Конспект НОД по ручному труду «Вторая жизнь коробочки»
Данный конспект занятия по ручному труду предназначен для старшей группы детского сада и фокусируется на теме "Вторая жизнь коробочки". Цель занятия заключается в том, чтобы научить детей создавать оригинальные поделки, используя материалы, которые, казалось бы, предназначены для выбрасывания. В процессе этой деятельности дети обучаются не только выполнять творческую работу, но и развивают важные навыки, такие как общения, координация движений и оценка собственного творчества.
На занятии воспитатель начинает с того, что предлагает детям рассмотреть разнообразные картинки готовых поделок из коробочек и бумаги. Это создает у детей желание создать что-то уникальное. Данная беседа помогает мозговому штурму и вдохновению, позволяя каждому ребенку самостоятельно выбрать коробочку и цветную бумагу для работы. Важно, чтобы они понимали, что материалы можно использовать по-разному и подчеркивали свою индивидуальность в процессе создания.
Одной из ключевых задач занятия является обучение детей безопасному обращению с ножницами. Воспитатель напоминает, что ножницы — это не игрушка, и правильное обращение с ними является важным навыком. После живого обсуждения и объяснений, дети начинают свою продуктивную деятельность, погружаясь в творческое занятие и создавая уникальные поделки.
В процессе работы дети могут экспериментировать и использовать различные техники обклеивания, что позволяет им проявить свою фантазию и почувствовать большую радость от результата своей работы. Итог занятия включает обсуждение того, что дети сделали, для чего могут использовать свои поделки и какие правила безопасности они запомнили. Такой подход не только развивает навыки рукоделия, но и стимулирует детей к совместной деятельности и общения.
Конспект НОД в старшей группе
по ручному труду
«Вторая жизнь коробочки»
Цель: учить детей обклеивать коробочку бумагой, чтобы получить поделку.
Задачи: формировать умение детей разрезать бумагу на квадраты, прямоугольники, подходящие по размеру для коробочки; закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем; формировать умение оценивать созданные поделки.
Материалы и оборудование: коробочки разного размера и формы, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки, цветная бумага, картинки готовых поделок из коробочек и бумаги.
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки готовых поделок из коробочек и бумаги. Рассказывает, что все поделки изготовлены из коробочек, которые обычно выбрасывают.
Заранее подготовленные коробочки дети выбирают на своё усмотрение. С помощью воспитателя определяют, что хотят сделать из коробочки и подбирают бумагу нужного цвета для обклеивания коробочки.
Беседа с детьми о правилах безопасности использования ножниц.
Ножницы - это не игрушка. Ножницы - это инструмент. Они острые и опасные. Если не правильно ними пользоваться, можно пораниться. Ножницами нельзя: махать, бросать, подносить к лицу, брать без разрешения, ходить, а тем более бегать. Передают ножницы только закрытыми: кольцами вперед, взяв за сомкнутые лезвия. С ножницами нужно работать, сидя за столом.
Продуктивная деятельность.
Не будем терять время, и каждый из вас сделает свою поделку из коробочки и бумаги.
Самостоятельная деятельность детей.
Руководство деятельностью детей (указания, пояснения, индивидуальная помощь)
Итог занятия.
Вопросы:
Что мы с вами сделали из коробочки и бумаги?
Для чего нужна готовая поделка? (играть, для мелочей, для карандашей и другое)
Какие правила мы с вами запомнили и будем выполнять?
Анализ и оценка деятельности детей.
Поделки детей:
Картинки готовых поделок из коробочек и бумаги.
