Волшебные цветы: Конспект интегрированного занятия для старшей группы
В данном документе представлен полный конспект интегрированного занятия по художественному труду, который был разработан воспитателем Кочетовой О.С. для старшей группы дошкольного учреждения. Это занятие посвящено теме «Волшебные цветы» и направлено на расширение знаний детей о цветах, их значении и процессе создания бумажных цветов. Занятие включает в себя элементы как образовательной, так и творческой деятельности, что способствует гармоничному развитию малышей.
Основная цель занятия заключается в изготовлении цветочной композиции в подарок мамам, что позволяет детям проявить свои творческие способности и ухватиться за возможность научиться чему-то новому. В процессе работы с бумажными салфетками и цветной бумагой, напоминающим о красоте природы, дети смогут не только обучаться, но и развивать художественный вкус, командный дух и общую культуру общения. Занятие будет интересным и познавательным благодаря разнообразным игровым заданиям и подходам.
Структура занятия построена шаг за шагом, начиная с организационного момента, где детей встречает письмо Феи цветов. Интригующий старт занятия задает позитивный тон, что способствует активизации их желания участвовать в процессе. Каждая карточка с заданием помогает вовлечь детей в обсуждение и подчеркивает важность цветов в нашей жизни, а задание на определение строения цветка и знакомство с лекарственными растениями обогащает их словарный запас прилагательными и глаголами.
Важным этапом занятия является создание цветочной композиции, что не только позволяет детям проявить креативность, но и развивает мелкую моторику и координацию. Упражнения метеорологической тематики, включая динамические паузы и веселые игры, делают урок более активным и разнообразным. Все это помогает достичь поставленных задач и целей, прививая детям любовь к природе и творческому самовыражению.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 1551
125364,г. Москва, ул. Свободы, дом 51, корп.4
Телефон /факс: (499)493-94-14
Е-mail:k4@gym1551.ru
Конспект интегрированного занятия по художественному труду в старшей группе.
Тема: «Волшебные цветы».
Автор:
ВоспитательКочетова О.С.,
2015 г.
Раздел: Бумагопластика
Подраздел:"Чудесные превращения бумаги".
Цель: изготовление цветов в подарок мамам.
Задачи:
1. Расширить и уточнить представление детей о цветах;
2. Познакомить детей с последовательным изготовлением цветов из бумажных салфеток;
3.Развивать у детей речь,обогащать словарный запас прилагательными и глаголами;
4.Формировать интерес к проектно-творческой деятельности,воспитывать художественный вкус.
Активизация словаря:ирисы,георгины,пионы,мать-и-мачеха,тюльпаны,гвоздики,травянистое,ароматная,яркая,лечат,заживляют.
Материал:конверт с письмом (с заданиями),иллюстрации цветов,музыкальное оформление,вазочки (изготовленные заранее),цветные салфетки,цветная бумага,ножницы,клей ПВА,карандаш,тканевая салфетка, степлер.
Ход занятия.
1)Организационный момент:дети входят в группу с воспитателем,на столе оставлено письмо.Воспитатель читает письмо:«Здравствуйте,я очень люблю цветы и много знаю о них.А вы,дети,также хорошо разбираетесь в цветах?Чтобы проверить ваши знания,я приготовила для вас задания на цветке выполнять их надо(последовательность)по Цветам радуги.Фея цветов ».
Воспитатель:Ребята,в конверте находятся карточки с заданиями.
Воспитатель:Ребята,будьте внимательны,карточки прономерованы,открывать их будем по порядку.
2) Игровые задания.
Карточка 1.Что такое цветок?Строение цветка. (ответы детей-травянистое растение,во время цветения имеет яркую,ароматную,распустившуюся из бутона головку.Корень,стебель,листья,лепестки-самая красивая часть цветка).
Карточка 2.Где растут цветы? (ответы детей:в поле,на лугу,в лесу,на воде,в саду).
Карточка 3.Перечислите,какие вы знаете садовые цветы (ответы детей:розы,тюльпаны,гвоздики,ирисы,георгины,пионы).
Карточка 4.Цветы-целители.Назовите лекарственные растения.Как их используют? (ответы детей:мята,ромашка,мать-и-мачеха,одуванчик,календула… Заваривают чай,лечат больное горло,заживляют ранки,варят варенье).
