Занятие о диких животных Забайкалья для детей старшей группы
Данный документ подробно описывает занятие, посвященное диким животным Забайкальского края, для старшей подготовительной группы детского сада №21 с. Баляга. Основной целью занятия является обобщение знаний детей о диких животных этого региона. Через различные игры и задания, дети смогут закрепить названия местных животных, развить внимание и память, а также научиться работать в команде.
Занятие включает в себя интерактивные методы, такие как отгадывание загадок и обсуждение. Педагог-психолог делит детей на команды и предлагает отгадать, кто из диких животных скрывается за этими загадками. Это активно вовлекает детей в процесс, побуждая их к сотрудничеству и креативному мышлению, что способствует развитию их социальных навыков.
В ходе занятия дети также создают названия для команд, которые должны соответствовать диким животным, что помогает им осознать важность этих животных в экосистеме Забайкалья. Кроме того, педагог объясняет детям о значении края, в котором они живут, делая акцент на его красоте и разнообразии животного мира.
При помощи различных заданий, таких как викторины и физкультминутки, дети получают возможность не только узнать больше о диких животных, но и научиться разделять их на хищных и копытных, а также создать картины на основе своих знаний. В конце занятия дети собирают разрезные картинки, что привносит элемент игры и соревнования.
Таким образом, мероприятие направлено на всестороннее развитие детей, поднятие интереса к дикой природе, формирование чувства ответственности за сохранение животных и их мест обитания, что является важным аспектом экологического воспитания в рамках дошкольного образования.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 с. Баляга
Дикие животные Забайкальского края
(старшая – подготовительная группа)
Цель занятия: обобщить знания детей о диких животных Забайкалья.
Задачи занятия:
Закрепить названия диких животных Забайкалья.
Развитие внимания, памяти, воображения.
Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.
Развивать умение отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту.
Воспитывать любознательность.
Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе.
Способствовать осознанию особого отношения людей к диким животным.
Ход занятия
Педагог – психолог заходит в группу и предлагает детям поиграть. Тем самым разделить детей на 2 команды. Дети под музыку бегают по залу, когда музыка останавливается педагог – психолог показывает цифру, дети должны собраться в группу соответствующую цифре.
Педагог – психолог: Вот ребята вы и разделились на 2 команды. Предлагаю вам, занять места на стульчиках.
А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки.
По завалам, по оврагам
Ходит зверь хозяйским шагом
Любит он душистый мед
Да малину с веток рвет.
В густом лесу под елкой,
Осыпанный листвой
Лежит клубок с иголками
Колючий и живой
День и ночь по лесу рыщет,
День и ночь добычу ищет.
Ходит-бродит он молчком
Уши серые торчком.
Кто под елкой ловко скачет
И взлетает на дубы
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
Всех зверей она хитрей
Шубка рыжая на ней
Сладкий мох искал весь день
И жевал его …
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко
Рога раскинув широко
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.
– Подскажите мне, о ком же все эти загадки?
– О животных.
Как мы можем назвать их одним словом? (дикие животные)
Где живут все эти животные? (в лесу), а как еще называют леса в нашем крае? (тайга)
– Совершенно верно. Ребята, теперь я вам предлагаю придумать названия вашим командам, соответствующее какому – нибудь дикому животному.
(Дети придумывают название команды)
Педагог – психолог: Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы живем? (Россия) А как называется край, в котором мы живем? (Забайкальский край).
Где такое Забайкалье? Где в России такой край?
Я отвечу за Байкалом, где в дальнейшем будет рай.
Край лесов, полей и речек. Край неведомой красы
Край богатый зверьем, птицей Всем чем захотите вы.
Красотою Забайкалье изумляет всех кто был.
Кто по рекам, кто по сопкам, кто тайгою проходил.
Ребята, в нашем крае обитает очень много животных. И сегодня мы узнаем как хорошо вы знаете диких животных Забайкальского края. Итак, первое задание.
ое задание
Я предлагаю вам назвать как можно больше животных Забайкальского края, по очереди, с начало одна команда затем другая, за каждый правильный ответ вы будете получать фишку. Та команда у которой будет больше фишек - победит.
ое задание
Дорисуйте животных. Дети по очереди подходят к столу и дорисовывают животных.
е задание
Вопросы для викторины.
Презентация
4-ое задание
Дети должны назвать как можно больше животных изображенных на картинке.
Физкультминутка “Дикие животные”:
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.
5-е задание
Ребята, а вы знаете, что нашу тайгу называют четырех этажной, на каждом этаже живут животные и сейчас, я предлагаю вам расселить животных по этажам. (Дети работают по карточкам).
6- е задание
Детям предлагается разделить животных на хищных и копытных.
7- е задание
Дети собирают из разрезные картинки, та команда у которой картинка собралась – победила.
