- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Сетка НОД для детей в средней группе №10 «Ромашки» на апрель 2017 года
- →
Сетка НОД для детей в средней группе №10 «Ромашки» на апрель 2017 года
Данный документ представляет собой сетку НОД (Непрерывного Образовательного Движения) в средней группе №10 «Ромашки» на апрель 2017 года. Он включает в себя разнообразные темы, подходы и образовательные цели для детей, которые помогут развивать их навыки в различных областях: познавательном, художественно-эстетическом и физическом развитии. Основные темы, представленные в сетке, - это «Космос», «Водный мир», «Деревья и кустарники», и «Мир цветов». Каждый раздел особенно тщательно проработан, чтобы обеспечить способствующие условия для полноценного анализа и погружения в каждую из тем.
На каждой неделе дети знакомятся с новой темой, что обеспечивает динамическое и разнообразное обучение. Например, в первой неделе детям предлагается раскрыть тайны космоса через различные виды деятельности: от музыки и рисования до физического развития. Целью данной недели является не только расширение кругозора детей о планетах и космических кораблях, но и развитие творческого мышления через составление рассказов на заданную тему. Это способствует активизации речевых навыков и мышлению.
Во-второй неделе фокус находится на «Водном мире», где дети окунутся в исследования различных водоемов и их обитателей. С помощью музыки, рисования и активных игр дети учатся воспринимать и описывать красоту подводного мира, а также проводить аналогии с окружающей природой. Это не только развивает их наблюдательность, но и формирует бережное отношение к природе.
Третья неделя посвящена «Деревьям и кустарникам». Дети изучают родной край, учатся определять различные виды деревьев и кустарников, их характерные особенности и признаки. Этот процесс помогает не только развивать логическое мышление, но и воспитывать уважение к окружающей природе.
Наконец, в четвертую неделю тема «Мир цветов» позволяет детям поработать с художественными материалами, раскрывая их творческие способности. Дети создают собственные рисунки и мастерят поделки из растений, что способствует развитию их эстетического восприятия и любви к природе. Весь процесс направлен на то, чтобы сделать обучение не только полезным, но и увлекательным!
Согласовано: ____________________ /Жаркина Н. С./
Заместитель заведующей по В и МР
Сетка НОД на апрель месяц 2017г.
Средней группы №10 «Ромашки»
Составили: Нонка Е.А.
Лагойко Е.М.
I неделя: Тема «Космос»
Познавательное развитие04
Область: речевое развитие (ЧХЛ)
05
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
06
Область: Физическое развитие
07
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
Название: «Космическое путешествие»
Название: Составление рассказов «Зачем люди летают в космос?»
Название: «Звёздочки»
Название: «К нам летит Звездолет»
Название: «На ракете полетим»
Цель: создание условий для расширения кругозора, развития любознательности; для формирования представлений о космосе, планетах, Вселенной.
Цель: создание условий для развития связной речи, формирования представлений о космосе и космическом пространстве; для развития умения составлять рассказы о полётах людей в космос; для развития знаний о космических летательных аппаратах; для пополнения активного словаря детей; для воспитания желания узнавать загадки космоса.
Цель: создание условий:
для освоения правильной певческой установки, дикции, артикуляции и других певческих навыков; для закрепления навыков слаженного пения в едином темпе ритме; для воспитания терпения и уважения друг к другу в коллективном музицировании.
Цель: Создание условий развития координации посредством физических упражнений
Цель: создание условий:
для освоения способов музыкальной выразительности: динамики (тихо, громко), темпа (медленно, быстро), звуковедения (плавно, скачкообразно); для обогащения музыкального словаря через высказывания о музыке; для воспитания терпения и уважения друг к другу в коллективном музицировании.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие (ФЭМП)
Область: Художественно – эстетическое развитие аппликация
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «Космический ветер»
Название: «Планета Земля»
Название: «Планета геометрических фигур»
Название: «Солнышко»
Название: «Звёзды и кометы»
Цель: Создание условий развития силы посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития координации, гибкости посредством физических упражнений
Цель: создание условий для закрепления представлений о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5); для знакомства с цилиндром на основе сравнения его с шаром; упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Цель: создание условий для закрепления умения разрезать прямоугольник на полосы, вырезать круг из квадрата; для совершенствования умения составлять задуманный предмет из частей и наклеивать их на картон, располагая предмет в центре листа; для закрепления умения аккуратно и ровно наклеивать; для развития воображения, творческого мышления; для воспитания интереса к аппликации.
