Разработка занятия по аппликации "Компот на зиму" для детей
Данная методическая разработка предназначена для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, и подробно описывает конспект занятия по аппликации "Компот на зиму". В создании данного материала принимала участие опытный воспитатель Насибуллина Светлана Леонидовна. В процессе занятия дети будут иметь возможность не только узнать о фруктах, но и познакомиться с основами аппликации, что станет настоящим увлекательным процессом.
Целью занятия является совершенствование навыков наклеивания готовых форм на лист бумаги. В процессе обучения у детей будет развиваться мелкая моторика, пространственное воображение, глазомер и творческие способности. Воспитатель будет активно помогать детям располагать фигуры на основе в форме банки, что обеспечит творческий подход в создании аппликаций. Важно отметить, что занятие направлено на адаптацию и развитие детей в игровой форме, что делает его еще более интересным.
Занятие включает в себя различные этапы: от организации детей до подведения итогов. В начале занятия воспитатель создаёт интересную игровую ситуацию с загадками, что позволяет вовлечь детей с первых минут и придаёт занятии игривый настрой. Основная часть работы включает в себя составление композиций, выполнение аппликации и физкультминутку, что делает процесс не только познавательным, но и активным.
Завершение занятия также проводит через игровые ситуации, где воспитатель подводит итоги и благодарит детей за их труд. Эта теория подкреплена практическим опытом, что позволяет максимально эффективно использовать данный урок. Приложения с иллюстрациями и образцами аппликации делают методическую разработку ещё более наглядной и полезной, в том числе для молодых специалистов.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад № 80 комбинированного вида»
Методическая разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги «Компот на зиму»
(наклеивание готовых форм на лист бумаги)
Составитель: Насибуллина Светлана Леонидовна
Саранск 2016
Цель занятия: совершенствование умения ребёнка наклеивать готовые формы на лист бумаги
Задачи занятия :
- учить располагать фигуры на основе в форме банки, воспитатель помогает детям расположить фигуры;
- закрепить умение пользоваться кисточкой и клеем;
- развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, глазомер, абстрактного мышления, способности следовать устным инструкциям; вариативное мышление и творческие способности ребенка;
-повторить цвета;
- воспитывать эстетический вкус, терпение, усидчивость, аккуратность трудолюбие;
Тип занятия: закрепление ранее приобретѐнных знаний, творческое применения знаний и умений
Форма занятия: занятие- мастерская.
Продолжительность занятия: 10 минут.
Участники: дети ясельной группы, воспитатель.
Возраст обучающихся: третий год жизни.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный:иллюстрации, на которых изображены фрукты –яблоки, груши, персики, сливы, муляжи фруктов, банка с фруктовым компотом, образец аппликации, кукла.
Раздаточный материал: листы бумаги с нарисованной формой банки, готовые вырезанные фигуры фруктов - яблоко, груша, персик, слива, клей ПВА, кисти для клея, салфетки.
Оборудование: мольберт.
Предварительная подготовка: знакомство детей с фруктами, просматривание видео - ролика о фруктах (Приложение 1), рисование на листах формы банки (Приложение 2), вырезание из цветной бумаги фигур (красное яблоко, жёлтая груша, оранжевый персик, синяя слива) (Приложение3), образец аппликации
Методы и приемы работы с детьми:игровой, наглядный (демонстрация, использование моделей), словесный (загадка, беседа, пояснение, вопросы и ответы на них), практический (выполнение аппликации)
Структура занятия:
Этап занятия | Содержание | Время |
Организация детей | -Организация детей к занятию. Создание интереса к занятию (игровая ситуация, отгадывание загадки, рассматривание банки с компотом, образца аппликации). Беседа о фруктах | 2,5 минуты |
Основная часть занятия | - Составление композиции (расположение фигур на листке бумаги) | 2 минуты 1минута 3минуты |
Окончание занятия | - Игровая ситуация | 1,5 минуты |
Ход занятия:
Организация детей
Задействована игровая зона группы.
-Ребята, отгадайте, что я вчера дома готовила. А для этого отгадайте загадку
Варит бабушка Настюше
Сливы, яблоки и груши.
И получится вот-вот
Замечательный … (компот).
-Правильно, это компот, посмотрите, что у меня получилось (демонстрация банки с компотом).
-А наша кукла Маша тоже любит компот. Давайте ей поможем приготовить компот на зиму из фруктов. Для этого давайте сядем за столы.
Дети за столами
-Посмотрите, у меня на мольберте есть уже банка с компотом для куклы Маши (образец аппликации). Скажите, какие фрукты есть в банке.
-Правильно (яблоко, груша, слива и персик)
- А теперь давайте приготовим Маше компот в банке на зиму сами. Давайте посмотрим, что у вас есть на столе.
- Да, правильно, у вас на столе лежит банка, в которой мы приготовим компот для куклы Маши. А ещё фрукты: яблоко, персик, груша, слива.
- Какого цвета у нас яблоко? А груша? Персик? Слива? Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили цвета.
Основная часть занятия
Составление композиции
Давайте, ребята, все фрукты положим в банку, чтобы получился компот. Расположим все фрукты в форме банки (Дети раскладывают вырезанные из бумаги фигуры фруктов в банке, воспитатель помогает детям расположить фигуры)
Физкультминутка
Какие все молодцы! А теперь давайте встанем и покажем нашей Маше, как нужно варить компот
Будем мы варить компот. (Маршировать на месте)
Фруктов нужно много. Вот. (Показать руками - "много")
Будем яблоки крошить, (Имитировать, как крошат)
Грушу будем мы рубить, (Имитировать, как рубят)
Отожмем лимонный сок, (Имитировать, как отжимают)
Слив положим и песок. (Имитировать, как насыпают)
Варим, варим мы компот,(Повернуться вокруг себя)
Угостим честной народ. (Хлопать в ладоши)
Практическая работа
Ребята, я приглашаю вас пройти к своим столам и приклеить все фрукты.
Теперь, я покажу вам как нужно правильно приклеивать фрукты в банке, чтобы получилось аккуратно:
-Я беру фрукт, переворачиваю её цветной стороной вниз и кладу на клеёнку. Затем беру кисточку и обмакиваю её в клей, пальчиком придерживаю форму. Намазываю клеем и прикладываю её к банке, прижимаю салфеткой, для того, чтобы убрать излишки клея.
А теперь приступаем к работе. (Самостоятельнаядеятельность детей. В процессе работы воспитатель оказывает затрудняющимся детям необходимую помощь. Напоминает о необходимости аккуратно работать с клеем).По окончании работы воспитатель хвалит всех детей.
Окончание занятия
Ребята, разместим все ваши банки с компотом на мольберт. Наша Маша говорит вам спасибо за ваш труд и хочет забрать все банки, чтобы зимой пригласить вас в гости, будем пробовать наш компот.
Подведение итогов
Вам понравилось готовить компот на зиму? Что вам понравилось больше всего?
Ребята, какие вы молодцы! Как хорошо вы потрудились! Давайте похлопаем себе.
Литература:
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Информационные источники:
http://a2b2.ru/methods/7582_konspekt_nod_applikaciya_vtoraya_mladshaya_gruppa_tema_korzina_s_fruktami
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-hudozhestvenomu-tvorchestvu-aplikacija-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html
http://www.maam.ru/detskijsad/aplikacija-konserviruem-ovoschi.html
Приложение 2 
Приложение 3
