Обучение детей через игру: Как организовать сюжет «Магазин»
Игровая деятельность является основным методом развития детей в дошкольном возрасте. В этом материале мы рассмотрим, как организовать сюжетную игру «Магазин», которая поможет детям не только развивать ролевое поведение, но и сформировать доброжелательные отношения друг к другу.
Цель игры заключается в том, чтобы научить детей ставить игровые цели, добывать необходимые предметы и выполнять действия, соответствующие заданной роли. Дети смогут почувствовать на себе труд взрослых, а также понять, как устроены различные отделы супермаркета.
В рамках предварительной работы рекомендуется читать стихи о профессиях, обсуждать с детьми их собственные впечатления от посещения магазинов, представляя как работают продавцы, кассиры и охранники. Знакомство с атрибутами магазинов, такими как фартуки и кассы, поможет детям лучше понять атмосферу покупок и продаж.
В ходе игры дети распределяют роли и вместе создают магазин: украшают витрины, наполняют полки муляжами продуктов, чтят правила общения, становясь продавцами и покупателями. Эта деятельность не только обучает детей, но и способствует развитию их социальной компетенции.
По завершении игры важно обсудить, что именно понравилось детям, что можно улучшить в будущем. Похвалите их за участие, и обязательно расскажите, как игра отразила реальную жизнь, сделав её ещё более увлекательной и познавательной.
Цель. учить детей ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, развивать ролевое поведение детей в игре, учить находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, любовь к животным, желание оказывать помощь окружающим. Ознакомить с трудом взрослых в супермаркете с отделами: «Цветы», «Инструменты», «Книжный», «Игрушки», «Овощи». Развитие интереса в игре.
Воспитательная:
Воспитывать дружественные взаимоотношения, согласовывать игровые действия, повысить желание детей учиться , формировать позитивное отношение к процессу .Воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.
Игровой материал. Игрушки, муляжи продуктов, зеркало, книги, инструменты , игрушки, касса, витрина, предметы-заместители, куклы, цветы , кошельки, деньги, пакеты, тележки, корзины, фартуки и халаты для продавцов, весы с набором гирь, шары для украшения группы,
Предварительная работа. Чтение стихотворений о продавцах, о колхозниках. Чтение отрывка из книги Б. Житкова «Что я видел?» («Бахча») и книги С. Михалкова «Овощи», Эдуарда Успенского «Птичий рынок», С. Михалкова «Хрустальная ваза», В. Берестова «В магазине игрушек», Л. Петрушевской «Поросенок Петр и магазин.
Беседа с детьми на тему «Покупки»;
Обращение к опыту детей. Были ли они в магазине? Какие
магазины бывают и что в них можно купить?
Беседа об атрибутах необходимых для работы в магазине;
Д/и «Магазин», «Овощи», «Кому что?».
Беседы о профессиях с использованием иллюстраций, рассматриванием картин.
Просмотр мультфильмов. Лепка овощей, фруктов, конфет, сладостей. Изготовление совместно с воспитателем кошельков, большого зеркала из фольги. Изготовление совместно с родителями цветов из гофрированной бумаги.
Игровые роли: продавцы, охранник, директор торгового центра, грузчик, уборщица.
Организационный момент.
Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте с ними поздороваемся.
Я здороваюсь везде-
Дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю
Я соседской курице. (Дети показывают «крылышки»)
Здравствуй, солнце золотое! (Показывают солнце)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают небо)
Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают «ветерок»)
Здравствуй, маленький дубок! (Показывают «дубок»)
Здравствуй, Утро! (Жест вправо)
Здравствуй, День! (Жест влево)
Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны) Здравствуйте.
Воспитатель. Ребятки, подойдите все ко мне, я вам новость расскажу. Звонила бабушка Маша, она приглашает нас приехать к ней в гости У нее большая радость: у лошади Зорьки появился маленький сынок – жеребенок и Просит построить для него загон. Поедем к бабушке? А что же мы возьмем с собой к бабушке (цветы для бабушки, книгу в подарок, и т.д.), а чем угостим Зорьку и жеребенка? Дети, что едят лошади?
Дети. Овес, траву, сено, яблоки, морковь.
Воспитатель. А где же нам взять всё это?
