Өсімдіктер әлеміне саяхат: балаларға арналған оқу қызметі

Күні: 14.04.2017ж
«Нұрай» ІІ кіші тобында ұйымдастырылған оқу
қызметінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Таным
Бөлімі: Жаратылыстану
Тақырып: Өсімдіктер әлеміне саяхат
Мақсаты:
Білімділік: Бөлме өсімдіктер туралы түсінік беру. Гүлдердің атауларын, сырт келбетін, жеке бөлшек атауларын дұрыс айтуын , оларды баптап, күту ережелерімен таныстыру.
Дамытушылық: Табиғат байлығын, сұлулығын сезіне білуге сурет көрінісін әңгімелеп, бейнелей білуді дамыту.
Тәрбиелік: Қоршаған ортаға деген көзқарасын кеңейтіп, табиғатты сүюге, қамқор бола білуге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Көктемге байланысты суреттер, гүлдер, Өсімдіктер патшайымы кейіпкер, дидактикалық ойын, көбелек.
Әдіс – тәсілдер: Тосын сәт, дидактикалық ойын, сұрақ – жауап.
Жаңа сөздер: Аспедистра, қазтамақ, фикус.
Билингвалды компонент: Гүл – цветы – flower, аспедистра – аспедистра – aspidistra, қазтамақ – герань – geranium, фикус – фикус – ficus.

Қозғаушылық кезең

Кіріспе бөлім
Балалар қараңдаршы бүгін бізге көп қонақтар келді.
Оқу қызметімізді бастамас бұрын біз Жер анамен, аспанмен, қонақтармен және достарымызбен амандасып алайық.
Шаттық шеңбері
Амансыңба алтын күн
Амансың ба Жер Ана
Амансың ба достарым
Сендірді көріп қуандым
Ал енді барлығымыз орындарымызға отырайық
Бүгін біз жаратылыстану оқу қызметінде өсімдіктер әлемімен танысамыз.

• Балалар, өсімдіктер әлемі деп біз нені атаймыз?

• Дұрыс айтасыңдар балалар. Ал балалар табиғат бұрышында не өсіп тұр?

Билингвалды компонент: Гүл – цветы – flower

Шаттық шеңберге тұрады,
Шаттық өлеңін орындайды

Балалар орындарына отырады

• Гүлдер, ағаштар. Табиғат бұрышы (топта)

• Гүлдер

Балалар қайталайды

Ұйымдастыру ізденгіш кезең

Рефлексиялы – түзету кезеңі

Негізгі бөлім

• Балалар қараңдаршы жерде не жатыр?

• Дұрыс айтасыңдар, ол неден нәр алады?

• Ол қыста өліп, көктемде тіріледі.

• Яғни ол да тіршілік иесі.

• Балалар қоршаған орта дегенді қалай түсінесіңдер? Оған нелер жатады?

• Дұрыс айтасыңдар балалар. Табиғат өзі екі түрге бөлінеді екен. Тірі табиғат және өлі табиғат болып. Тірі табиғат көбееді, өседі, дамиды. Ал өлі табиғат ол өспейді, көбеймейді, дамымайды. Мысалы, парта ол дем алама?

• Демек ол өлі табиғатқа жатады.

• Ал балалар айтыңдаршы тірі табиғатқа нелер жатады?

Канекей барлығымыз көбелектің тапсырмаларын орындайық. Мына жерде жатқан суреттерде не бейнеленген екен көрейік.
Суреттермен жұмыс жүргізу
Балалар сендер суреттерді өте жақсы әңгімеледіңдер. Ал енді жұмбақтарды қалай шешетіндерінді көрейік.
Жұмбақ:

1. Адамдардың бәрі қызығады, су құймасаң сәні бұзылады.

2. Гүл боп ұшып гүлге қонады, Гүл бақшам гүлге толады.

3. Қар мұз еріп, су көбейіп, Сай салаға толады. Бүршік жарып, жарық ашып, Гүл бәйшешек басады.

