- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- КОНСПЕКТ Непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре на прогулке в второй младшей группе
- →
КОНСПЕКТ Непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре на прогулке в второй младшей группе
В данном документе представлен конспект непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре для второй младшей группы, который посвящен теме «Осенние лужи». Основная цель занятия заключается в формировании у детей навыка сохранения равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности, что является важной частью физического развития в столь юном возрасте.
Задачи занятия разнообразны и включают в себя обучение детей устойчивому равновесию, упражнения в прыжках через препятствия и метании мешочков в цель. Упражнения направлены на укрепление связочно-мышечного аппарата голени и стоп, развитие подвижности и координации движений, а также на воспитание положительного отношения к физической культуре.
К занятию предлагается специальное оборудование: веревка, дощечки из крупного строительного материала и песчаные мешочки. Интеграция видов деятельности позволяет активировать детей через двигательные, игровые и познавательные элементы, что делает занятие более увлекательным и насыщенным.
Процесс проведения занятия включает работу в несколько этапов: сначала воспитатель задает вопросы о времени года, затем организует игровые упражнения, связанные с темой луж. После этого дети проходят по ограниченной поверхности, выполняют задания и развивают свои физические способности в игровой форме, поддерживая интерес к занятиям.
Заключительная часть занятия включает спокойную физическую активность и дыхательные упражнения, что способствует не только физическому, но и психологическому расслаблению детей после активных игр. Такой подход делает обучение не только полезным, но и весёлым для детей, что особенно важно на начальных этапах их развития.
ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА МАРИОЛЬ»
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ НА ПРОГУЛКЕ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: «ОСЕННИЕ ЛУЖИ»
Воспитатель:
Оськина Н. А.
Воронеж
2016
Цель: формирование навыка сохранения равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности.
Задачи:
- Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности;
- упражнять в прыжках через препятствие, метании мешочков в цель;
- способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата голени и стоп;
- развивать подвижность, координацию движений, умение реагировать на сигнал воспитателя;
- воспитывать положительный настрой к занятиям по физической культуре.
Оборудование: Веревка, длиной 15-20 м («лужа»), «дощечки» из крупного строителя («мостик»), мешочки с песком (100 г), зонтики 2 шт.
Интеграция видов деятельности: двигательная, игровая, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Ход образовательной деятельности:
1 Часть
Ребята, скажите какое сейчас время года? (Осень). Правильно, стало прохладно, пожелтели листья на деревьях, идут дождики, появляются маленькие лужицы и большие лужи. Ой, посмотрите, какая большая лужа разлилась перед нами (в центре площадки «лужа» - длинная веревка с соединенными концами). Давайте с вами погуляем по осенней полянке вокруг лужи. Идём осторожно, не вступая в лужу, чтобы не промочить ноги (ходьба в колонне по одному по кругу друг за другом, ходьба с высоким подниманием колен). Ой ребята, смотрите, тучка, побежали быстрее прятаться от дождика (бег друг за другом вокруг лужи)
Вокруг лужицы бежали,
Наши ноженьки устали.
Постоим мы, отдохнём,
Упражнения начнём.
2 Часть
ОРУ:
1. Ребята, давайте потянемся все вверх, к тучкам протянем ладошки. Попросим их прекратить дождик и порадовать нас солнечными лучиками (потягивание на носочках, руки вверх). Опустим ручки, а потом потянемся еще. (5-6 раз)
Ну вот, дождик закончился, из-за тучки выглянуло солнышко.
2. А сейчас, давайте покажем, какая широкая лужа у нас появилась после дождя. Разведем руки в стороны широко-широко. Молодцы. Солнышко выглянет, высушит лужу и она станет узенькой-узенькой, сведем ладошки вместе. (5-6 раз)
3. Ребята, попробуем коснуться лужи. Подойдем к краю, наклонимся, посмотрим. Ой, в луже солнышко играет, выпрямимся. Еще заглянем в лужу (5 раз)
4. Ребята, вы слышите птичье пение? Да, осенью птицы улетают в теплые края. Давайте мы превратимся в птичек и поиграем.
«Птицы машут крыльями» - поднять руки в стороны до уровня плеч, опустить, сказать: «Чик-чирик» (5-6 раз).
«Птички прыгают» - прыгать легко на двух ногах.
«Птички летают» - бегать в свободном направлении.
ОД:
Воспитатель:
1) Ходьба по ограниченной поверхности.
Ребята, а сейчас нам нужно пройти с вами по мостику.
Воспитатель кладёт через лужу дощечку «мостик» .Мы попробуем перейти через лужу по мостику так, чтобы не намочить ножки (ходьба по ограниченной поверхности, поточным методом).
Очень хорошо!
2) Я знаю, что все дети очень любят ходить по лужам в сапожках. Мы будем перепрыгивать веревочку и попадать на край лужицы (5-6 раз).
3) Бег со средней скоростью.
Бежим вокруг лужи и выстраиваемся в линию.
4) Метание.
Очень интересно бросать в лужицу камешки. У нас камешки волшебные, мягкие. Мы будем бросать их, стараясь попасть в лужицу, сначала правой рукой, затем левой. Молодцы! Вот и солнышко стало ярче светить. Лужа наша высохла! (Убрать веревку)
Игра «Солнышко и дождик»
На слова «солнышко светит» дети бегают, прыгают, играют; когда воспитатель говорит о приближающемся дожде, дети прячутся под зонтики, которые раскрывает воспитатель.
Хорошо мы поиграли? Все от дождика убежали, молодцы! Вам понравилось, ребята?
3 Часть
Спокойная ходьба. Дыхательные упражнения:
а). Летят гуси.
Медленно и плавно дети идут по кругу, взмахивая руками, словно крыльями. Руки на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося "г-у-у". Повторить восемь-десять раз.
б). Дровосек. Остановиться, ноги чуть шире плеч. На вдохе сложить руки топориком и поднять их вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустить вниз, корпус наклонить, позволяя рукам "прорубить" пространство между ногами. Произносить "бах". Повторить шесть-восемь раз.
Ребята, вы отлично потрудились, молодцы!