Ответы детей.
Воспитатель. Давайте сходим в магазин и купим все, что нам потребуется. Идём в магазин! Де
Ход игровой деятельности.
Дети подходят к двери магазина, а на двери весит вывеска закрыто. Ой ребята, а магазин закрыт ещё! А как вы думаете почему он закрыт.
Ответы детей (наверно он ещё не готов, нет продавцов, нет охранников, витрина не готова, грузчиков нет, водителей, уборщицы, директора.) то есть одним словом нет кого? - нет работников. Что же делать?
Распределить роли кто кем будет и кто что будет делать.
Ответы детей:
- доделать витрины,
- украсить магазин,
- привезти товар, и т.д.
Ребята, посмотрите, как много отделов в нашем супермаркете. Давайте узнаем, что можно купить в этих отделах. Дети по вывескам и ассортименту товаров угадывают отделы. Ну, что давайте доделаем витрины и распределим роли.
Дети договариваются кто кем будет и доделывают магазин.
Воспитатель:
А все остальные ребята кому не досталась роль – покупатели. Это самая главная роль, без которой не было бы магазина. Ведь если некому покупать, зачем тогда магазин, он просто будет не нужен.
Что нужно взять с собой в магазин покупателям? Ответы детей (кошельки с деньгами, тележки и сумки).
Воспитатель напоминает детям о вежливом отношении друг к другу. О том, что они должны здороваться, благодарить и прощаться.
Продавцы надевают халаты и фартуки и занимают свои места. Кассир садится за кассу.
Вот магазин готов и покупатели отправляются в магазин.
Покупатели берут кошельки, тележки или сумки при входе в супермаркет.
Покупатели расходятся по отделам, совершают покупки. Свои покупки складывайте аккуратно в корзинку.
Дети выбирают и «покупают» овощи и фрукты для угощения лошадей.Подарок для Бабушки, инструменты для постройки загона.
Воспитатель. Все сделали покупки? Наша корзинка с угощением готова, давайте теперь сами собираться в гости. На улице холодно, оденемся потеплее. (Дети импровизируют под руководством воспитателя процесс одевания). Все оделись?
Дети, бабушка Маша живёт за городом, в деревне. На чем же мы с вами поедем к ней?
Дети. На автобусе (машине, поезде).
Воспитатель. Пойдемте на остановку. Вот и наш автобус подъехал. А кто же у нас будет шофер? (Воспитатель предлагает кому – нибудь из детей побыть шофёром, «шофёр» берёт руль, садится на передний стул). Дети, садитесь, пожалуйста, в автобус, поехали. Посмотрите в окошко: вот наш любимый детский сад, помашите деткам ручками. Чтобы нам было весело ехать, давайте споем песенку.
Песенка «Вот мы в автобусе сидим».
Вот мы и приехали. Выходите из автобуса, проходите во двор к бабушке. Ой, сколько снега намело, все дорожки во дворе запорошило снегом! Кажется, не пройти к нашим любимым лошадкам! Что же нам делать?
Ответы детей. (Давайте протопчем дорожку, давайте расчистим лопатами дорожку от снега).
Воспитатель. Дети, представьте, что у вас в руках лопатки, приступайте к работе: чистите снег, а я пойду, позову бабушку Машу.
Бабушка (воспитатель). Здравствуйте, мои внучата, мои помощники. Я так по вам соскучилась! Какие вы молодцы, весь снег во дворе почистили! Спасибо вам, мои дорогие!
Дети: А мы бабушка не с пустыми руками пришли! У нас для Вас и лошадок есть подарки.
Дети вручают подарки.
Бабушка благодарит за подарки и приглашает за стол попить чаю.
Чаю попили идут строить загон для жеребёнка.
ИТОГ ИГРЫ
Воспитатель. Нам пора отправляться обратно в детский сад. Жеребёнку загон построили.
Прощаются с бабушкой и уезжают обратно на автобусе в детский сад.
Пока едут в автобусе обсуждаем что понравилось, что не понравилось сегодня в игре. Похвалить детей за игру.
Молодцы ребята кто был продавцами были очень вежливы с покупателями, внимательными и покупатели были внимательны к друг другу.
Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад скажем всем досвидание.
