Открытый показ НОД «Мы такие разные» в детском саду «Малышок»
Вдохновляющий открытый показ НОД под названием «Мы такие разные» прошел в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 2 «Малышок» в городе Харабали. В этом мероприятии педагог Мельникова Г.М. смогла внести в образовательный процесс элемент веселья и игры, что стало основным подходом к обучению для детей младшей группы.
Тема «Мы все такие разные» проиллюстрировала несоответствия и отличия между мальчиками и девочками. Очаровательная кукла по имени Даша, пришедшая в гости к детям, стала катализатором для обсуждения. Ее печаль по поводу того, что с ней никто не хотел играть, помогла открыть двери к важным воспитательным ценностям – принятию различий и уважению к окружающим.
Вместе с детьми были проведены игровые моменты и беседы, в ходе которых они узнали о внешних сходствах и различиях. Воспитатель задала вопросы о цвете глаз, длине волос и одежде, помогая детям осознать, что даже если они выглядят по-разному, они все уникальны и важны. Также дети участвовали в словесных играх, где их способности к наблюдению и слушанию были вознаграждены радостью от совершения открытий.
Активные игры, такие как «Кто едет в поезде?», значительно повысили уровень вовлеченности детей. Ребята должны были назвать свои имена, фамилии и возраст, что создавало благоприятную атмосферу для общения и социализации. Впоследствии они сами стали активными участниками урока, предлагая свои загадки и описания, что добавило элемент самовыражения.
Таким образом, мероприятие в детском саду «Малышок» стало успешным примером интеграции образовательных, развивающих и воспитательных задач. С помощью игр и интерактивных мероприятий дошкольники не только узнали о различиях между собой, но и научились принимать себя и своих сверстников такими, какие они есть, что является важным шагом на пути к формированию дружелюбного и понимающего общества.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Малышок» г.Харабали Астраханской области
Открытый показ НОД на тему
« Мы такие разные»
Подготовил
педагог
младшая группа(1)
Мельникова Г.М.
г.Харабали
2016
Тема: «Мы все такие разные».
Прогр. задачи: 1. Образовательные: Формировать у детей
первоначальные представления о внешнем сходстве
и различии мальчиков и девочек как представителей
рода человеческого. Формировать у детей
адекватные полу представления о своём физическом
«Я». Упражнять детей в назывании своего имени,
фамилии, возраста.
Закреплять умение
называть и показывать части своего тела.
2. Развивающие: Учить детей само - и
взаимообследованию. Учить детей узнавать
сверстников по описанию, ориентируясь на
сенсорные свойства человека: рост, цвет и длина
волос и сенсорные свойства его одежды. Развивать
наблюдательность.
3. Воспитательные: Дать детям почувствовать
свою значимость. Учить принимать себя
таким, какой есть.
Вызывать детей на внимательное, чуткое
отношение к окружающим людям.
1.Игровой момент: в гости к детям приходит кукла. Она здоровается с ребятами, говорит, что её зовут Даша.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что Даша грустная, предлагает спросить её о причине грусти.
Даша говорит, что с ней никто не хочет играть, объясняя это тем, что она ещё
маленькая.
Восп-ль: - Успокойся, Даша, не переживай. Мы с ребятами согласны с тобой
играть.
Присаживайся и послушай, что мы тебе расскажем.
2. Беседа «Все люди разные».
Восп-ль: Человек живёт среди людей. Он чем-то похож на них и чем-то
отличается. Люди бывают разные: большие и маленькие (взрослые и дети),
молодые и старые (тёти и дяди, бабушки и дедушки). Среди людей есть мужчины
и женщины, мальчики и девочки. (На доске выставляются соответствующие
картинки.)
И наши дети прекрасно знают, что хотя сейчас они ещё не очень большие, но
постепенно вырастут и пойдут в школу, а потом и вовсе станут взрослыми:
мальчики – мужчинами (дядями), а девочки – женщинами (тётями).
-Давайте посмотрим, чем похожи и чем отличаются мальчики и девочки.
Отгадайте загадку:
У неё косички, длинные реснички,
Юбочка с воланами,
Платьице с карманами.
