Проект "Творчество С.Я. Маршака"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №23 «Колобок» города Сафоново Смоленской области

СТАРШАЯ ГРУППА

Воспитатель: Чернаускас Е. Б.
Цели занятия: познакомить детей с творчеством писателя Самуила Яковлевича Маршака и прививать любовь к художественной литературе; создать положительную атмосферу, которая бы вызывала интерес к писателю и его произведениям; развивать эмоциональность и выразительность речи и движения; воспитывать у детей доброжелательность и отзывчивость; выражать состояние персонажа с помощью мимики, голоса, интонации; учить детей вежливому общению.
Оборудование: портрет С.Я.Маршака, выставка его книг; костюмы животных для сценок; костюмы героев: Рассеянного, Дамы; мяч; стойка с надписями: “Зоосад”, “Цирк”, “Вокзал”; призы: книги С.Я.Маршака по количеству детей.
Предварительная работа: чтение стихотворений С.Я.Маршака; прослушивание аудиокассет с произведениями С.Я.Маршака; разучивание стихотворений С.Я.Маршака; викторина для родителей по творчеству С.Я.Маршака.
Ход досуга.
Под музыку дети входят в зал. Воспитатель обращает внимание на оформление зала. Дети передвигаются по залу, всё рассматривая. Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас у нас время года?
Дети: Осень!
Воспитатель: Какие осенние месяца вы знаете?
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель: Послушайте стихотворения об этих месяцах:
СЕНТЯБРЬ.
Ясным утром сентября
Хлеб молотят сёла
Мчатся птицы за моря –
И открылась школа.
ОКТЯБРЬ.
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
В ноябре у автора этих строк - Самуила Яковлевича Маршака- день рождения. {Подводит детей к стеллажу с книгами и с портретом С. Я. Маршака). Это замечательный автор, стихи которого многие помнят наизусть. Дома и в детском саду мы очень часто читаем и “Сказку о глупом мышонке” и “Детки в клетке” и другие. Все произведения автора весёлые, поучительные и добрые.
Дети садятся на стулья. В зал вбегает Рассеянный.
Рассеянный: - Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить,
Нельзя, ли у трамвала
Вокзай остановить?
Воспитатель: Ой, кто это?
Рассеянный: Это я. До свидания, то есть здравствуйте!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Как смешно он одет! Ребята, вы его узнали?
Дети: Это Рассеянный с улицы Бассейной.
Воспитатель: Ребята, расскажите, во что одет Рассеянный.
1-й ребёнок: Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки-
Оказалось это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
2-й ребёнок: Надевать он стал пальто-
Говорят ему: не то,
Стал натягивать гамаши-
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
3-й ребёнок: Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Воспитатель: Уважаемый Рассеянный! Не подскажите ли нам, куда Вы так спешите?
Рассеянный: Я сейчас бегу с вокзала.
Прибежал я на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внёс узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны.
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном...
А в это самое время...
Дама сдавала в багаж (Рассеянный достаёт вещи)
Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку.
Вещи везут на перрон,
Кидают в открытый вагон,
Готово. Уложен багаж:
диван, чемодан, саквояж, картина, корзина,
картонка и маленькая собачонка.
Оказалось, что на станции всё перепутали и вещи дамы погрузили в мой отцепленный вагон. А теперь я не знаю, где же мне найти эту даму, чтобы вернуть ей её собачку и багаж? Может быть, она поехала в цирк, в надежде найти свою собачку там.
Воспитатель: Рассеянный, мы с ребятами постараемся Вам помочь.
Поспешим. Садитесь в трамвай. (Дети выстраиваются друг за другом.) “Едем” по залу под музыку. Остановка.
Декорация “Цирк”
Воспитатель: Перед вами - вы знаете что?
Игрушечный цирк Шапито.
Сейчас обезьяны
Забьют в барабаны,
И выйдет - вы знаете кто?
Сценки по стихотворению С.Я. Маршака “Цирк”.
