить дни недели?


В.: дни недели мы выложили, что будем делать дальше?


В.: отдохнули ребята, а теперь за дело. Помогать Незнайке
(выкладываю первую неделю, дети работают за столами)


В.: Ребята, мы с вами выложили 11 дней, есть желающие выйти к доске и выложить числа до 20


В.: Подскажите,
сколько дней в марте месяце?


В.: правильно и для того чтобы узнать, когда у Винтика день рождения нам нужно выложить остальные числа. Приступаем к работе, кто не сможет, я помогу


В.: Посмотри Незнайка какой календарь мы с ребятами сделали


В.: Незнайка ты теперь сможешь узнать, когда тебе нужно идти на день рождения к Винтику, ребята подскажите,когда?


В.: Незнайка, мы дарим тебе вот такой карманный календарь


В.: Ребята, расскажите, чем мы с вами сегодня занимались






Дети спрашивают:
«Незнайка, у тебя есть календарь?»











Ответы детей…


















Ответы детей…
(название месяцев)



Дети собирают слово «март»




Ответы детей






Дети (ответы…)выложим числа, чтобы узнать, когда у Винтика День Рождения




Ответы детей (31)




Дети по возможности работают самостоятельно







Ответы детей
(24 марта – это среда)




Дети: спасибо



Дети: составлять календарь, помогали Незнайке выучить дни недели.

Условия для развития самостоятельности и инициативы



Условия для выражения детьми своих мыслей


Условия для взаимодействия детей друг с другом



Условия для поддержки развития, стимулирования) речевой активности





Завершения


В.:ребята, вы хотели бы узнать в какой день у вас день рождения? Предлагаю это узнать дома с родителями


Ответы детей

Условия для поддержки развития,
стимулирования)речевой активности детей