Развитие речи: Мебель для Карлсона
В данном документе представлено занятие для подготовительной группы на тему «Мебель для Карлсона», целью которого является развитие связной речи у детей. Занятие призвано не только обучить детей терминам, связанным с мебелью, но и развить их навыки грамматического повествования.
Обсуждая muebles, дети учатся формировать и выражать свои мысли, а также понимать, как различные элементы интерьера могут сочетаться друг с другом. Воспитатели будут использовать предметные картинки и игрушечную мебель, чтобы сделать материал более наглядным и интересным.
Во время занятия предусмотрены игровые элементы, такие как игра «Доскажи словечко», в ходе которой дети должны завершать рифмы и ассоциировать их с предметами мебели. Такой подход способствует активному вовлечению детей и улучшает их память.
Кроме того, в документе также обсуждается, как организовать беседы о том, каким образом мебель создается, начиная с леса и заканчивая магазинами. Это помогает детям не только изучить предметную область, но и понять, откуда приходят вещи, с которыми они работают.
Обсуждение различных типов мебели и их функциональности помогает детям научиться различать и называть вещи, а также учит их составлять описательные рассказы. Важной частью занятия является обращение к отзывчивости и желанию помочь персонажам, таким как ёжик, что развивает эмоциональную сторону воспитания.
ОД в подготовительной группе по развитию речи на тему «Мебель для Карлсона»
Цель: развивать связную речь детей, формировать грамматически правильную монологическую форму речи (описательный рассказ)
Задачи:
-уточнять и обобщать знания детей по теме мебель;
- расширять и активизировать словарь по данной теме;
-учить образовывать и употреблять в речи существительные единственного и множественного числа;
-учить составлять описательный рассказ о мебели;- воспитывать у детей отзывчивые отношение к игровым персонажам, вызвать желание помогать им.
Оборудование: предметные картинки с изображением мебели, игрушка Ёжик, изготовленный макет дома,игрушечная мебель.
1. Воспитатель берет колокольчик, звонит в него и говорит:
Сегодня у нас необычное занятие. Слышите, колокольчик звонит? Он зовёт вас всех для того, чтобы с вами поиграть в
Игру «Доскажи словечко»
Если ты захочешь спать,
В спальне ждет тебя (кровать)
Как приятно нашей Тане
Поваляться на (диване)
Чтобы ноги отдохнули,
Сиди-ка ты на (стуле)
Не страшны морозы, если
Ты сидишь в уютном (кресле)
С пирогами чай попьем
За обеденным (столом)
Свитер, кофту, теплый шарф
Аккуратно сложим в (шкаф)
2. Беседа.
Дети посмотрите на картинки, а как можно всё это назвать одним словом?
(-мебель)
А вы знаете, ребята, какой длинный путь проходит мебель, прежде чем попадет к нам в дома, в детский сад?
Послушайте внимательно интересный рассказ.
Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили, что из него получится красивая мебель. Они спилили его и отправили на лесопилку. На лесопилке плотники распилили дерево на доски. Доски доставили на фабрику. Тут за работу принялись столяры. Оно выпилили и собрали части мебели, покрыли их краской и лаком, упаковали и отправили в мебельный магазин.
Мебель –это предметы изготовленные в основном из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью.
Словарная работа:
Лесоруб -это рабочий, чьей задачей является рубка деревьев.
Столяр - это рабочий изготавливающий изделия из дерева.
3. А теперь ребята скажите мне какой бывает стол?
-круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный.
А какой бывает диван?
-мягкий, большой, маленький, раскладной, удобный.
А какой бывает стул?
-твердый, мягкий, высокий, низкий
А какой бывает шкаф?
-маленький, большой, открытый, закрытый, деревянный
4. Составление рассказа по предметной картинке. Пример воспитателя описывающего стул.
Это стул. Он нужен для того что бы сидеть, сделан из дерева. Он коричневого цвета. По размеру маленький. У него есть ножки, спинка, сиденье. Он может находится в любой комнате.
Аналогично дети составляют рассказы 1-2 человека.
5. Игра «Назови ласково»
Давайте поиграем и назовем ласково, как мы назовем
большой стул и маленький … (стульчик)
Большой диван и маленький … (диванчик)
Большой шкаф и маленький (шкафчик)
Большой стол и маленький (столик)
Большая кровать и маленькая (кроватка).
Физкультминутка.
КРОВАТКА
Вот Кирюшкина кроватка,
Чтобы спал Кирюшка сладко,
Чтоб во сне он подрастал,
Чтоб большим скорее стал. Разводят руки в стороны.
Приседают, кладут ладони под щечку.
Медленно поднимаются.
Встают на носочки, тянутся руками вверх.
Н. Нищева
6. Ребята, а скажите мне какое сейчас время года. (Осень)
Сегодня рано утром я шла в детский сад и нашла вот этого ёжика. Он сидел возле детского сада и плакал. А плакал он по тому что все звери живут в своих красивых уютных домиках. И у Ежа есть домик, но жить он в нем не может.
Скажете чего в доме у Ежа не хватает? (Мебели)
-Вот ёжик и пришел к нам с просьбой, чтобы мы помогли ему обустроить его жилище.
- Вы согласны ему помочь?
Посмотрите у меня есть мебель и ее нужно расставить в комнаты.
Расставляя мебель дети должны сказать для какой комнаты это мебель предназначена.
Итог:
Ребята, о чём мы сегодня говорили?
А для чего нужна мебель?
Что вам больше всего запомнилось и понравилось на занятии?
