Увлекательное путешествие по частям суток для детей
Воспитание детей – это не только серьезная работа, но и увлекательное путешествие в мир знаний. В рамках сегодня задуманных мероприятий, мы приглашаем маленьких исследователей отправиться в необычное путешествие по частям суток. Научим их различать утро, день, вечер и ночь, погружая их в атмосферу через яркие игры, загадки и творчество.
Наше занятие начинается с того, что воспитатель показывает детям красивую звезду. Вопрос: «Как вы думаете, в какое время мы можем увидеть звезды?» Обсуждение плавно перетекает в разговор о частях суток. Как будто дети садятся в «машину времени», они готовы отправиться в новые открытия. Игра начинается с загадок и общения, что захватывает внимание детей.
Далее мы исследуем утро. Дети охотно отвечают на вопросы, почему утро важно для людей. Наступление утра мы связываем с привычками: от хлопка в ладоши до просыпающихся муравьев. Визуальный ряд помогает детям понять, как жизнь меняется с каждым часом. Мы демонстрируем им, что делают люди: кто уходит на работу, а кто встречает новенькие день.
Наконец, через физминутки и активные игры, мы завершаем наше путешествие, зная, как важно давать детям возможность не только учиться, но и развлекаться. Новые знания о частях суток они унесут в своем сердце, а радостные моменты общения навсегда останутся в памяти. Мы завершили нашу встречу, но в голову детей остаются яркие образы. Они уже могут создать свой собственный мир частей суток с помощью рисунков. Давайте помогать им в этом!
| 1. Вводная часть Вот наша машина и заработала. (Звучит музыка) На фланелеграфе – дверь с тремя замками в виде геометрических фигур. 2.Основная часть Если звонко за окном защебечут птицы, Сравните утро и ночь. Какие изменения происходят в утреннее время? А как люди узнают, что наступило утро? Дети, а что случилось, если бы люди не начали работать утром? Если повар не пришел бы на работу и не приготовил нам завтрак, водители не вывели утром автобусы, то все бы опоздали на работу, пекари не успели выпечь хлеб, учитель не пришел в школу, врач в поликлинику). Поработали, а вот теперь можно и отдохнуть. За секундою минутка, Дети, пока мы с вами считали и играли, солнце вновь к земле клониться стало. (Меняется картинка на фланелеграфе). Сюрпризный момент. Посмотрите, кто это к нам идет. (Дети в масках ежа и двух ежат) Да, действительно и наших детей забирают домой вечером. А почему вы ежата такие грустные? Ну вот сейчас они наверняка справятся с заданием. Давайте и мы с вами попробуем. 3. Заключительная часть Дети сейчас ночь, но почему то так светло стало. Как одним словом можно назвать утро, день, вечер, ночь? Где мы сегодня с вами были? | Дети: ночью Дети называют: «День и ночь – сутки прочь», «Долог день до вечера коли делать нечего». Дети: Солнце. Дети выходят из машины времени. (Дети поочередно ищут соответствующие ключи, закрепляя название геометрических фигур (прямоугольник, многоугольник, трапеция) Дети: Утро Ответы детей. Дети: Утром светлее, чем ночью. Начинает светить солнце, просыпаются птицы. Дети: Дворник – убирает улицы, почтальон – заходит в каждый дом. Он опускает газеты и письма в почтовые ящики, водители пассажирского транспорта перевозят людей, чтобы те не опоздали на работу, также водители привозят в магазин продукты. Дети: День Дети выполняют движения. Дети повторяют движения за воспитателем. Дети: Оранжевое Дети: Мы идем из детского сада, ведь сейчас вечер и родители забирают из детского сада своих детей. Дети: на две части. Дети повторяют за воспитателем. Дети: О ночи. Солнышко: Потому что пришло солнышко. Я утром, и днем, и вечером работало, землю освещало, а ночью могу отдохнуть. Вы так интересно рассказывали о частях суток, что я решила к вам спуститься и попросить вас на память о нашей встрече нарисовать различные части суток. В моей мастерской вы найдете все необходимое, и не забывайте рисовать меня. Дети садятся за четыре стола, каждый стол рисует определенную часть суток, используя восковые карандаши. Дети садятся в машину времени. |
