Поможем Незнайке найти свой домик
В данном документе представлен подробный план открытого показа организованной образовательной деятельности для старшей группы, посвященной познавательному развитию детей. Тема занятия «Поможем Незнайке найти свой домик» направлена на интерактивное изучение частей суток, дней недели и геометрических фигур.
Занятие включает разнообразные задания, которые помогают детям закрепить знания и навыки в игре. В процессе занятия дети решают задачи по количественному счету, занимаясь соотнесением цифр с количествами предметов и выполнив увлекательные упражнения. Также они учатся ориентировать объекты на плоскости и развивают мелкую моторику, работая с различными материалами.
Одной из ключевых составляющих занятия является использование фигурки Незнайки, которая служит мотиватором для выполнения заданий. Ребята должны будут помочь Незнайке найти его домик, продвигаясь по лабиринту и преодолевая по пути различные преграды. Каждый этап занятия продуман и обеспечивает разнообразные формы активности: от обсуждения и совместного решения задач до физкультминутки.
В ходе занятия дети будут выполнять задания, накапливая знания о числах и фигурах через игру. Математические наборы, фигурки и творческие задания помогут сделать процесс обучения интересным и запоминающимся. Наблюдая за прогрессом детей, воспитатели смогут оценить уровень их подготовки и вовлеченности.
В конце занятия пройдет рефлексия, где дети подведут итоги и поделятся своими впечатлениями от проделанной работы. Открытый показ станет отличной возможностью продемонстрировать родителям и коллегам важность интеграции образовательных областей для формирования разносторонне развитой личности.
Открытый показ
организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию
с интеграцией образовательных областей( социально-коммуникативное развитие, речевое, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие)
в старшей группе
Тема: «Поможем Незнайке найти свой домик».
Программное содержание:
Закрепить знание частей суток, дней недели, время года, осенних месяцев;
Закрепить с детьми количественный счет в пределах 7;
Упражнять в соответствии цифр количеству предметов.
Упражнять в соответствии цифр количеству предметов.
Закрепить знание геометрических фигур;
Упражнять в ориентировке на листе бумаги;
Упражнять в ориентировании на ограниченной плоскости;
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать логическое мышление, интерес к математике.
Воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль.
Материал:
Фигурка Незнайки, план-лабиринт, ноутбук с презентацией, проектор, виртуальная доска.Эмблемы из геометрических фигур, яблоки с разным количеством семечек в пределах от 1 до 7, цифры от 1 до 7, математические наборы, листы бумаги на каждого ребенка, аудиозапись песенки «Стирка», печатные тетради, цветные карандаши, массажеры су-джок, картинки «соедини точки по-порядку», цветная бумага, ножницы, счетные палочки, картина цветочного города, смайлики.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Проблемная ситуация
Ребята, сегодня к нам в гости пришел Незнайка. В цветочном городе был сильный ветер, и Незнайку унесло ветром далеко от дома. Он заблудился и теперь не может найти свой дом. У него есть план-лабиринт, по которому можно ориентироваться и найти его домик, но сам он не разбирается в этом плане.
Что же нам делать?
Надо помочь Незнайке. Начинаем двигаться по лабиринту.
Перед нами преграда. Схема Части суток»
2.Части суток
Сколько частей у суток?
Какие части суток вы знаете?
В каком порядке располагаются части суток?
Молодцы, все прекрасно справились. Двигаемся дальше по лабиринту. Перед нами яблоко.
3. Счет от 1 до7, соотнесение с цифрой.
Мы должны выполнить задание с яблоками. Нужно взять по одному яблоку, посчитать количество зернышек внутри яблока и подойти к той цифре, которая соответствует количеству семечек.
Проверьте друг друга: правильно ли вы выполнили задание.
Возле какой цифры вы стоите и почему?
Хорошо вы справились с заданием.Двигаемся дальше по лабиринту. Перед нами преграда из геометрических фигур.
4. Ориентировка на листе бумаги.
Перед вами лист бумаги и слушайте внимательно задание:
Положить в верхний левый угол - 4 квадрата;
В верхний правый угол - 7 овалов;
В нижний левый угол – 6 кругов;
В нижний правый угол – 8 треугольников;
В середину – 1 трапецию.
А сейчас проверьте друг у друга выполненное задание и подскажите, как нужно было поставить фигуры.
Хорошо вы справились с заданием.Двигаемся дальше по лабиринту. Перед нами преграда нужно сделать разминку.
5. Физкультминутка под песенку «Стирка».
Имитируем то, о чем поется в песенке.
«Мыло в руки надо взять и немножко постирать.
И разочков двадцать пять тщательно прополоскать.
Прищепками прицепить и повесить все сушить.
Чтоб сушилось поскорей, спляшем вместе веселей.
Взяли в руки утюжок, гладим вдоль и поперек.
Складки тщательно утюжим, утюжок нам очень нужен.
Обувь чистить начинаем, туфли кремом натираем.
Щетки в руки мы возьмем и до блеска разотрем.
А теперь возьмем расчески и поправим все прически.
Посмотрите-ка на нас внешний вид ну просто класс!»
Хорошо вы справились с заданием.Двигаемся дальше по лабиринту. Перед нами улитка.
6. Работа в печатных тетрадях.
Выполняем познавательно-игровое задание в рабочей тетради «Математика-это интересно» для детей 5-6 лет
Задание 9 г: Это грустная Улитка, она сидит возле груды камней. Из этих камней раньше был сложен дом Улитки.
Первый этаж дома был сложен из пяти коричневых камней(раскрась их); второй этаж-из серых камней, которых было на один меньше, чем коричневых(раскрась их);
третий-снова из коричневых камней, которых было на один меньше, чем на втором этаже(раскрась их);
четвертый этаж из зеленых камней, которых было на один меньше, чем на третьем этаже(раскрась их);
пятый этаж состоял из одного желтого камня(раскрась его).
Вам удалось восстановить дом? Провести взаимопроверку.
Как вы думаете, довольна ли Улитка?
Хорошо вы справились с заданием.Двигаемся дальше по лабиринту. Перед нами кирпичи.
7. Строим домики для друзей Незнайки.
Делим детей на три подгруппы с помощью эмблем .
Даем разной сложности задания.
1.Соединить точки по порядку возрастания цифр.
2.Вырезатьиз бумаги квадрат и треугольник и выложить домик.
3.Выложить домик из счетных палочек.
Хорошо вы справились с заданием.Двигаемся дальше по лабиринту. Перед нами дом Незнайки. А вот и цветочный город с красивыми домиками.
8. Подведение итогов. Рефлексия.
Вот мы и прошли весь лабиринт.
Какие задания мы выполняли?
Какое задание больше всего вам понравилось?
Как вы думаете, Незнайка остался доволен тем, как вы ему помогли?
А вам понравилось или не понравилось помогать Незнайке. Если понравилось, то подойдите к радостному смайлику, а если нет-то подойдите к грустному смайлику.
