Конспект занятия для 4 года обучения: Космос
В данном документе представлен конспект учебного занятия на тему «Космос», разработанный для детей 4 года обучения. Этот уникальный образовательный процесс направлен на знакомство маленьких исследователей с самыми загадочными и увлекательными аспектами нашей Вселенной. В процессе занятия дети будут активно использовать разные техники художественного творчества, такие как рисование пластилином, аппликация и коллажирование. С помощью этих методов они смогут создать свои собственные космические истории и образцы, что позволяет не только развивать их художественные навыки, но и стимулировать воображение.
На занятии особое внимание уделяется программным задачам, которые касаются художественного творчества, познания и коммуникации. Воспитатель предлагает детям зажмуриться и отправиться в воображаемое космическое путешествие, просматривая познавательный фильм о Солнечной системе, что помогает укрепить их представление о космосе и его обитателях, включая знаменитого Юрия Гагарина. В ходе занятия воспитатель акцентирует внимание на развитии коммуникативных навыков, где дети могут планировать свои действия, сотрудничая с ровесниками и делясь впечатлениями.
Неотъемлемой частью занятия является работа с материалами. Для выполнения творческих заданий детям предлагаются различные средства: цветной картон, пластилин, бусины и другие элементы, которые помогут им создать яркие и необычные космические композиции. Интересный подход к выполнению заданий с использованием комбинирования цветов и форм не только способствует художественному развитию ребенка, но и делает процесс обучения увлекательным и познавательным. В конце занятия произведенные работы объединяются, создавая единое космическое пространство, что подчеркивает важность совместной деятельности и позволяет детям увидеть результат своего труда в составе единой картины.
Конспект по теме: Космос
Конспект непосредственной образовательной деятельности для 4-го года обучения на тему: «Космос «
В технике рисование пластилином, аппликация, коллажирование.
Автор: Олейник Наталья Александровна
Программные задачи:
Художественное творчество:
- продолжать знакомить детей с техникой рисование пластилином,
- закреплять умение передавать в лепке выразительность образа,
- формировать технические умения и навыки работы с различными материалами для лепки.
-закреплять навык наклеивания, пользования необходимыми инструментами
Познание;
- Уточнение и обобщение представлений у детей о космосе
- развивать восприятие цвета, формы, свойств предметов и материалов,
- формировать умение использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы.
Коммуникация:
- продолжать развивать умение планировать свою работу в сотрудничестве с другими детьми
- развивать коммуникативные навыки; договариваться, советоваться друг с другом.
- расширение представления детей о многообразии окружающего мира,
- поощрение попыток детей делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями,
- обогащение речи детей прилагательными характеризующими свойства качества предметов.
Материалы:
- Для воспитателя: ноутбук, экран и проектор, образец работы, доска или мольберты для показа техники выполнения.
- Для детей: основа для композиции (лист цветного картона тёмно-синего или фиолетового цвета), пластилин, бусины, паетки, вырезки с космонавтами и космическими кораблями, клей.
Ход занятия:
В. – Здравствуйте, ребята. (здравствуйте)
В. – Скажите вы бы хотели сегодня вместе со мной не надолго отправится в космос, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там в космическом пространстве?
- Но для этого нужно крепко зажмурится и громко – громко сказать Поехали! Три, четыре!
(Гасится свет, на экране загораются познавательный фильм про Солнечную систему, и первого космонавта.)
После просмотра , задать детям несколько вопросов по содержанию просмотренного:
- Ребята, понравилось вам в космосе?
- Что особенно запомнилось?
- Как называются люди, летающие в космос на космических кораблях? (космонавты)
- Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)
- Какие вы молодцы ребята, так внимательно слушали.
Физминутка
Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.
Быть здоровым не лениться, в школе хорошо учиться.
И зарядку каждый день будем делать – нам не лень!
В. – Побывать в космосе, это большое событие, которое дарит множество впечатлений, а впечатления очень хорошо помогают творчеству. Поэтому я предлагаю вам сейчас сесть за столы, и вместе со мной слепить наш удивительный космос.
(дети переходят в рабочую зону)
В. – Ребята, давайте посмотрим, что лежит у нас на столах (звезды, космические корабли, пластилин, бусины, клей,). Из все этого можно сделать целое космическое пространство, например вот такое. (воспитатель демонстрирует детям образец)
Сейчас я расскажу вам как сделать из пластилина вот такие планеты и кометы.
Алгоритм выполнения работы.
- Выбираем главный объект ( космонавт, космический корабль), приклеиваем в центр работы,
- чтобы слепить из пластилина нашу планету нам понадобится 3 цвета: кусочек зеленого, белого, и синего. Смешиваем все три цвета так, чтобы на комочке появились разводы. Сплющиваем. Прикрепляем к работе.
- Чтобы сделать вот такие звезды и кометы наш пластилин нужно сначала прикрепить в то место где будет звезда, а потом просто оттянуть пальчиком кончики в стороны. Получаются вот такие лучи. Также выполняется и хвост кометы.
- Бусины и паетки помогут нам сделать наш космос ярким и сияющим, их мы вот так крепим на пластилин.
- А в конце занятия мы соединим все работы вместе и у нас получится единое космическое пространство .
В. – Все понятно? Ну, тогда приступаем к работе.
(самостоятельные деятельность детей)
Во время работы звучит лёгкая музыка.
В конце все работы выкладываются на ковре, получается космическое пространство.
В. – Ребята давайте посмотрим на наш космос, какие замечательный работы у вас получились. И все это вы сделали своими руками.
В. – Понравились вам в космосе?
В. – Ребята, я думаю, нашим космонавта бы очень понравились ваши работы, космос получился настоящий. Ну, а нам с вами пора отправляться на Землю, ведь здесь на земле нас ждет еще много интересного.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
(Аркадий Хайт)
(Дети с хорошим настроением заканчивают занятие)
