Поклонимся Великим тем годам!
Данный документ представляет собой разработку программы по воспитанию нравственно-патриотических чувств у дошкольников. В нем рассматриваются сложные и порой противоречивые события новейшей истории России, которые влияют на восприятие подрастающим поколением своей Родины. Особое внимание уделяется важности праздника 9 Мая как катализатора патриотических чувств и ее культурному значению для народа.
В контексте воспитания детей дошкольного возраста необходимо подчеркнуть, что понимание истории страны, ее героических страниц, необходимо с раннего возраста. Программа нацелена на вовлечение детей в изучение Великой Отечественной войны, что позволит создать уникальное чувство связи с историческим наследием. За счет организации различных мероприятий, таких как чтение художественной литературы, слушание музыкальных произведений о войне, дети смогут ощутить значимость этих событий и понимать, что значит быть патриотом.
Полное погружение в тему через различные формы работы, такие как экскурсии, выставки рисунков и участие в литературно-музыкальных композициях, создаст у детей более глубокое понимание и уважение к традициям своего народа. Важно, чтобы каждый ребенок, начиная с дошкольного возраста, почувствовал свою сопричастность к истории своей страны, что будет способствовать формированию у них чувства ответственности за Родину.
Кроме того, особое внимание в проекте уделено взаимодействию с родителями и воспитателями, что создает многослойную систему воспитания, охватывающую как семью, так и образовательные учреждения. Участие семьи в проекте позволит укрепить связь между поколениями и создать позитивный опыт для детей, когда они видят, что их близкие уважают и почитают историю своей страны.
Поклонимся великим тем годам!
У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...»
Актуальность
В новейшей истории нашей страны произошло много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, политике, системе государственного и местного управления. В постсоветском обществе искажены представления о доброте, милосердии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Канули в прошлое идеологически значимые праздники, детские и юношеские общественно-политические организации; культивируется негативная информация об армии и событиях, происходящих в ней; средства массовой информации усиленно пропагандируют иностранный уклад жизни. В связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к истории России. Поэтому на современном этапе особенно актуальна проблема нравственно-патриотического воспитания.
Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. 9 Мая! Великий праздник для нашего народа. День радости и вместе с тем день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их правнуки.
Цель
Укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через ознакомление детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей своей страны.
Задачи
Углубить элементарные знания детей о событиях Великой Отечественной Войны на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.
Формировать такие понятия, как «ветераны», «оборона», «захватчики», «фашистская Германия».
Развивать интерес к различным родам войск.
Расширять знания детей об истории нашей страны.
Развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, навыки взаимоотношений со взрослыми.
Воспитывать любовь к Родине.
Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны.
Воспитывать потребность защищать и совершать подвиги во имя своей Родины.
Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне.
Пополнить методический кабинет материалами о ВОВ.
Этапы реализации проекта
Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.
Основной – реализация проекта.
Заключительный – подведение результатов, презентация работы над проектом.
Участники проекта
Дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, старший воспитатель.
Тип проекта
Познавательно-творческий, коллективный.
Продолжительность
Краткосрочный
Ожидаемые результаты
За время работы над проектом у детей расширится представление о российской армии, истории России, что поможет сформировать уважение к традициям и обычаям русского народа, любовь к Родине.
Форма работы
Участники
Подготовительный этап
Постановка цели, определение формы, составление плана работы.
Изучение методической литературы и сбор художественной литературы.
Создание презентации «Этот славный день Победы»
Составление сценария литературно-музыкальной композиции.
Сбор информации, материала о Великой Отечественной Войне (песни, стихи, плакаты, показ настоящих наград).
Старший воспитатель,
Воспитатели, дети, родители
Основной этап
НОД Социализация «9 Мая – День Победы»
НОД Коммуникация «Мой дедушка – ветеран ВОВ»
Воспитатели, дети
Чтение художественной литературы:
Рассказы о Великой Отечественной войне:
С.П.Алексеев «От Москвы до Берлина», «Идет война народная»
В.Ф. Панова «Сергей Иванович и Таня»
В.Е. Карасева «Маленькие ленинградцы»
Л.Кассиль «Твои защитники»
Б.П. Павлов «Вовка с ничейной полосы»
Повесть - Б.П. Павлов «На безымянной сопке»
Сказка - Ю.Я.Яковлев «Как Сережа на войну ходил»
Стихотворения: «Был трудный бой», «Песня Победы»,
С.В.Михалков «Победа»
Воспитатели, дети, родители
Слушание музыкальных произведений: «Вечный огонь» А.Филиппенко, «Эх, дороги…» А.Новиков, «Ленинградская симфония» Д.Шостакович, «День Победы» Д.Тухманов,«Алеша» Э.Колмановский, «Смуглянка» А.Новиков, «Катюша» М.Блантер, «Огонек» Б.Мокроусов, «Журавли» Я.Френкель, «Священная война» А.Александров,
«Рябина» А.Колкер.
Пение песен: «Прадедушка», «Вечный огонь» А.Филиппенко, «Наша Родина сильна» Т.Волгина, «Наследники Победы» Е.Зарицкая.
Музыкальный руководитель, дети, воспитатели
Использование дидактических игр: «Отгадай и назови», «Узнай и назови боевую технику ВОВ», «Продолжи пословицу», «Назови героев ВОВ», «Как называется военный…», «Узнай и назови боевую технику ВОВ»,
разгадывание военных кроссвордов
Дети, воспитатели
Подготовка и проведение подвижных игр: «Полоса препятствий», «Опасная разведка», «Помоги раненому», «Захватим вражеское знамя», «Донесение».
Разучивание песен, стихов, пословиц и поговорок на темы: «Великая отечественная война», «9 мая – День Победы», «Родина».
Воспитатели, дети, инструктор по физической культуре
Рассматривание плакатов военных лет, фотографий, иллюстраций.
Воспитатели, дети
Цикл бесед о ВОВ:
«Родина – мать зовет!»
«Великие битвы»
«Дети войны»
«Музыка войны»
«Мы пол-Европы прошагали, пол-Земли» [1]
Воспитатели, дети
Художественное творчество:
Рисование «Война глазами детей»,
Аппликация - открытка «Фронтовое письмо».
Воспитатели,дети, родители
Экскурсия к мемориалу «Героям фронта и тыла».
Экскурсия в ИГИКМ им. Д.Г.Бурылина – «Зал боевой славы»
Воспитатели,дети, родители
Просмотр фильмов «Оборона Сталинграда», «Неизвестная война».
Воспитатели,дети
Оформление альбома «Ветераны вместе с нами»
Родители, дети
Родители, дети
Заключительный этап
Выставка рисунков «Война глазами детей»
Видеопрезентация «Этот славный День Победы»
Литературно-музыкальная композиция «Поклонимся Великим тем годам» (см. приложение)
Воспитатели дети, родители
Старший воспитатель
