Развиваем речь: Письмо деду Морозу
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе направлен на создание увлекательной атмосферы, связанной с новогодними праздниками. Воспитатель Н.Н. Хотякова разработала его для того, чтобы помочь детям познакомиться с волшебным образом Деда Мороза и его историей. Занятие включает в себя различные формы работы: разговорные навыки, творчество и игровые элементы. Изучая традиции, связанные с праздником, дети расширяют свой словарный запас и учатся вести диалог.
В ходе занятия ребята смогут не только узнать о быте и жизни Деда Мороза, но и поучаствовать в увлекательной поездке в его резиденцию. Дети увидят, где живет волшебник, какие у него есть комнаты, и какие чудеса происходят на его вотчине. Обсуждение после просмотра фильма подарит детям новые знания о значении слов «вотчина» и «резиденция», а также позволит им задавать вопросы и обмениваться мнениями.
Дополнением к теоретическим знаниям станет практика: рисование писем Дедушке Морозу. Дети смогут проявить свою фантазию и креативность, создавая уникальные рисунки с пожеланиями и мечтами. Воспитатель акцентирует внимание на важности каждого творческого элемента, помогая развивать не только художественные навыки, но и воображение. Процесс оформления конвертов даст возможность детям освоить навыки работы с разными материалами.
Занятие завершается подведением итогов, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и рассказать о том, как Они вообразили мир Деда Мороза. Каждое письмо отправляется на специальную почту для волшебника, что поможет детям почувствовать свою причастность к сказке, а воспитателю — ловить искренние отклики детских эмоциональных реакций на этот волшебный процесс.
| бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «гармония» |
| |
Конспект по развитию речи в подготовительной группе
«Письмо деду Морозу»
Подготовила: воспитатель
1 квалификационной категории
Н.Н. Хотякова
2016г.
Конспект занятия по развитию речи: «Письмо Деду Морозу»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Цель: расширить знания обучающихся в области истории новогоднего праздника и его главного персонажа.
Задачи:
- Расширять представление детей об образе Деда Мороза, о быте русского Волшебника. Формировать словарь (Вотчина, Резиденция, гардеробная).
- Формировать умения вести диалог с воспитателем, совершенствовать умения отвечать на вопросы.
- воспитывать желание отражать в рисунке радостное настроение от предстоящих праздников, развивать чувство формы и композиции, творчество, воображение.
Оборудование и материалы: готовые бланки для рисования (формат А4), карандаши, фломастеры, мелки, телевизор, DVD, аудиозапись фильма «На вотчине Деда Мороза».
Методы и приемы:
Словесные – загадка, беседа, вопросы, объяснения.
Наглядные – просмотр фильма.
Практические – практическая деятельность.
Предварительная работа:
- беседы о празднике – Новый год,
- Чтение сказок: «Мороз Иванович», «Два Мороза» и др.
- просмотр мультфильма «Когда зажигаются ёлки»,
- изготовление конверта,
- беседы с родителями на тему « Игрушка в подарок».
Ход НОД
1. Загадывание загадки:
- Чьи рисунки на окне,
Как узор на хрустале?
Щиплет всякого за нос
Зимний ... (Дедушка Мороз)
- Сегодня, ребята, мы отправимся с вами в гости к Деду Морозу. А где же живёт дедушка Мороз? Кто знает? (ответы детей)
- Не в тридевятом царстве, не в тридевятом государстве, а на берегу реки Сухоны стоит город северный, сказочный – Великий Устюг.
Рядом в бору сосновом стоит терем сказочный – со стенами бревенчатыми, с крыльцом тесовым, резным, со ступенями белыми да с кружевными наличниками по окнам. Стоит терем, красуется, огнями цветными сверкает.
2. Просмотр фильма «На вотчине Деда Мороза»
3. Беседа по содержанию просмотренного фильма.
- Ребята, что нового вы узнали о Дедушке Морозе? Что значит «резиденция»? (Это место пребывания главы государства. Именно здесь владыка Севера принимает решения о праздновании Нового года, о своих поездках по городам России и всего мира).
- Как вы понимаете слово «вотчина» Деда Мороза? (Место, где он живет и работает).
- Как называется дом, в котором живет волшебник? (Терем).
- Какие комнаты есть в тереме Деда Мороза? (Ответы детей).
Обобщение ответов детей:
- В доме, где живёт сказочный волшебник, каждая комната имеет своё волшебное назначение. Есть там кабинет, где Дедушка отвечает на письма ребят, есть гардеробная – где хранятся его наряды, библиотека, и даже Музей подарков. Спальня с резной кроватью и пуховыми перинами. И много других комнат.
- Как вы понимаете слово гардеробная? (Отдельная комната, где хранятся наряды Д.М.).
- Ребята, а как вы думаете, сколько лет Деду морозу? (Ответы детей)
Обобщение ответов детей:
- Каков возраст зимнего волшебника – неизвестно, но точно, что более 2000 лет. Дату рождения Деда Мороза придумали сами дети, поскольку именно 18 ноября на его вотчине – в Великом Устюге - в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы. С этого дня открывают специальный почтовый ящик, вкоторый можно опустить письма с поздравлениями и пожеланиями для Деда Мороза. Сказочная почта отвечает на все письма, пришедшие зимнему волшебнику, но с особенной радостью готовятся ответы на добрые и искренние послания. Давайте и мы с вами напишем письмо Деду морозу.
- Для начала давайте встанем и отдохнем немного.
Физминутка
На дворе у нас мороз
Чтобы носик не замерз, (дети хлопают себя ладонями по плечам )
Надо ножками потопать (топают ногами)
И ладошками похлопать. (хлопают руками)
С неба падают снежинки, (дети поднимают руки над головой и делают
Как на сказочной картинке. хватательные движения,
Будем их ловить руками словно ловят снежинки)
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы, (потягивания — руки в стороны)
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы, (ходьба на месте с высоким подниманием Поднимаем выше ноги. колен)
Мы идем, идем, идем (ходьба на месте)
И к себе приходим в дом. (дети садятся на свои места)
- Сегодня у нас есть возможность нарисовать письмо Деду Морозу. Ведь мы с вами приготовили большой, красивый конверт. Осталось нам нарисовать письмо, положить в конверт и отнести на почту. Ну что, будем писать Деду Морозу? Каждый подумал, о чем мечтает? Послушайте, как мы будем работать с вами. Выберите, чем вы будете рисовать (карандаши, мелки, фломастеры). Правильно положите перед собой лист бумаги. Сначала нарисуйте контур вашего желаемого рисунка, затем разукрашивайте. Рисуем крупно, размещаем рисунок в центре листа. Чтобы работа получилась аккуратной, старайтесь не выходить за черту при закрашивании.
По окончании продуктивной деятельности воспитатель делает обобщение.
- Говорят, под Новый год, что ни пожелаешь, все всегда произойдет, все всегда сбывается. Вы, ребята, очень постарались. Давайте кладем все ваши работы в наш красивый конверт, и я завтра отнесу его на почту. Я уверена, что Дед Мороз обязательно исполнит вашу мечту.
