Поурочный план по самопознанию 0класс

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата:08.12
Образовательная область Социум
Раздел : Самопознание
Тема: МОИ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
Цель занятия:воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними. Развивать эмоциональ-ную отзывчивость. Учить выразительно выполнять упражнения в играх-имитациях.
Методы: беседа, объяснение, рассказ, игра, упражнение: альбом, хрестоматия, аудиозапись из серии «Звуки природы», запись песни «Вот что значит настоящий верный друг», обручи.
Ресурсы: : хрестоматия, игрушки-животные

Круг радости

Солнце ласково смеется,
В круг зовет своих друзей!
Мы друг другу улыбнемся,
Станем мы еще добрей!
Дети улыбаются и обнимают друг друга.

Дети берутся за руки, повторяют стих
Дети выполняют действие.

Организационно - поисковый

Наедине с собой
Беседа
- Ребята, каких домашних животных вы знаете?
- Где живут домашние животные?
- Какие у них домики?
- Корова, лошадь, овца, коза, баран и т. д. Молодцы!
- А можно таких животных держать у себя дома?
- Почему?
- А каких же домашних животных можно держать у нас в квартире, в доме?
- У кого дома живет кошка? Как ее зовут? Какая она?
- У кого дома живет собака? Как ее зовут? Какая она?
- У кого дома живет хомячок? Как его зовут? Какой он? (Ответы детей)
- Ребята, а кто ухаживает за дикими животными в лесу? (Сами ухаживают за собой.)
- А если это животное живет у нас дома, кто за ним должен ухаживать? (Люди, дети.)
- Что нужно делать для котенка? (Кормить, чистить, гулять, любить, не обижать...)
- Как котенок просит есть? (Мяу-мяу...)
- Как щенок просит есть? (Гав-гав...)
- Как хомячок просит есть? (Встает на задние лапки и нюхает.)
- Когда за домашними животными хорошо ухаживают, какое у них настроение? (Веселое, радостное, игривое, ласковое, здоровое.)
- А если не ухаживать, что будет с животными? (Заболеют, загрустят, не будут играть, будут тосковать.) .
- Как вас радуют ваши домашние питомцы?
Разминка
Конь меня в дорогу ждет, (руки сцеплены за спиной)
Бьет копытом у ворот, (поочередно поднимают ноги,
согнутые в коленях)
На ветру качает гривой (наклоны вперед)
Пышной, сказочно красивой, (покачивают головой)
Быстро на коня вскочу, (подпрыгнули)
Не поеду, полечу, (руки в стороны)
Цок-цок-цок, цок-цок-цок, (скачут галопом)
Там, за дальнею рекой,
Помашу я всем рукой, (машут рукой)
Игра-упражнение «Покорми домашнее животное»
Воспитатель предлагает детям разложить карточки с
изображением корма: молоко, мясо, рыба, морковь, зерно,
капуста и т. д. к картинкам с изображением животных. Дети
угадывают, кто что ест.
Почитаем
КОТЕНОК
Е. Благина
Я нашла в саду котенка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть, зверек несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котенок мой
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой...
До чего ж хорош собой!
• Можно сказать, что у девочки доброе сердцу Почему?
• Как бы вы поступили, если бы увидели брошенного котенка?
• Что могут сделать люди, чтобы помочь всем брошенным животным?
(Ответы детей)

Дети участвуют в беседе

Дети участвуют в беседе

Дети участвуют в игре

Дети участвуют в игре

Дети участвуют в беседе

Рефлексивно - корректирующий

Круг «От сердца к сердцу»

Я животных всех люблю
И друзьями их зову.
О друзьях так хочется
Мне всегда заботиться!
Обобщаем
Ребята, сегодня мы с вами узнали, для чего люди держат дома домашних животных, птиц и рыбок. Они забавные, ласковые, красивые, люди их любят, заботятся о них. И животные дарят людям свою любовь и ласку. На нашей планете Земля все живое дружит - и люди, и животные и птицы, и все радуются солнышку!

Дети делают обобщение
Ожидаемый результат:
Знать: домашних животных
Иметь : представление о жизни домашних животных
Уметь : рассуждать, описывать рисунок, делать выводы
Роспись учителя ________________________________