Технологическая карта занятия: «Где спрятался воздух?»
В представленной технологической карте занятия рассматривается образовательная деятельность, посвященная изучению воздуха, его значению для жизни. Занятие начинается с интерактивного подхода, где воспитатель предлагает детям стать настоящими учеными и погрузиться в увлекательный мир опытов над воздухом. Увлекательные загадки и игры служат ключевым элементом, привлекающим интерес детей и помогая им осознать, что воздух – это невидимая, но необходимая часть нашей жизни.
В процессе занятия дети вовлекаются в различные эксперименты, позволяющие им в игровой форме понять, что воздух находится везде и играет важнейшую роль в существовании всех живых существ. С помощью простых материалов, таких как полиэтиленовые пакеты и соломинки, дети изучают свойства воздуха, его невидимость и легкость, а взрослый демонстрирует разные физические явления, связанные с воздухом. Каждый этап занятия побуждает маленьких ученых размышлять и придумывать, как они могут поймать воздух и понять его природу.
Воспитатель умело настраивает детей на дальнейшие эксперименты, делая акцент на практической деятельности. Занятие включает в себя физическую минутку, где дети активно участвуют в движениях, во время которых они не только развлекаются, но и лучше воспринимают информацию о воздухе. Кроме того, использование билингвального компонента помогает детям узнать новые слова на двух языках, что способствует интеграции языковых навыков в образовательный процесс.
Занятие завершается рефлексией, где дети могут поделиться своими мыслями о том, что они узнали о воздухе, а также обсудить, как можно использовать полученные знания в повседневной жизни. Это делает занятие не только познавательным, но и практическим, обещая детям полезный и увлекательный опыт.
