Социально коммуникативного развития первой младшей группы (дети 2-3года) «Радуга» общеразвивающей направленности
ПРОГРАММА
Социально коммуникативного развития первой младшей группы (дети 2-3года) «Радуга»
общеразвивающей направленности
Разработали: Чернышева Р. Ф., воспитатель
Граф Т. А., воспитатель
2016 г.
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие».Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Основные направления реализации образовательной области:\
1. Развитие игровой деятельности.
2. Трудовое воспитание.
3. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
4. Патриотическое воспитание детей.
При построении педагогического процесса основное образовательное содержание Программы педагоги осуществляют в повседневной жизни, в совместной с детьми деятельности, путем интеграции естественных для дошкольников видов деятельности, главным из которых является игра. Игра становится содержанием и формой организации жизни детей. Игровые моменты, ситуации и приемы включаются во все виды детской деятельности и общения воспитателя с дошкольниками.
ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Развитие игровой деятельности |
1 младшая группа (2-3 года) |
Сюжетно- отобразительные и сюжетно- ролевые игры. Режиссерские игры. Дидактические игры. |
Задачи работы с детьми. |
Задачи развития игровой деятельности. |
Трудовое воспитание. |
1 младшая группа (2-3 года) |
Задачи образовательной деятельности. |
Люди (взрослые и дети). |
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. |
Задачи образовательной деятельности. 1. Требования ФГОС ДО к основным компетенциям педагога: |
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ-
«Социально-коммуникативное развитие».
Цель.Создание условий в группе «Радуга» для успешной адаптации детей к условиям детского сада; формирования общей культуры; развития социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств детей младшего возраста.
Координация действий педагогического коллектива по вопросам развития, воспитания, образования детей младшего возраста и сохранение единства образовательного процесса
Срок | Тема проекта | Цель | Примерное содержание совместной деятельности | Образовательное событие | |
Сентябрь | 1 неделя | До свидания, лето, здравствуй, детский сад! | Создание условий для поисково-познавательной, речевой, творческой активности | Социально-коммуникативное развитие | Развлечение «Новоселье» |
2 неделя | Мы все такие разные | Создание условий для познавательной, речевой, творческой активности через подготовку к сюжетно-ролевой игр «Мама, папа и я!» | Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно ролевая игра | |
3-4 неделя | Осень золотая | Создание условий для развития познавательной, исследовательской, творческой, речевой и двигательной активности в процессе подготовки к празднику «Осень в гости к нам пришла» | Социально-коммуникативное развитие | Праздник «Осень в гости к нам пришла» | |
Октябрь | 1 -2 неделя | Всяк, по - своему | Создание условий для развития поисковой, познавательной, речевой , творческой активности в процессе подготовки к празднику «Осень в гости к нам пришла» | Социально-коммуникативное развитие | Праздник «Осень в гости к нам пришла» |
Октябрь | 3 - 4 неделя | Дом, в котором я живу | Создание условий для поисково-исследовательской деятельности, речевой, творческой, физической активности в процессе подготовки к сюжетно-ролевой ирге «Дом» | Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевая ирга «Дом» |
Ноябрь | 1 неделя | Неделя здоровья (каникулы) | Создание условий для физического по средствам подготовки к спортивному развлечению «Наши ножки ходят по дорожке» | Социально - коммуникативное развитие: | Спортивное развлечение «Наши ножки ходят по дорожке» |
Ноябрь | 2 неделя | Кто живет на птичьем дворе? | Создание условий для развития познавательной, речевой, творческой активности в процессе подготовки развлечения «Бабушкино подворье» | Социально-коммуникативное развитие | Развлечение «Бабушкино подворье. Петушок и курочка» |
3 - 4 неделя | Я и моя семья | Создание условий для познавательной, речевой, творческой активности в процессе подготовки выставки детского творчества | Социально-коммуникативное развитие | Выставка детского творчества | |
Декабрь | 1 - 4 неделя | Скоро, скоро Новый год. | Создание условий для развития речевой , творческой, двигательной активности в процессе подготовки к празднику «Новогодний маскарад». | Социально-коммуникативное развитие: | Праздник «Новогодний маскарад |
Выставка детского творчества Мастерская Деда Мороза | |||||
Январь | 2 неделя- 4 неделя | Зимние забавы | Создать условия для познавательной, речевой, творческой, двигательной активности, по средствам подготовки к развлечению «Зайка в зимнем лесу» | Социально-коммуникативное развитие: | Развлечение «Зайка в зимнем лесу» |
Февраль | 1 - 4 неделя | Мальчики и девочки | Создать условия для познавательной, речевой, творческой, двигательной активности, по средствам подготовки к сюжетно – ролевой игре «День рождение Кати» | Социально-коммуникативное развитие: | Сюжетно – ролевая игра «День рождение Кати» |
Март | 1 неделя марта | Первый праздник весны |
| Социально-коммуникативное развитие | Развлечение «Мамочка любимая». |
Март | 2 — 3 неделя | Дымковская слобода | Создание условий для развития познавательной, речевой, творческой, активности по средствам подготовки к празднику народной игрушки | Социально-коммуникативное развитие | Праздник народной игрушки (игры-забавы) |
4 неделя | Театральная неделя | Создание условий для развития познавательной, речевой, творческой активности | Социально-коммуникативное развитие | Игра драматизация «Репка» | |
Апрель | 1 - 4 неделя | Весна - красна | Создание условий для развития познавательной, речевой, творческой активности | Социально-коммуникативное развитие: | Развлечение |
Май | 1 неделя | Лето в гости к нам идет | Создание условий для познавательной, речевой, творческой активности по средствам подготовки к коллективному творчеству Одуванчики и цыплята | Социально-коммуникативное развитие: | Коллективный коллаж Одуванчики и цыплята |
2 неделя | Путешествие в мир насекомых | Создание поисковой, творческой активности в процессе подготовки выставки детского творчества | Социально-коммуникативное развитие: | Выставка детского творчества | |
3 - 4 неделя | Скоро лето! | Создание условий для познавательной, речевой, творческой активности при подготовки к посиделкам «Вот какие мы стали большие» | Социально-коммуникативное развитие: | Посиделкам |