Путешествие по радуге: увлекательный конспект занятия для подготовительной группы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА «МАРИОЛЬ»

КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РАДУГЕ»

Воспитатель:
Оськина Н.А.

Воронеж
2015
Цель: Закрепление полученных знаний посредством игр развивающей направленности.
Задачи:
1. Расширять представление детей о времени, составе чисел в пределах 10, упражнять в умении ориентироваться в системе простых знаков и символов.
2. Совершенствовать фонематический слух, диалогическую и монологическую формы речи, ее выразительность.
3. Развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику руки.
4. Воспитывать общую культуру поведения детей, умение работать в коллективе, быть вежливыми и доброжелательными.
Предварительная работа: Отгадывание загадок и ребусов, разучивание игр «Птица-рыба-зверь», «Противоположности», беседа на тему «Что такое радуга?», изучение состава чисел, знакомство со звуко-буквенным анализом слова.
Методические приёмы: Сюрпризные моменты: мягкая игрушка - гномик, радужные гномики. Словесные приёмы: художественное слово, беседа, проблемные познавательные наводящие вопросы, положительно стимулирующее оценивание – поощрение. Словесные дидактические игры: «Доскажи словечко», «Скажи наоборот». Работа по схеме, работа с буквами на составление слов.
Оборудование и технические средства:4 столика, магнитная и обычная доски, мягкая игрушка гномик,7 картонных гномиков по цветам радуги, на обратной стороне которых написаны буквы (Д-Р-У-Ж-Б-А-!), воздушные шары по цветам радуги, 20 картонных капель воды с цифрами 1-20, «домики» на состав чисел, загадки, ребусы, цветные крышки (красные, синие, зелёные) для звукового анализа слов, картинки-схема для описания предмета, 5 плоских разноцветных геометрических фигур, мяч, карточки со словами, карточки с цифрами 1,2,3,4 (для жеребьёвки на команды), таблички с номерами команд 1-4 (на столы)
Ход занятия:
Звучит немного грустная музыка. Является гномик.Воспитатель: «Ребята, к нам пришел гномик. Он хочет пойти в школу, но не знает ни одной буквы и цифры. Давайте выручим его! А помогать нам будут радужные гномики - они живут на радуге. Вы знаете, что такое радуга? А как расположены цвета радуги?»
Ответы детей (радуга-это природное явление, её видно на небе, после дождя и при ярком солнце. Последовательность цветов радуги помогает запомнить фраза: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан»).
Воспитатель: «Как вы правильно сказали, радуга появляется после дождя, вот и у нас, прежде чем появится первый радужный гномик, прошёл дождик». Выключаем музыку. На магнитной доске - картонные капельки с цифрами 1-20. Ребята с воспитателем считают прямым и обратным счётом (дети по желанию могут считать с закрытыми глазами). Потом проводится игра «Какая цифра спряталась?»: пока ребята закрывают глаза, воспитатель убирает 2 цифры- дети отгадывают, какой цифры не стало (потом 3, потом 4 цифры прячутся). Можно дополнительно дать задание назвать соседей пропавшей цифры. Воспитатель обращает внимание детей на то, что все ответы даются распространённым предложением. Появляется гномик в красной одежде (воспитатель вывешивает его на отдельную доску).
Воспитатель: Гномик очень любит читать. Вот и для вас он приготовил такое задание, чтобы проверить, как вы умеете читать и определять, из каких звуков состоит слово.
Ребятам предлагается разделиться на 4 команды (путём вытягивания карточек с цифрами 1,2,3,4) и подойти к столам, на каждом из которых лежат карточки со словами и набор крышек трёх цветов (красные, зелёные и синие). Дети читают слова и выкладывают на столе с помощью цветных крышек звуковые схемы слов. После этого определяют, сколько слогов в каждом слове
Воспитатель: Молодцы! Ребята, мы с вами любим рисовать. А напомните мне, какой цвет получается, если смешать красный и жёлтый цвета? Правильно, оранжевый. И к нам уже спешит гномик в оранжевой одежде (вывешивается рядом с красным) Этот гномик очень озорной и любит играть с мячом. Вот и к нам он принёс мячик.
