Здоровье сберегающие технологии в воспитательном процессе для детей
В современном мире все большее внимание уделяется здоровью подрастающего поколения. Исследования показывают, что здоровье ребенка на 50-55% зависит от образа жизни, который формируется в раннем детстве. Поэтому задачей образовательных учреждений, включая дошкольные, поставлено аккуратное внимание на здоровье сберегающие технологии. Применение таких методов помогает не только поддерживать здоровье юных воспитанников, но и формирует у них правильное отношение к собственному здоровью.
К сожалению, в настоящее время статистика болезней среди детей дошкольного возраста довольно тревожна. Каждый третий имеет отклонения в физическом развитии, и это доходит до тревожных показателей. Причины этого кроются в разных аспектах: экологии, социальных условиях, генетических предрасположенностях, а также недостаточном внимании взрослых. Поэтому именно педагог, работающий с детьми в дошкольной организации, обязан не только обучать, но и заботиться о формировании здорового образа жизни у самых маленьких.
Здоровье сберегающие технологии подразумевают создание таких условий и методов обучения, где акцент ставится на развитие ценностного отношения к здоровью. Это возможно только через совместные действия педагога и семьи. Родители должны активно участвовать в воспитательном процессе и поддерживать инициативы, которые направлены на оздоровление детей. Только вместе можно добиться заметных результатов в укреплении здоровья малышей и воспитании у них правильных привычек.
Одной из важнейших задач, стоящих перед педагогами, является корректировка физического состояния детей. Важно учитывать, что многие из них проводят большую часть времени в статичном положении. Это приводит к утомлению и проблемам с опорно-двигательным аппаратом. В связи с этим, утренняя гимнастика и дыхательные упражнения должны входить в повседневный режим. Применение игровых заданий, направленных на развитие физических навыков, также окажет положительное влияние на здоровье детей.
Важно помнить, что любые здоровье сберегающие мероприятия должны проводиться в игровой форме. Это делает их более привлекательными и интересными для детей. Одна из основных задач заключается в формировании у детей правильной осанки и развитии двигательности. Специально подобранные упражнения помогут избежать многих проблем в будущем и сформируют у детей навыки, которые они возьмут с собой во взрослую жизнь.
Здоровье сберегающие технологии в коррекционно-педагогическом процессе дошкольной организации
По данным отечественных и зарубежных исследователей, здоровье человека на 50-55 % зависит от собственного образа жизни, на 20-25 % - от окружающей среды, на 16-20 % - от наследственности и на 10-15 % - от уровня развития здравоохранения в стране. Нельзя улучшить свою наследственность и лично повлиять на уровень здравоохранения, нельзя значительно изменить экологические условия своего существования, но образ жизни, который человек избирает, целиком зависит от него самого.
Роль педагога в образовательном процессе состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровья ребенка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью.
Нас всех много лет поражает грустная статистика частоты заболевания детей дошкольного возраста. Каждый третий имеет отклонения в физическом развитии. Конечно, причин тому множество: экологических, социальных, генетических, медицинских. Одна из них – невнимание взрослых к здоровью детей. Иначе говоря, мы любим свое дитя, усердно лечим, когда оно заболеет, а в повседневности не используем весь арсенал средств и методов для предупреждения заболевания. Не следует забывать, что дошкольный возраст – самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников приемам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.
В ходе совместной деятельности с детьми педагог, должен сотрудничать с семьей. Роль родителей в сбережении здоровья ребенка при поддержке дошкольного учреждения состоит в готовности принимать помощь и поддержку от специалистов ДОУ.
В настоящее время возрастает необходимость активной разработки и использования здоровье сберегающих технологий в педагогическом процессе, стимулирующих приобретение опыта ценностного отношения к своему здоровью уже в дошкольные годы.
В ДОУ должны создаваться условия для оказания помощи детям с нарушениями речи. Работа с этими детьми должна строится в двух направлениях: коррекция и развитие речемыслительной деятельности, и коррекция и развитие психофизической деятельности то есть регуляция мышечного тонуса, снятие эмоционального напряжения, развитие артикуляционной моторики, правильного дыхания, и мелкой моторики пальцев рук и ног, работать над профилактикой плоскостопия, сколиоза, зрения.
Не секрет, что и в детском саду, и дома дети большую часть времени проводят в статичном положении, за столом, у телевизора, играя в тихие игры на полу. Это увеличивает статичную нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижение силы и работоспособности скелетной мускулатуры влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы.
Важную роль в укреплении здоровья детей нужно отводить утренней гимнастике, где используются разнообразные игровые задания, упражнения для дыхания и профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата и зрения.
Чтобы эффективней решать задачи укрепления дыхательной системы детей с целью повышения их сопротивляемости простудным и другим заболеваниям, а также выносливости при физических нагрузках, нужно принимать дыхательную гимнастику. Приемы правильного дыхания многократно терпеливо нужно показывать, повторно напоминать. Дыхательная гимнастика нравится детям, успокаивают и сосредотачивают их, а главное – приносят пользу здоровью.
Одной из важнейших задач физического воспитания и оздоровления – формирование правильной осанки. У многих детей есть отклонения в опорно-двигательном аппарате, которое характеризуется ассиметрией плеч, таза, слабостью мышечного корсета, деформацией нижних конечностей, плоскостопием. На занятиях нужно в игровой форме учить детей правильно ходить, сидеть, стоять, следить за осанкой.
Для профилактики плоскостопия нужно применять:
Палочки различной толщины;
Разнообразные резиновые и деревянные коврики;
Дорожки со следами;
Коврики с пуговицами.
Кроме того, все эти воспитательно-оздоровительные мероприятия позволяют выбрать разумное отношение детей к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, приспосабливают ребенка к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды – словом учат вести здоровый образ жизни с раннего возраста.
