- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Диагностика освоения содержания Программы для воспитанников младшей группы ГБОУ ЛНР «ДУУ «Ладушки»
- →
Диагностика освоения содержания Программы для воспитанников младшей группы ГБОУ ЛНР «ДУУ «Ладушки»
В данном документе представлена диагностика освоения содержания Программы воспитанников ГБОУ ЛНР «ДУУ «Ладушки» для младшей группы детей (3-4 года) за учебный год 2016-2017. Цель данного исследования - оценка уровня физического и художественно-эстетического развития детей в рамках образовательного процесса.
Документ охватывает такие аспекты, как: самостоятельность детей в повседневной жизни, навыки поведения во время еды и игры, а также развитие их творческих способностей. Каждая категория оценки представляет собой важный показатель личностного роста и формирования навыков, необходимых для успешной адаптации в обществе.
Диагностика включает в себя не только оценки, но и рекомендации для педагогов и родителей, что способствует созданию более благоприятной образовательной среды для детей. Этот подход помогает не только решить возникающие проблемы, но и поддержать позитивную динамику в развитии каждого ребенка.
В заключение можно сказать, что регулярное проведение диагностики уровня освоения содержания Программы является важной частью образовательного процесса, позволяющей выявлять достижения и трудности воспитанников, а также учить их работать над собой.
Диагностика освоения содержания Программы
воспитанников ГБОУ ЛНР «ДУУ «Ладушки» группы №___ (младшая, 3-4 года) за 2016-2017 учебный год
Образовательная область «Физическое развитие»
№ | Фамилия, имя | Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности | Приучен к опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого) | Пользуется индивидуальными предметами | Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания | Умеет ходить прямо, не шаркая ногами, в заданном направлении | Умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости | Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см | Может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы, ударять мячом о пол, бросать вверх 2-3 аза подряд и ловить | Может метать предметы правой и левой рукой на расстоянии не менее | Итого | ||||||||||
І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | ||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
| ||||||||||||||||||||
3 |
| ||||||||||||||||||||
4 |
| ||||||||||||||||||||
5 |
| ||||||||||||||||||||
6 |
| ||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||
11 |
| ||||||||||||||||||||
12 |
| ||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
15 |
| ||||||||||||||||||||
16 |
| ||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||
19 |
| ||||||||||||||||||||
20 |
| ||||||||||||||||||||
21 |
|
| |||||||||||||||||||
22 |
| ||||||||||||||||||||
23 |
| ||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||
28 |
| ||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||
Высокий уровень ____ воспитанников
Средний уровень ____ воспитанников
Низкий уровень ____ воспитанников
Диагностика освоения содержания Программы
воспитанников ГБОУ ЛНР «ДУУ «Ладушки» группы №___ (младшая, 3-4 года) за 2016-2017 учебный год
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
№ | Фамилия, имя | Музыкальная деятельность | Изобразительная деятельность | Итого | |||||||||||||||||
Способен слушать музыкальные произведения до конца. Узнает знакомые песни | Различает звуки по высоте (в пределах октавы). Замечает изменения в звучании (тихо-громко, быстро-медленно) | Поет, не отставая и не опережая других. Испытывает удовольствие от пения | Умеет выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами | Называть и различать детские музыкальные инструменты, погремушка, бубен, металлофон | Рисование | Лепка | Аппликация | ||||||||||||||
Изображает отдельные предметы, простые по композиции сюжеты. Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам. Правильно пользуется кистью, красками | |||||||||||||||||||||
І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | ||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
| ||||||||||||||||||||
3 |
| ||||||||||||||||||||
4 |
| ||||||||||||||||||||
5 |
| ||||||||||||||||||||
6 |
| ||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||
11 |
| ||||||||||||||||||||
12 |
| ||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
15 |
| ||||||||||||||||||||
16 |
| ||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||
19 |
| ||||||||||||||||||||
20 |
| ||||||||||||||||||||
21 |
|
| |||||||||||||||||||
22 |
| ||||||||||||||||||||
23 |
| ||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||
28 |
| ||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||
Высокий уровень ____ воспитанников
Средний уровень ____ воспитанников
Низкий уровень ____ воспитанников