Цель: создание условий для формирования умения детей экспериментировать с красками для получения разных оттенков цветов; для развития умения рисовать звёзды и кометы гуашью; для совершенствования умения переносить задуманное на бумагу; для развития воображения, фантазии; для воспитания интереса к изобразительному искусству.
II неделя: Тема «Водный мир»
Познавательное развитие11
Область: Развитие речи
12
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
13
Область: Физическое развитие
14
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
Название: «Кто живет в воде?»
Название: Составление описательного рассказа «Рыбка». Чтение рассказа Л. Пантелеева «На море»
Название: «Одеваем куклу Машу»
Название: «Морская звезда»
Название: «Желтые сапожки»
Цель: создание условий для расширения кругозора детей о жителях воды; для знакомства с декоративными рыбками (с золотыми рыбками, кроме вуалехвоста и телескопа, карасями и др.); для рассказывания о воде, ее свойствах.
Цель: создание условий для формирования знаний о различных водоёмах (озеро, река, море, океан), знакомства с названиями рыб (речных, морских); для развития умения детей описывать любую рыбу, используя её характерные признаки; для развития логического мышления, памяти, внимания, наблюдательности; для воспитания уважения к природе и любым её природным богатствам.
Цель: создание условий:
для развития умения различать эмоциональное содержание музыкальных произведений, узнавать знакомую музыку; для совершенствования навыков основных движений плясок, упражнений, игр-инсценировок; для воспитания интереса к музыкальному искусству.
Цель: Создание условий развития скоростно-силовых качеств посредством физических упражнений.
Цель: создание условий:
для восприятия особых выразительных средств музыки (интонация, динамическое развитие); для закрепления основных навыков движений под музыку (кружения в парах, полуприседания и т.д.); для активизации желания слушать и воспринимать музыку различного характера.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие ФЭМП
Область: Художественно – эстетическое развитие (Лепка)
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «Морской конек»
Название: «Опасная акула»
Название: «Строим игровую площадку»
Название: «Рыбка»
Название: «Рыбки играют, рыбки сверкают…»
Цель: Создание условий развития силы посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: создание условий для показа независимости результата счета от формы расположения предметов в пространстве; для знакомства с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом; для совершенствования представлений о значении слов далеко – близко.
Цель: создание условий для развития умения детей рассматривать рыб: определять форму туловища, характерные признаки (плавники, хвост, глаза, рот, чешую); для развития умения лепить рыб, передавать овальную форму (овоид), оттягивать, сплющивая хвост, плавники; для совершенствования умения украшать поверхность стекой рисовать чешую, или вылепливать маленькие шарики, сжимать их между пальцами и прилеплять на туловище рыбки.
Цель: создание условий для формирования умения детей рисовать образы рыбок, используя за основу геометрические фигуры (круг, овал, треугольник); для развития умения при рисовании отражать характерные особенности рыб; для развития фантазии, творчества, композиционных умений; для воспитания аккуратности при работе с гуашью.
III неделя: Тема «Деревья и кустарники»
Познавательное развитие18
Область: Речевое развитие (ЧХЛ)
19
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
20
Область: Физическое развитие
21
Область: Художественно – эстетическое развитие (музыка)
Название: «Дачный Абакан»
Название: Чтение сказки В. Бианки «Первая охота». «Опиши дерево».
Название: «Мама, папа, я»
Название: «Стройная береза»
Название: «Вот какие малыши»
Цель: создание условий для расширения представлений детей о деревьях, кустарниках родного края; учить узнавать и называть 3–4 вида деревьев (елка, сосна, береза, клен и др.); для формирования умения различать деревья и кустарники, выделять общие признаки и отличия.