Воспитатель проводит игру «Птицы-Рыбы-Звери» с мячом (дети стоят в кругу, воспитатель в центре. В быстром темпе воспитатель, кидая ребёнку мяч, говорит: «птица», ребёнок ловит мяч и, бросая его обратно воспитателю, называет любую птицу, например: «сова»; воспитатель бросает мяч следующему ребёнку со словом, например: «зверь», ребёнок возвращает мяч, называя любого зверя и т.д.).
Воспитатель: Ребята, отгадав несколько загадок, вы сможете сказать, какого цвета радужный гномик придёт к нам следующим.
Загадки: Кто-то утром не спеша Надувает жёлтый шар, А как выпустит из рук — Станет вдруг светло вокруг.(солнце)
На лужайке, возле леса, Расцвели цветочки. Желтые, как солнышко. На зеленой ножке. А как только подрастут Шапочки наденут- Мягкие, воздушные- Ветерку послушные!(одуванчик)
Из яйца родился, В шубе появился. У жёлтого комочка Мама-квочка.(цыпленок) Ответы детей о том, какого цвета радужный гномик будет следующим.
Появляется гномик в желтой одежде (вывешивается рядом с Оранжевым)
Воспитатель: Вот какое задание приготовил для вас гномик (переворачивается доска, висят ребусы). Какие странные картинки! Ребята, вы знаете, что это такое? Правильно, ребусы. Дети все вместе отгадывают ребусы.
Воспитатель: А может вы догадались, какого цвета радужный гномик придёт к нам следующим. Правильно, это гномик в зеленой одежде. И он предлагает нам всем подвигаться. Приглашаем и наших гостей. Проводится физкультминутка под музыку.
Воспитатель: Ребята, пока вы играли с гномиком, здесь появились ещё какие-то картинки. Принёс их гномик в зеленой одежде. Вот он прячется за доской. И он предлагает вам составить рассказ про нашего маленького гномика. А эти картинки будут вашими помощниками (на стене или доске висят опорные картинки, подсказывающие, что описывать в предложенном предмете). Дети последовательно описывают гномика.. Обобщают (рассказ полностью) 1-2 ребёнка.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите, а какой следующий цвет радуги? Правильно. И встречаем гномика в синей одежде. Вместе с ним мы отправимся в город, где живут цифры. Но не все они сейчас дома. Предлагаю вам вернуть все цифры в домики. Дети выполняют задание на состав числа. Гости проходят и наблюдают за выполнением.
Воспитатель: Ребята, приглашаю вас всех в круг. Сейчас, пока готовится выйти последний гномик в фиолетовой одежде, мы поиграем в игру «Противоположности». Дети стоят в кругу, воспитатель называет какой-либо признак предмета и хлопает по ладошке ребенка, в ответ ребёнок называет противоположный по значению признак и хлопает по ладошке воспитателя (например: высокий-низкий, далёкий-близкий и т.д.)
А вот и следующий гость. Вместе с воспитателем гномик в фиолетовой одежде даёт ребятам задание правильно определить название и цвет геометрических фигур, а также их положение на пространстве доски (центр, верхний правый угол и т.д.)
Воспитатель: Ух, сколько заданий вы, ребята, выполнили! Все молодцы! Ну а напоследок все радужные гномики хотели бы взять у вас интервью…Они приготовили для вас вопросы. Готовы ответить на них?» Пока дети отвечают на вопросы, другой воспитатель переворачивает гномиков и на доске появляется слово «ДРУЖБА!».
Вопросы на общую осведомлённость:
1. Как называется государство, в котором мы живём? А столица этого государства? (Россия, Российская Федерация, столица – город Москва). 2. У человека есть имя, продолжите предложение.(отчество и фамилия) 3. Имя, отчество и фамилия президента нашей страны. (Владимир Владимирович Путин).
4. Назовите цвета российского флага (белый, синий, красный) 5. Сколько месяцев в году? Сколько дней в неделе? (12, 7) 6. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений? (Красная Книга).
7. Как называется модель земного шара? (Глобус) 8. А кто написал «Сказку о золотой рыбке»? (Александр Сергеевич Пушкин) 9. Какое сейчас время года? Какое время года было до? Какое время года будет после? (весна, зима, лето). 10. Когда вы пойдете в первый класс? (1 сентября) Звучит песня «Про дружбу» (из м/ф «Маша и Медведь»)
Воспитатель: Умницы, вы, ребята, ответили на все вопросы! А посмотрите во что превратились наши радужные гномики! Правильно. Дружба – это то, что помогает справиться с любой бедой или проблемой. Сегодня вы все дружно помогли маленькому гномику, и теперь у него много друзей - это вы!