Открытое занятие по математике в старшей группе "Путешествие в страну математики"

Открытое занятие по математике в старшей группе
Тема: « Путешествие в страну Математики»

Задачи:

- упражнять детей в количественном и порядковом счете в пределах 10;
- развитие микроориентировки в пространстве;
- выстраивание сериативного ряда по длине в порядке возрастания;
- продолжать учить конструированию из геометрических фигур;
- развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать, доказывать;
- воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к математике.

Демонстрационный материал:

мольберт, геометрические фигуры , буквы: М, О, Л, О, Д, Ц, Ы, дидактическое пособие «яблоки», обручи, цифры.

Раздаточный материал:

Подносы, дидактическое пособие «математические бусы» ( в пределах 10), по пять цветных полосок разной длины: красная, желтая, зеленая, синяя, оранжевая.

Ход занятия
1. Организационная часть.
Воспитатель читает письмо.
«Я, Королева Математики. Я слышала, что вы знаете цифры, геометрические фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я приготовила для вас сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие и выполнить мои задания. Если вы смелые и решительные, уверены в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути!»
2. Основная часть.
- Ребята, хотите отправиться в путешествие? Тогда сначала отгадайте, на чем мы будем путешествовать.
Вдаль по рельсам быстро мчится
Из избушек вереница.
Правильно, это поезд. Пройдите к своим столам и составьте поезд из полосок, начиная от самой короткой полоски и кончая самой длинной.
- Ну вот, поезд составлен. Мы отправляемся в путь. А пока мы едем, будем играть.
Сколько вагонов у вашего поезда?
Каким по счету стоит желтый вагон?
Вагон какого цвета стоит четвертым?
Какой по счету вагон стоит между красным и желтым вагонами?
Какой по цвету вагон левее оранжевого?
Какого цвета вагон стоит справа от желтого?
- Молодцы, с заданием справились. За каждое выполненное задание я вам даю букву. Получаете первую букву. Пока мы играли, подъехали к станции «отгадайка».
Сколько спинок у трех свинок?
Сколько хвостов у двух котов?
Сколько животиков у пяти бегемотиков?
Сколько рогов у двух быков?
Сколько домишек у ста муравьишек?
- С этим заданием вы тоже справились и получаете еще одну букву.

Физкультминутка:

- Дальше наш поезд двигаться не может, впереди разрушен мост. И, пока мы его не починим, дальше ехать не сможем.
Из чего сделан мост?
Из каких геометрических фигур?
- Но нескольких фигур не хватает. Они лежат рядом с мостом. Нужно вставить их на место, чтобы он был целым. Для этого нам надо объединиться в две команды.
(Дети работают в малых подгруппах)
- Мост мы починили. Теперь можем ехать дальше. За ваше старание я даю вам букву.

Гимнастика для глаз

- Наш поезд остановился на полянке. Здесь мы поиграем. На подносе « яблоки». Возьмите по « яблоку». В них есть семечки, посчитайте, сколько их, и встаньте возле той цифры, которая соответствует количеству семечек.
Почему ты встал возле этой цифры?
Сколько внутри « яблока» семечек?
- Поменяйтесь « яблоками» и проверьте друг друга, правильно ли выполнили задание.
- Молодцы, за это трудное задание я вам даю две буквы.
- Наше путешествие подходит к концу. Давайте вернемся в детский сад. Королева Математики приготовила для вас еще одно задание. Перед вами математические бусы.
Посчитайте, сколько шариков на ниточке? Передвигайте шарики по одному слева направо.
Какого цвета пятый по счету шарик?
Шарик какого цвета слева от седьмого?
Какого цвета шарик справа от пятого?
- Это задание вы тоже выполнили и получаете две буквы.
3.Итог занятия.
- Вам понравилось путешествовать? Что запомнилось больше всего?
Давайте вместе составим слово из наших букв.
М-О-Л-О-Д-Ц-Ы!
- Поздравляю вас, вы молодцы!