Творческий вечер «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Творческий вечер «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
Цели:
1. Вспомнить с детьми творчество К. И. Чуковского, выявить читательский интерес. Доставить детям радость от происходящего.
2. Воспитывать у детей эстетические чувства. Побуждать детей выражать свои эмоции от услышанного произведения.
3. Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Продолжать знакомить детей с произведениями К. И. Чуковского.
4. Развивать умение слушать своего товарища, не перебивать его, дослушивать до конца. Развивать память, внимание.
5. Развивать мышление, речь, воображение, память.
6. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.
Оформление:
1. детские рисунки по произведениям К. И. Чуковского; портрет.
2. музыкальное оформление;
3. выставка детских книг.
Подготовительная работа к проведению:
а) Отборочный тур в группах для проведения конкурса чтецов (конкурс чтецов по произведениям К. И. Чуковского для всех детей).
б) Выставка книг в группах
в) Выставка рисунков и поделок.
План конкурса
1. Вступительное слово.
2. Разминка.
3. Конкурс чтецов.
4. Инсценировка сказок
5. Подведение итогов и награждение победителей.

Ход мероприятия
/Дети заходят под музыку и рассаживаются на стулья./
1. Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет назад, жил поэт-сказочник которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский. С ранних лет его стихи и сказки приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки знали эти произведения. Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие, встретимся с героями сказок Корнея Чуковского. Все ребята готовились к этому конкурсу. Рисовали рисунки, делали поделки, учили стихи. А оценивать ваши выступления и рисунки будет жюри. Разрешите представить вам жюри (представление жюри).
Они будут оценивать наш конкурс по правилам:
-Назвать автора и произведение;
-Читать громко, выразительно, эмоционально. (В конце конкурса жюри подводит итоги. Критерии оценивания следующие: знание стихотворения наизусть, использование выразительных средств (логическое ударение, темп, ритм, внешний вид и актёрское мастерство.)
2. Начинаем наш конкурс с разминки. (Быстро ответить на вопросы)
1. На чем ехали зайчики в сказке "Тараканище"? (На трамвае)
2. Что упало на слониху в сказке "Тараканище"? (Луна)
3. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении"Телефон"? (Они объелись лягушками)
4. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
5. Зачем свинья из стихотворения "Телефон" просила по телефону прислать к ней соловья? (Чтоб спеть с ним вместе)
6. Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)
7. Что нес отважный комарик, который спас муху-цокотуху? (Может выть два ответа - фонарик и саблю)
8. Какая сказка Чуковского начинается именинами, а кончается свадьбой? ("Муха-цокотуха")
9. Продолжите фразу из сказки "Мойдодыр": "Да здравствует мыло душистое и...
( полотенце пушистое)
10. Закончите последнюю фразу из сказки "Мойдодыр": "Всегда и везде… (вечная слава воде)

3. Отгадайте загадку:По реке плывёт бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит (крокодил)
- Ребята, вы знаете, в каких сказках К. Чуковского героем был крокодил? («Тараканище», «Мойдодыр», «Бармалей», «Краденое солнце» и т. д.)
Дети средней группы прочитают отрывки из сказок про крокодила.
– отрывок из сказки «Краденое солнце».
– отрывок из сказки «Тараканище»
– отрывок из сказки «Телефон»

Отгадайте загадку: В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его….( Медведь)
- Ребята, вы знаете, в каких сказках К. Чуковского героем был медведь?
Дети старшей группы прочитают отрывки из сказок про медведя.
– «Топтыгин и Лиса»
– «Топтыгин и Луна»
– «Радость»
Про кого эти стихи?Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит.
Добрый доктор: (Айболит)
________/ подг.гр.№1/ приготовил стихотворение «Айболит»
В этой книжке - именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. ("Муха - Цокотуха")
- «Муха – Цокотуха»
- «Краденое солнце»
Всех грязнуль очистит быстро,
Всех нерях умоет чисто
Умывальников начальник
И мочалок командир –
Знаменитый:(Мойдодыр)
______приготовила к конкурсу стихотворение «Мойдодыр».

Что просили животные в сказке «Телефон»? (Слон- шоколад, Мартышки- книжки, Крокодил- калоши)
Отрывок из этой сказки нам прочитает ________(«Телефон»)
_________ - «Айболит»
_________ - «Радость»

4. Инсценировка сказок.
Инсценировку сказки «Айболит» представят дети средней группы.
Инсценировку сказки «Муха-Цокотуха» представят дети подг.гр №2.

5. А сейчас пока работает наше жюри, мы поиграем в игру: «Корзинка с потерянными вещами».
- В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете. / Блюдца, Калоша, Градусник, Мыло, Телефон/
Корней Иванович Чуковский писал не только стихи и сказки есть у него и загадки для детей. Конкурс загадок:
1. Я одинокая старуха,
Я прыгаю по полотну,
И нитку длинную из уха,
Как паутину, я тяну. (иголка)
2. Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл –
Прямо по морю пошёл! (пароход)
3. Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт-
Заплачет она и умрёт. (сосулька)
4. Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое. (яйцо)
5. Ах, не трогайте меня.
Обожгу и без огня! (крапива)
6. Была телега у меня,
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала - побежала.
Глядите, побежала телега у меня. (Грузовик).
7. Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ежик) («Бармалей»)