Единственные в мире
Атлеты-силачи
Подбрасывают гири,
Как детские мячи.
Под свист и щёлканье бичей
На лошади, по кругу
Хвостатый маленький жокей
Несётся с перепугу.
По проволоке дама
Идёт, как телеграмма.
Белый шут и рыжий шут
Разговор такой ведут:
-Где купили вы, синьор,
Этот красный помидор?
-Вот невежливый вопрос!
Это собственный мой нос.
Рассеянный (осматривая зрителей): Среди зрителей дамы нет. Может она в зоопарке свою собачку ищет!?
Из чемодана выпадает мяч. Подвижная игра “Мяч”.
Мой
Весёлый
Звонкий
Мяч. } Дети прыгают на двух ногах с продвижением вперёд.
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Жёлтый,
Красный,
Голубой } Дети прыгают то на одной ноге, то на другой.
Не угнаться
За тобой!
Я
Тебя
Ладонью } Дети хлопают в ладоши.
Хлопал,
Ты
Скакал
И звонко } Дети топают ногами.
Топал.
Ты
Пятнадцать
Раз
Подряд } Дети прыгают на двух ногах.
Прыгал
В угол
И назад.
А потом
Ты покатился } За детьми бежит Рассеянный. Дети разбегаются.
И назад
Не воротился.
Воспитатель: Садимся в трамвай. Едем в зоопарк.
Дети выстраиваются друг за другом, имитируя движения трамвайных вагончиков. Остановка.
Воспитатель: Мы приехали в зоопарк. Сколько здесь разных животных.
(Выходят дети в костюмах животных, Рассказывают стихотворения из цикла “Детки в клетке”.)
Тигрёнок.
Эй, не стойте слишком близко-
Я тигрёнок, а не киска!
Эскимосская собака.
На прутике записка:
“Не подходите близко!”
Записке, ты не верь-
Я самый добрый зверь.
За что сижу я в клетке,
Я сам не знаю, детки.
Белые медведи.
У нас просторный водоём.
Мы с братом плаваем вдвоём.
Вода прохладна и свежа.
Её меняют сторожа.
Мы от стены плывём к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
Пингвин.
Правда, дети, я хорош?
На большой мешок похож.
На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.
А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду.
Рассеянный: Но и здесь мы не повстречали Дамы. Что же делать?
Воспитатель: Давайте вернёмся обратно на вокзал. Может, Дама вернулась туда? И там ищет свою собачку. Садимся в трамвай!
Дети “едут” по залу. Останавливаемся напротив зрителей.
Рассеянный: Вот она, вот она сидит на лавочке среди пассажиров и что-то читает! (Обращается к даме). Дама! Дама, я к Вам обращаюсь!
Дама: Ой, Вы меня? Я зачиталась прекрасной книгой Самуила Яковлевича Маршака.
Воспитатель: Мы с ребятами так долго Вас искали. Где мы только не побывали: и в цирке, и в зоопарке, и на вокзале. И везде вспоминали стихи Самуила Яковлевича Маршака: “Сентябрь”, “Октябрь”, “Вот какой рассеянный”, “Цирк”, “Детки в клетке”, “Мяч”, “Багаж”.
Рассеянный: Вот именно, багаж! Мы Вам возвращаем Ваш багаж! Как я рад, что всё так хорошо закончилось!
Дама: Спасибо вам, ребята, за то, что вы мне помогли найти мою любимую собачку и мои вещи. Я очень хочу вас отблагодарить и подарить вам книги Самуила Яковлевича Маршака. Когда прочитаете эти книги, постарайтесь запомнить слова поэта:
“Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет!” (Дама раздаёт книги.)
Дети: Спасибо!
Рассеянный: (смотрит на часы) Ой, я опаздываю, мой поезд отходит через 5минут. До свидания!
Воспитатель: Ребята, нам тоже надо поспешить. Пора возвращаться в детский сад. Садитесь в трамвай. Поехали!