• Жарайсыңдар балалар, сендер жұмбақтардың шешуін тез таптыңдар

Тосын сәт
Музыка ойнап топқа өсімдіктер патшайымы келеді
- сәлеметсіңдерме балалар!
- мен, өсмдіктер патшайымымен. Сендердің өсімдіктер әлеміне саяхатқа баратыңдарынды естіп сендерге келдім. Мен өзіммен бірге сендерге қызықты суреттер алып келдім.
- балалар өсімдіктер патшайымымен бірге табиғат бұрышына барайық.
1 сурет. Аспедистра гүлі
- балалар өсімдіктер патшайымыненің суретін алып келіпті?
- ал бұл гүлдің аты – Аспедистра екен. Қараңдаршы балалар біздің топты осындай гүл барма?
- біз Аспедистра гүлін қалай күтеміз?
Жарайсыңдар балалар.
Өсімдіктер патшайымы қазір сізге біздің балалар қалай бой жазу керектігін көрсетеді.
Сергіту сәті.
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп – кішкентай ағаштар
Биік болып өседі.
2 сурет. Қазтамақ.

• Балалар қазтамақ гүлі қайда тұр? Кім көрсетеді.

3 сурет. Фикус.

• Балалар фикус гүлінің жапырағы қандай?

• Дұрыс айтасыңдар, жапырағын қалай сүртеміз? Кім көрсетеді.

• Жарайсыңдар балалар.

• Сендер гүлдерді өте жақсы күтеді екенсіңдер. Ал менің енді өзімнің өсімдіктер еліме кететін уақытым болды. Мен сендерге өсімдіктер әлемінен теріп алған жаңғақтарымды алып келдім.

• Рахмет сізге өсімдіктер патшайымы. Біз бұл тәттінің дәмін қолымызды жуып, дастарханда отырып татамыз. Ал сізге біздің балаларымыздың атынан мына көбелекті сыйға тартамыз.

Өсімдіктер патшайымы:
- рахмет, сау болыңдар балалар.

Қорытынды кезең.
Тыныштық сәті.
Балалар барлығымыз көзімізді жұмып тыңыштық сәтін орындайық.
Ал енді көздерімізді ашайық.
Балалар қазір біз «Жаман – Жақсы» деген ойын ойнайық.
Ойын:"Жақсы - жаман" ойынын ойнайық.
Ойын ережесі: "Жақсы - жаман қасиеттер бейнеленген суреттерге қарап "Жақсы" қасиет болса қол шапалақтау "Жаман" қасиет болса тып - тыныш отыру.
Гүлдерге су құю
Ағаштарды сындыру
Құстарға жем беру
Гүлдер жұлу
Құстарға ұя жасап беру.

• Жарайсыңдар балалар. Ойынды жақсы ойнадыңдар.

• Бүгін бізге қонаққа кім келді?

• Ашық оқу қызметімізде не істедік?

• Жарайсыңдар балалар, сендер бүгінгі оқу қызметіне өте жақсы қатысыңдар.

• Осымен біздің ашық оқу қызметіміз аяқталды.

• Барлығымыз орнымыздан тұрып, келген қонақтармен қоштасайық.

• Көбелек

• Гүлдерден

• Ауа, су, жер, аспан, табиғат.

• Жоқ

-өсімдіктер, жануарлар, адамдар

Балалар суретті әңгімелейді.

• Гүл

• Көбелек

• Көктем

• Сәлеметсіз бе

• Гүлдің

• Ия бар.

• Түбін қопсытып, су құямыз, жапырақтарын сүлгімен сүртеміз.

Сергіту сәтін қимылмен көрсетеді.

• Айзере қазтамақ гүлін көрсетіп, оны суарады.

• Үлкен

• Сүлгімен сүртеміз.

• Сау болыңыз өсімдіктер патшайымы.

Балалар көздерін жұмады.

Шапалақтайды
Аяқпен топылдатады
Шапалақтайды
Аяқпен топылдатады
Шапалақтайды

• Өсімдіктер патшайымы

• Гүлдерді суардық, оларға күтім жасадық, ойын ойнадық...

• Сау болыңыздар.

Күтілетін нәтиже:
Білу: Балалар табиғаттың түрлілігін білу, гүлдерге күтім жасауды.
Игеру: тірі және өлі табиғатты. Оларды ажыратуды
Меңгеру: Бөлме өсімдіктеріне қамқор болуды меңгереді.