Физкультура для детей: конспект занятия во 2 младшей группе
Конспект занятия по физкультуре для 2 младшей группы представляет собой тщательно продуманный план, который поможет воспитать в детях любовь к физической активности. На занятии предусмотрены различные упражнения, которые способствуют укреплению здоровья, развитию координации и физической выносливости. Это занятие не только полезно, но и весело, что делает его особенно привлекательным для детей.
Одной из главных задач занятия является развитие основных физических качеств у детей, таких как скорость, сила и гибкость. Воспитатель организует различные игры и подвижные упражнения, каждый элемент которых направлен на формирование у детей устойчивых навыков в движении. Занятие начинается с разминки, которая включает в себя легкие физические упражнения и динамические игры, позволяя детям активно разогреваться и настраиваться на занятия.
Далее, в основной части занятия, воспитатель предлагает детям выполнить серию упражнений на баланс и координацию, таких как ползание между предметами и ходьба по «мостику». Эти упражнения развивают не только физические качества, но и внимание, что крайне важно для детей этого возраста. Также предусмотрены игровые моменты, способствующие обучению через игру, что особенно эффективно в работе с дошкольниками.
В завершение занятия происходит рефлексия, где дети обсуждают, что им понравилось и над чем они хотели бы поработать в будущем. Такой подход способствует завершающей формулировке успешного опыта и закреплению знаний. Данный конспект станет отличным помощником для воспитателей, стремящихся организовать активные и интересные занятия для детей.
Конспект занятия по физкультуре во 2 младшей группе.
Занятие 32 (Апрель)
Подготовила воспитатель: Сиразева А.В.
Дата проведения:_______________
Задачи:
- Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре;
-Развивать физические качества (скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию);умение реагировать на сигналы и выполнять правила в подвижных играх;
-Воспитывать интерес к физическим упражнениям, дисциплинированное поведение в спортивном зале;
Ход занятия
Орг. Момент (2–3 минуты)
1-я часть
-Ходьба в колонне по одному;
-По сигналу : «Воробышки!»-остановиться, сказать: «чик-чирик»;
-Продолжение ходьбы;
-По сигналу: «Лягушки!» – присесть, руки положить на колени;
-Бег в умеренном темпе;
-По сигналу: «Лошадки!»-бег с подскоком;
-Бег и ходьба в чередовании.
( Построение в круг)
Основная часть (12–15 минут)
2-я часть. ОРУ
1.И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища.
1,2,3- поднять руки в стороны, помахать кистями,
4-опустить руки, вернуться в и.п. (5 раз).
2.И. п. – ноги на ширине ступни, руки за спиной.
1-присесть, вынести руки вперед,
2- подняться, вернуться в и.п. (4–5 раз).
3.И. п. – стойка на коленях, руки на поясе.
1-наклониться вправо (влево),
2- выпрямиться, вернуться в и.п. (по 3 раза).
4.И. п. – лежа на спине.
1-6- попеременное сгибание и разгибание ног – «велосипед», пауза. (3- 4раза)
5.И. п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе.
-прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево (кругом),
-в чередовании с ходьбой на месте.(3 раза)
6.И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища.
- руки через стороны вверх, вдох
-руки вниз, выдох
ОВД
1.Ползание «Проползи – не задень».
1.В две линии поставлены кубики или набивные мячи (4–5 штук), расстояние между ними примерно 1 м;
2. Дети становятся в одну колонну.
3.Задание: проползти на ладонях и коленях между предметами, не задевая их, затем подняться и хлопнуть в ладоши над головой. (Повторить 2-3 раза)
2.Равновесие «По мостику».
Воспитатель предлагает перейти речку по мостику.
1.Дети строятся в колонну по одному;
2.По скамейке-«мостику»-ходьба колонной по одному, свободно балансируя руками;
3.Дойдя до конца скамейки, шаг вперед ( не прыгать!),вернуться в конец колонны;
4.Воспитатель страхует детей. (Повторить 2 раза)
3.П/И «Огуречик, огуречик».
-На одной стороне зала (площадки) находится «мышка», на другой – дети;
-Прыжками на двух ногах дети приближаются к «мышке»;
-Воспитатель произносит:
Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик,
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет.
-На последнем слове дети быстро убегают в свой «домик» (скамейка), а мышка их догоняет. (Игра повторяется 2-3 раза)
3-я часть. Ходьба в колонне по одному. (2–3 минут)
Итог занятия
-Что понравилось на занятии?
-Что было легко выполнять?
-Что было трудно выполнять?
