Заповедники Казахстана и Красная книга: охрана природы в детском обучении

Ұйымдастырылған оқыту қазметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для КПП
Білім саласы/Образовательная область: Социум.
Ұйымдастырылған оку кызметі/ Организованная учебная деятельность: Ознакомление с окружающим миром.
Тақырыбы/Тема: «Заповедники Казахстана. Красная книга Казахстана».
Мақсаты/ Цель:обратить внимание детей на проблему исчезновения некоторых животных и растений; познакомить детей с Красной книгой Казахстана, охраняемыми животными; уточнить представления детей о некоторых видах животных и растений; способствовать развитию понимания потребностей живых существ, стимулировать воображение детей.
Екі тілдік компонент/Билингвальный компонент: здравствуйте- сәлеметсіз бе- hello. скворец – қараторғай –starling, грач –таған -rook, ласточка –қарлығаш -swallow, кукушка –көкек –сuckoo.
Сөздік жұмыс/Словарная работа:
Предварительная работа:
Жабдықтар/Оборудование: экологические знаки правил поведения в общении с природой,демонстрационный материал «Перелётные и зимующие птицы», «Насекомые» , музыка «Голоса птиц», Наедине с природой»
Словарная работа:
Оборудование: Цветные иллюстрации , Игра «Совушка – сова»

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Ұйымдаст.қозғаушы қыз.түрі
Мотивационно-
побудительный

Ребята, послушайте стихотворение. 
Птицы, рыбы и звери
В души к людям смотрят
Вы нас жалейте люди,
Не обижайте зря!
Ведь небо без птиц - не небо,
А море без рыб – не море,
А земля без зверей – не земля,
О чем просят птицы, рыбы и звери человека? (Ответы детей) Сегодня мы поговорим о том, как нужно беречь природу. А что такое природа? (ответы детей). 
- Как вы думаете, от человека зависит красота природы? 
 Что человек делает для красоты природы?

Проявляют интерес.
Внимательно слушают воспитателя.

Дети. Да.

Дети. Сажает деревья, очищает реки, кормит птиц и т.д.

Ұйымдастыру іздестіру
Организационно – поисковый

Беседа по теме «Красная книга»
Ребята, сегодня к нам пришло необычное письмо, обратный адрес какой-то странный: «Грустный лес, от медведя».
- Ну что ж, прочтем. (Вскрывает и читает)
Вот такое грустное письмо. И, действительно, много таких грустных лесов стало на всей Земле. Некоторые звери не просто убежали из родных мест, а совсем исчезли, потому что их убивали из-за красивых шкурок, ярких перьев, вкусного мяса. Цветы гибнут из-за их красивых головок – взрослые и дети домой их уносят. Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.
Чтобы сберечь этот удивительный и разнообразный мир природы, наиболее ценные и редкие виды растений и животных занесены в «Красную книгу Казахстана». Но почему именно Красную, а не какого-либо другого цвета? 
Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем. Красная книга содержит списки редких, находящихся под угрозой исчезновения и нуждающихся в особом внимании видов, а также перечень объектов животного и растительного мира, исчезнувших с территории.
- Как вы думаете, от человека зависит красота природы? 
А всегда ли человек помогает природе?
А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут, есть плоды, овощи. Вырубая леса и загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес и река дом. Так всегда происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий.
 - Чтобы вам больше узнать о животных и растений, которые занесены в Красную книгу, давайте послушаем жалобы животных и растений и попробуем им помочь
Жалоба 1:
Сова находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны погубить 1 тонну зерна. 
Игра «Совушка – сова»
На полу отмечен круг «гнездо». 
Совушка у нас есть, она будет жить в гнезде. Остальные ребята будут мышками. Помните, что по моему сигналу «Ночь наступает!» все останавливаются и замирают. Что делает сова?
Когда вы услышите сигнал «День!», то снова начинайте двигаться.
Жалоба 2:
Жабы водятся в России, а у нас обитают лягушки. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, заведи жабу, и они исчезнут. 
Игровое упражнение «Лягушки»
Чтобы нашей жабе не было так грустно, давайте попрыгаем как лягушки.
Вот с насиженной гнилушки
в воду шлепнулась лягушка
И, надувшись, как волдырь,
Стала квакать из воды:
«Ква, кэ, кэ, ква, кэ, кэ,
Будет дождик на реке».
Жалоба 3:
Летом березы людей спасают от жары. А что полезное для организма человека дают эти деревья?
Верно, берёзовый сок повышает сопротивляемость организма к простудным, инфекционным и аллергическим заболеваниям. 
Жалоба 4:
Желудями в природе питаются дикие свиньи, олени и даже медведи. А также из желудей делают желудевую муку и кофе. Листья деревьев выделяют кислород, летом спасают нас от жары.
Ребята, давайте подойдём к этому стенду. Посмотрите на этих животных и птиц, занесённых в Красную книгу.
А сейчас я предлагаю немного отдохнуть и немного размяться.
Физкультминутка:
Медвежата в чаще жили
головой своей крутили вот так, вот так, головой своей крутили.
Медвежата мед искали
дружно дерево качали вот так, вот так, дружно дерево качали.
А потом они ходили 
и из речки воду пили
вот так, вот так, и из речки воду пили А потом они плясали лапы выше поднимали вот так, вот так, лапы выше поднимали. 
. В старину люди разумно пользовались дарами природы. Никогда не убивали самок и детенышей, выпускали из сетей рыбью молодь и рыб с икрой, рубили только старые и больные деревья. К сожалению, в наши дни люди забыли об этих добрых традициях предков. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной Книги люди придумали заповедники. Что такое заповедник? 
. Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. 
- Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? 
Давайте вспомним правила охраны природы1. На природе запоминать увиденное.
2. Ходить по тропинкам.
3. Не ломать ветки деревьев.
4. Не топтать цветы, травы.
5. Не кричать, не включать громко музыку.
6. Не лезть в птичьи гнезда.
7. Не ловить насекомых.
8. Не разрушать грибницы.
9. Не ловить мальков и лягушек.
10. Не рвать паутинки.
11. Не оставлять не затушенных костров.
12. Не разорять муравейники.
4. Чтение стихотворения.
Послушайте, какие красивые стихи написал об этом поэт П. Сергеев.
Ребёнок. Стремительно вникая в опыт древних
И постигая суть его корней,
Я стойкости учился у деревьев,
А ловкости и силе – у зверей.
Ребёнок. У птиц учился чувствовать свободу,
У рыб – сосредоточенно молчать.
Поэтому обязан я природу 
От всех врагов достойно защищать.
Рисование.
А сейчас, я предлагаю нарисовать животного или птицу занесённых в Красную книгу.

