- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект «Родной край»: роль музыки в воспитании патриотизма у дошкольников
- →
Проект «Родной край»: роль музыки в воспитании патриотизма у дошкольников
Данный проект посвящён значению музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников, раскрывая важность эмоционального восприятия музыки и её влияние на формирование патриотических чувств. В рамках проекта «Родной край» с участием детей старшего дошкольного возраста, воспитателей и музыкального руководителя, используется творческий подход для достижения общей цели.
Актуальность проекта заключается в необходимости прививать у детей любовь и уважение к своим корням, традициям и героям, которые защищали Родину. Наша задача — создать условия, в которых патриотические чувства будут проявляться через музыку, что поможет детям лучше осознать важность своих исторических корней и идентичности.
Проект включает в себя не только занятия, но и мероприятия, направленные на формирование высоких нравственных качеств у детей. Мы ставим перед собой задачи по воспитанию уважения к истории нашей страны, развитию дружбы и понимания между детьми, а также знакомству с символами России. Каждое занятие строится на дифференцированном подходе к детям, позволяя глубже раскрыть их интересы и таланты.
Основные этапы реализации проекта подразумевают подготовку, основную часть и заключение. В подготовительном этапе обсуждаются важность проекта с участниками, подбираются необходимые материалы и литература. Во время основной части проводятся занятия и развлечения, которые развивают патриотические чувства. Заключительный этап направлен на то, чтобы дети могли применять полученные знания в своей самостоятельной музыкальной деятельности, что значительно повысит их уверенность и самооценку.
В конечном итоге, наши усилия направлены на то, чтобы дети стали гордиться своей Родиной, осознавали её историю и традиции, а также умели ценить музыкальное искусство, которое способствует эмоциональному подключению и установлению крепкой связи с родной культурой.
Проект "Значение музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников"
«Родной край»
Вид проекта: творческий
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста; воспитатели, музыкальный руководитель.
Продолжительность: один месяц (ноябрь);
Проблема. Дошкольники воспринимают окружающую действительность эмоционально, патриотические чувства проявляются у них в чувстве восхищения. Именно эти чувства необходимо вызывать в процессе работы по воспитанию патриотических чувств.
Актуальность. Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости и культуры своего народа, почитание его героев — все это входит в понятие патриотизма. Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе. Еще до школы необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в народных войнах за свободу и независимость нашей Родины.
Формирование патриотических чувств происходит у детей под влиянием музыкального искусства. Исполняя военную песню, танец, музыкальную игру, ребенок имеет возможность получить яркие впечатления от красоты воинских ритуалов, познакомиться с героизмом и мужеством русского воина. Музыкальные произведения являются не только средством обогащения музыкальными впечатлениями детей, но и выполняет важную воспитательную функцию, становятся эмоционально — нравственной поддержкой личности.
Цель. Формирование у старших дошкольников высоких нравственных качеств, в том числе патриотизма, выраженного в исполнении детьми музыкальных произведений.
Задачи:
1. Прививать уважение к истории своего отечества, к людям, защищавшим родной край,
2. пробудить гордость за принадлежность к России.
3. Развивать дружелюбие, ловкость, доброжелательное отношение к друг к другу и к старшему поколению.
4. развитие интереса к русским традициям.
5. воспитывать желание познавать культуру своего народа.
6. знакомить детей с символами России.
Гипотеза: успешному решению задач нравственно — патриотического воспитания зависит от:
отбора наиболее актуальных для ребенка этого возраста знаний.
Дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его возможностей и интересов;
развивающий характер обучения, основанный на детской активности.
Предполагаемый результат.
1.Дети научатся понимать, что их город — частица Родины — России;
2. повсюду люди трудятся;
везде соблюдаются традиции, Родина помнит героев, защитивших её от врагов;
повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу;
люди берегут и охраняют природу;
есть общие и профессиональные праздники;
каждый народ богат и талантлив умельцами, художниками, танцорами, музыкантами.
Этапы реализации проекта
Ι – подготовительный
Довести до участников важность проблемы;
подобрать методическую, музыкальную литературу, иллюстрации;
подготовить презентацию.
Подобрать материалы для организации занятий.
Работа с родителями.
ΙΙ-основой
Занятия, развлечения, направленные на развитие патриотического, умственного, эстетического воспитания.
ΙΙΙ – заключительный
Учить детей применять полученные знания в самостоятельной музыкальной деятельности.
