- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии по ПДД
- →
- Отчет по ПДД в МКДОУ детский сад «Рябинка» г. Тайшет
- →
Отчет по ПДД в МКДОУ детский сад «Рябинка» г. Тайшет
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рябинка» в г. Тайшет провело неделю, посвящённую правилам дорожного движения, с целью формирования у детей правильного понимания и уважения к правилам безопасности на дороге. Основная задача данного мероприятия заключалась в том, чтобы вовлечь детей в процесс обучения с помощью интерактивных игр, занимательных бесед и наглядных пособий.
На протяжении всей недели проводилась интенсивная работа с детьми, включая рассматривание иллюстраций и дидактических материалов. Воспитатели использовали увлекательные истории, основанные на персонажах, которые приучают детей к правилам поведения на улице, знакомя их с дорожными знаками и безопасным переходом через улицу.
Ключевыми эпизодами мероприятия стали игровые ситуации, в которых дети активны и вовлечены. Например, проводились различные дидактические игры и занятия, включая «Дорожные знаки», «Светофор» и «Безопасный переход». Это помогло участникам не только усвоить информацию, но и активно применять ее в безопасных играх на улице.
Для закрепления знаний о правилах дорожного движения подготовлены специальные уголки для родителей, где можно найти памятки и консультации по безопасности. Это стало важной частью работы с родителями, так как именно они играют ключевую роль в формировании дорожных навыков у своих детей.
Завершающим аккордом недели стала викторина «Я знаю ПДД», которая объединила детей в команды, побудила их к активному участию и закреплению полученных знаний. Игровая форма позволила сделать усвоение информации более увлекательной и запоминающейся.
Воспитатель Ерохина Елена Николаевна подготовила и организовала мероприятия, направленные на всестороннее развитие детей и установление у них уверенности в своих знаниях о правилах дорожного движения. Этот опыт стал важной частью воспитательного процесса в детском саду «Рябинка» и заложил основу для будущего формирования безопасного поведения у юных пешеходов.