Кто же это: белочка,
Мальчик или девочка?
- Выйдите сюда, все девочки.– Посмотрите внимательно. Какие у девочек
волосы (по длине, по цвету)? Какие у них причёски? (Косички, хвостики,
бантики)? Какая на них одежда? (Платья, юбочки, сарафанчики). Какими
игрушками любят играть девочки? (Куклами, колясками) Кто из девочек самый
высокий по росту? А кто – самый низкий? Садитесь, пожалуйста, девочки.
Вот ещё загадка:
Должны они скакать и прыгать,
Все хватать, ногами дрыгать,
А иначе они взорвутся,
Трах- бабах и нету их.
- А теперь выходите, мальчики. – Какие у мальчиков причёски? (Короткие
стрижки). А какого цвета волосы? Какого цвета глаза у наших мальчиков?
Какую одежду носят мальчики? (Шорты, брюки, футболки, рубашки). Какими
игрушками любят играть мальчики? (Машинами, самолётами, кубиками...)
Сядьте, мальчики.
Восп-ль: - Итак, давайте ещё раз повторим для Даши, чем отличаются девочки
и мальчики: у них разные причёски, они играют в разные игры, у них разная
одежда. Они совершают разные поступки.
3. Словесная игра «Узнай по описанию».
Восп-ль: - Ребята, Даша хочет загадать вам загадку. Даша: - Я загадаю загадку о
ком-то из вас, а вы внимательно слушайте и постарайтесь отгадать, про кого
я расскажу. (Даётся описание девочки и мальчика поочерёдно. Дети
отгадывают. Даша хвалит их.)
4. Игра «Кто едет в поезде?»
Восп-ль: - Ребята, давайте прокатимся вместе с Дашей на поезде, заодно она с
вами познакомится поближе. (Да.) Сейчас я превращусь в паровоз и буду
«подъезжать» к каждому из вас по очереди. Чтобы сесть в вагон поезда вы
должны назвать своё имя, фамилию и сколько вам лет. Поехали! (Игра
продолжается до тех пор, пока все дети не примут в ней участие.)
Восп-ль: - Даша рассуждает: «У меня 2 глаза, 2 уха, 2 руки, 2 ноги, а язык
один и нос тоже один».
- Давайте, дети, мы посмотрим друг на друга. А у вас тоже так? (Дети
смотрят друг на друга.)
Восп-ль: - Ваня, сколько у тебя ушей?
/---/ /---/ /---//---/ /---/ рук? (ног? голов? носов? ртов? глаз? туловищ? языков?)
Восп-ль: - Итак, все люди похожи между собой тем, что у них одинаковые
части тела.
Давайте покажем, что у нас есть общего у всех.
Нос, рот, голова.
Уши, щёки и глаза,
Плечи, плечи, шея, грудь,
Не забыть бы что- нибудь.
Мы руками хлопаем,
Мы ногами топаем,
Шаг вперед, шаг назад
Вот так!
5. Физкультминутка.
Вот окошко распахнулось, (руки в стороны)
Вышла кошка на карниз. (имитация мягкой грациозной походки кошки)
Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову вверх)
Посмотрела кошка вниз, (опустить голову, посмотреть вниз)
Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)
Проводила взглядом мух ,(повернуть голову слева направо)
Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)
И уселась на карниз.
8. Д/и «Волшебные конфетки».
Восп-ль: (Открывает коробочку, показывает детям и говорит: «Эти конфетки
не простые, как только вы их съедите, вы превратитесь в волшебников и
сможете пожелать друг другу и всем людям что-то такое, отчего все мы
сможем стать радостными. Давайте подумаем, что мы можем пожелать друг
другу и всем – всем (Даше поскорее подрасти, всем быть здоровыми,
счастливыми, пусть всё будет хорошо...) И тогда все будут радостными! (Дети
угощаются.)
Восп-ль: - Даша, тебе понравилось с ребятами играть? Тогда оставайся с нами,
мы с тобой потом ещё поиграем. Наше занятие на этом закончено. Спасибо
вам!