Цель: создание условий для развития умения детей сравнивать и описывать деревья, передавать характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев; для развития умения употреблять существительные во множественном числе; для воспитания бережного отношения к природе, деревьям и кустарникам.
Цель: создание условий:
для развития навыка осознанного восприятия музыки и умения высказывать собственные впечатления о музыкальных произведениях, её характере звучания; для активизации атмосферы взаимной симпатии и радости.
Цель: Создание условий развития координации посредством физических упражнений
Цель: создание условий:
для развития умения прислушиваться и подстраиваться к пению друг друга, выстраивая унисон, различать эмоциональное содержание музыкальных произведений; для активизации атмосферы взаимной симпатии и радости.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие ФЭМП
Область: Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «Дерево – символ России – это береза»
Название: «Плакучая ивушка»
Название: «Лети листок ко мне в кузовок»
Название: «Ёлочка»
Название: «Рисуем листья»
Цель: Создание условий развития скоростно - силовых качеств посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: создание условий для закрепления навыка количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д.; для совершенствования умения сравнивать предметы по величине, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше; для совершенствования умения устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Цель: создание условий для формирования умения детей передавать строение ёлки; для совершенствования умения нарезать полоски разной длины (зелёного цвета - ветки) и одну длинную (коричневого цвета - ствол), соединяя между собой ветки и ствол в определённой последовательности; для развития внимания, творческих способностей; для воспитания интереса к данному виду деятельности.
Цель: создание условий для развития умения детей аккуратно, не выходя за контур раскрашивать изображение, подобрав нужное цветовое решение, соответствующее данному листику; для развития памяти, внимания, усидчивости; для воспитания аккуратности при работе с гуашью.
IV неделя: Тема «Мир цветов»
Познавательное развитие25
Область: Развитие речи
26
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
27
Область: Физическое развитие
28
Область: Художественно – эстетическое развитие (Музыка)
Название: «Комнатные цветы»
Название: Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники»
Название: «На полянке»
Название: «Душистые розочки»
Название: «Песенка весны»
Цель: создание условий для закрепления знаний детей о травянистых и комнатных растениях (бальзамин, фикус, хлорофитум, герань, бегония, примула и др.); для знакомства со способами ухода за ними; для закрепления представлений детей об условиях, необходимых для жизни растений (воздух, вода, питание и т. п.).
Цель: создание условий для развития умения детей слушать рассказ, помогать им правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям; зачитывать по просьбе ребёнка понравившийся отрывок, помогая становлению личностного отношения к произведению; для поддержки внимания и интереса к слову.
Цель: создание условий:
для закрепления понятий: музыкальное вступление, куплет, припев, аккомпанемент, мелодия;
для освоения правильной певческой установки, дикции, артикуляции и других певческих навыков; для активизации желания слушать и воспринимать музыку различного характера.
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: создание условий:
для осознанного восприятия жанров музыки, умения распределять её на – маршевую, плясовую, песенную; для развития ладового чувства и музыкально-слуховых представлений, певческого диапазона; для воспитания интереса к музыкальному искусству.
Область: Физическое развитие
Область: Физическое развитие
Область: Познавательное развитие ФЭМП
Область: Художественно – эстетическое развитие (Лепка)
Область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование)
Название: «Мальчик – Тюльпанчик»
Название: «Астрочки»
Название: «Соберем букет»
Название: «Цветик - семицветик»
Название: «Цветы и травка на лужайке»
Цель: Создание условий развития выносливости посредством физических упражнений
Цель: Создание условий развития скоростно - силовых качеств посредством физических упражнений
Цель: создание условий для упражнения детей в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5); учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом; для развития умения сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Цель: создание условий для закрепления умения наносить пластилин на картон тонким слоем; для развития творческих способностей, мелкой моторики; для воспитания аккуратности при работе с пластилином.
Цель: создание условий для развития умения детей рисовать простые сюжеты, которые они наблюдают с приходом весны; для закрепления умения называть цветы и их строение; для совершенствования умения рисовать цветы способом примакивания; для развития воображения, чувства цвета, творческих способностей; для воспитания бережного отношения к луговым растениям.