Внимательно слушаю воспитателя.

Рвссматривают посылку.
Повторяют волшебные слова.

Обыгрывают ситуацию.

Слушают рассказ.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают иллюстрации.
Отвечают на вопросы

Ребёнок. Да, от человека зависит красота природы. Потому что если человек будет беречь природу, то будут петь птицы, вся природа будет красивой.
Дети. К сожалению не всегда. Он вырубает леса, уничтожает животных, отравляет вооздух.
Ребёнок. Это сова. Выкладывается картинка.
Дети. В это время сова вылетает на охоту. Заметив пошевелившегося игрока, совушка берет его за руку и уводит в «гнездо». 
Ребёнок. Это жаба.

Ребёнок. Это береза.
Дети. Они очищают воздух и дают очень полезный и целебный берёзовый сок.

Ребёнок. Это дуб. 

(круговые движения головой)
(поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)
(ходьба по - медвежьи)
(наклоны туловища вперед).
(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
(прыжки, хлопая руками вверху)

Дети называют правила.

Дети читают стихотворение

поэта П. Сергеева.

самостоятельно рисуют животное или птицы занесённых в красную книгу

Рефлексивті- түзетушілік
Рефлексивно- корригирующий

Сегодня мы узнали, что есть Красная книга, в которой перечислены редкие животные и растения. Если их не сберечь, то они исчезнут. Ещё я познакомила вас с Красной книгой для того, чтобы вы задумались над тем, как хрупок мир природы. Может быть, пролетевшая мимо бабочка или оказавшийся на тропе в лесу цветок – единственный оставшийся на планете из данного вида экземпляр. И, бездумно сорвав цветок или поймав бабочку, вы задумались, что мы тем самым обрываем цепочку жизни не только данного вида, но и других, зависимых от него видов животных и растений. И не забывайте, бережно нужно относиться ко всей природе.

Высказывают своё мнение о занятии.

(ответы детей с чем они познакомились на занятии, что узнали нового) 
Күткен нәтиже:/Ожидаемый результат:
Жаңғыртады:Воспроизводит: проблема исчезновения некоторых животных и растений.
Түсінеді:/ Понимает: представления детей о некоторых видах животных и растений.
Қолданады:/Применяет:чувство уважения и любовь к родной природе.