Карточка 5.Музыкальная игра «Найди своё место» (Два ведущих.Один берёт в руки садовые цветы (иллюстрации),другой-полевые.Дети-цветы под музыку танцуют.По окончании музыки дети бегут и образуют круг у своего водящего).
Карточка 6.Цветы-герои произведений.Назовите сказки,где встречаются волшебные цветы («Цветик-семицветик»,«Аленький цветочек»,« Волшебные цветы Иды»,«Каменный цветок»).
Карточка 7.Цветы в стихотворениях,загадках.Игра в цветы-чтение стихов,загадывание загадок.
(Приложение1)
3) Беседа о цветах.
Воспитатель:Цветы появились на нашей планете очень давно и быстро распространились по всему земному шару.Цветы наши добрые друзья.Они украшают нашу жизнь,приносят радость,хорошее настроение.Без цветов не обходится ни один народный праздник,ни одно семейное торжество.Они растут в безлюдных пустынях и на Крайнем Севере,в тропических лесах и на болотах.
Цветок можно увидеть на могучем дереве,гибком кустике,тонком стебельке.
Красота цветка,вдохновляющая художников и поэтов,на самом деле создана не для человека,а для разных животных-опылителей:насекомых,птиц и даже летучих мышей.Их привлекает душистый аромат,нектар и яркая окраска лепестков.
Одно из красивейших созданий природы-роза,которую называют царицей цветов.Её воспевают и любят,посвящают множество стихов,поэтических легенд.
Про цветы рассказов много,но красивее всех она,
Вся в колючках недотрога,нежных запахов полна.
4)Подведение итогов.
Воспитатель:Ребята,о чём мы сегодня с вами разговаривали,во что играли? (ответы детей);
Что вам больше всего понравилось? (ответы детей).
Воспитатель:вы,ребята,справились со всеми заданиями и,доказали Фее цветов,что о цветах знаете также хорошо,как и она.
5)Динамическая пауза.Физкультминутка.
Спал цветок,и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Встрепенулся,потянулся,
Взвился вверх и полетел.
(Закрыть глаза,расслабиться,поморгать глазами.
Руки поднять вверх-вдох,
Посмотреть на руки,
Руки согнуты в сторону-выдох,
Потрясти кистями,посмотреть вправо-влево).
6)Продуктивная деятельность.
Изготовление цветов.
Воспитатель:Ребята,предлагаю вам приступить к работе.
(Приложение2)
Приложения
(Приложение1)
Стихи,загадки
Зовут меня розой,примите меня,
Я очень душиста и цветом нежна,
По цвету и имя такое мне дали
И даже царицей за нежность назвали.
Я-лилия;с вами я буду дружна;
Кротка и скромна я и очень стройна,
Люблю,наклонившись,в ручей поглядеться…
Позвольте мне с вами в кругу повертеться!
Я-травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету(ирис).
Посмотрите-у ограды
Расцвела царица сада,
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка…(роза)
На воде растёт цветок-
Одет в нежно-розовый лепесток (водяная лилия).
Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый,нежный,
Из кисти белоснежной (ландыш).
Золотой и молодой
За неделю стал седой.
А денёчка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший… (одуванчик).
Материалы для изготовления композиции:
1.Вазочки.
2. Салфетки цветные.
3. Бумага зеленого цвета.
2. Инструменты для работы: Ножницы,степлер, бумага, клей ПВА (карандаш).
Ход работы:
Шаг 1: Салфетку складываем пополам,затем ещё раз пополам.В центре,получившегося квадрата,скрепляем степлером крестиком.Вырезаем из салфетки по шаблону заготовки для розы диаметром4-7 см.
Шаг 2: Вырезаем из салфетки по шаблону заготовки для цветов диаметром 4-7.
Шаг 3: Начинаем формировать цветок.Поднимаем верхний тонкий слой и прижимаем его пальцами к центру круга.Таким же образом поднимаем все следующие за первым слои и прижимаем их пальцами.
Шаг 4: Делаем листья.Берём зеленую бумагу формата А4,разрезаем её вдоль на две равные части.Надрезаем бумагу до середины полосками по 1см в ширину.
Шаг 5: Полоски закручиваем ножницами.Это будет «травка».
Шаг 6: Полученную нами травку вставляем в горшочек.
Шаг 7:Мажем нижнюю часть цветка и приклеиваем к травке.
Этапы работы
(Приложение2)
