Путешествие в страну здоровья в детском саду «Родничок»
Воспитатель детского сада «Родничок» из села Круглоозерное проводит уникальное занятие для детей под названием «Путешествие в страну здоровья». Этот проект направлен на формирование у детей привычек здорового образа жизни. В процессе игры и различных заданий они учатся заботиться о своем здоровье, формируют культурно-гигиенические навыки и осваивают основы физической культуры.
Занятие включает в себя активные игры, направленные на движение и моторику. Дети проходят через разные этапы: они учатся различать и называть овощи и фрукты, знакомятся с правилами личной гигиены и обсуждают важные темы, такие как, например, «как победить простуду». Воспитатель ведет беседы о здоровье, задает вопросы, которые стимулируют детей мыслить и выражать свои мысли, а также развивает их коммуникативные навыки.
На каждом этапе приключения дети не только увлечены процессом, но и получают новые знания, которые будут им полезны в будущем. Воспитатель использует мультфильмы и стихи для того, чтобы сделать занятия интересными и запоминающимися. Таким образом, они погружаются в атмосферу здоровья и безопасности, становятся активными участниками своего обучения.
С помощью данного подхода воспитатель формирует у детей уважение к своему здоровью, показывает, как можно заботиться о себе и окружающих. Завершая путешествие, воспитатель подводит итоги, и дети выносят из занятия полезные советы, которые помогут им оставаться здоровыми и активными в жизни.
МКДОУ детский сад «Родничок» с. Круглоозерное Убинский район, Новосибирской области
« ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗДОРОВЬЯ»
Воспитатель: Наам С.А.
Образовательные области: здоровье, безопасность, физическая культура ,познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы.
Цель:
Воспитывать привычку здорового образа жизни.
Учить детей заботиться о своем здоровье.
Программные задачи:
Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, воспитывать культурно – гигиенические навыки.
Накапливать и обогащать двигательный опыт детей: ходьба, удержание равновесия, прыжки, координация движений; развивать общую и мелкую моторику.
Развивать умения различать и называть по внешнему виду овощи и фрукты и классифицировать их по общим признакам.
Приобщать детей к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми
Формировать неречевое дыхание детей.
Материал и оборудование:
Деревья, зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце, домик Куталки, , мостик –ребристая дорожка, обручи –картинки фруктов и овощей, , следы: красного и белого цвета, кукла, комплекты одежды: зимней и летней, ежик – игрушка, корзинки, яблоки.
Предварительная работа:
Просмотр мультфильмов:
*Мультсериал «Смешарики»: «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье».
Мультсериал «Лунтик»: «Невидимая грязь».
Беседы:
Откуда берутся болезни.
Как стать сильным.
Для чего чистить зубы.
Почему щиплет мыло.
О пользе витаминов.
Как победить простуду.
Зачем делать зарядку.
Содержание организованной образовательной деятельности:
Дети входят в группу и здороваются с гостями.
Воспитатель: Дети посмотрите, какой сегодня прекрасный день и у нас у всех хорошее, радостное настроение. Мы все бодрые и здоровые. А вот наш мальчик попал в плен к королеве Простуде и ему очень плохо и грустит Взрослый читает отрывок из стихотворения «Грипп» С. Михалкова :
У меня печальный вид-
Голова моя болит,
Я чихаю, я охрип,
Что такое?
Это – грипп.
Не румяный гриб в лесу,
А поганый грипп в носу!
Воспитатель: Вы хотите помочь мальчику и спасти его из плена королевы Простуды?
Дети: Да.
Воспитатель: Хотите быть смелыми, здоровыми, крепкими и не болеть?
Дети: Да. Хотим.
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие в Страну Здоровья.
Как весело, как весело
Отправиться с друзьями
В загадочное путешествие
Пойдемте вместе с нами!
Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы.
Воспитатель: Что это такое?
Дети: Следы. Белые. Красные.
Воспитатель:Как вы думаете, чьи это красные, горячие следы?
Дети: Это оставила Простуда. Это высокая температура.
Воспитатель: А когда бывает высокая температура?
Дети: Когда болит голова. Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются.
Воспитатель: Все верно. И когда человек болеет, то у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть бодрыми и веселыми? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку.
Физкультминутка.
Рано утром на полянку друг за другом мы идем | - Ходьба с высоко поднятыми ногами. |
И все дружно по порядку упражнения начнем. | |
Раз – подняться, потянуться. | - Встать на носочки, поднять руки вверх. |
Два – согнуться, разогнуться. | - Наклоны вниз, встать – руки в стороны. |
Три – в ладоши три хлопка. | - Хлопки в ладоши. |
Головою три кивка. | - Наклоны головы. |
На четыре – руки шире. | - Руки в стороны. |
Пять – руками помахать. | - Взмахи руками. |
Шесть – на место тихо встать | - Встать в исх. положение. |
Воспитатель: А эти белые следы – следы здоровья. По каким следам мы с вами отправимся в путь? Конечно, по белым!
Дети переменным шагом идут по белым следам.
Воспитатель: Ой! Куда это мы с вами попали? Что это за избушка? Кто в ней живет? Давайте постучим
Пальчиковая гимнастика.
Громче пальчики стучите | - Сжать руки в кулачки. |
Тук-тук-тук. | - Стучать указательными пальцами. |
Кулачки им помогите | - Стучать крепко сжатыми кулачками |
Ту-тук-тук. |
Выходит Куталка.
Куталка: Здравствуйте, ребята! Ой! Как у вас тут холодно. Я – Куталка! Всегда одеваюсь тепло, но почему-то все время болею, мерзну. Как вы думаете: почему?
Дети: Ты очень тепло одета. Тебе жарко. Тебе неудобно ходить. Надо одеваться по погоде. А еще надо уметь следить за своим здоровьем. Мы с ребятами умеем делать массаж. Хочешь мы тебя научим.
Точечный массаж:
1. « Греем наши ручки» - соединить ладони, потереть ими до нагрева.
2. « Греем кончик носа» - слегка подергать кончик носа.
3. «Тонкий носик» - указательными пальцами слегка потянуть нос.
4. «Греем ушки» - указательным и большим пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз.
5. «Лебединая шейка» - рука поглаживает шею от грудного отдела до подбородка.
Воспитатель: Ну что, Куталка, запомнила наши упражнения. Теперь выполняй их, одевайся по погоде и не болей. А мы с ребятами пойдем дальше. Помните, что наступать можно только на белые следы.
Воспитатель и дети подходят к волшебному дереву, на котором висят: полотенце, мыло, зубная паста и щетка, расчески.
Воспитатель: Ребята, что это за дерево? Что на нем растет?
Дети: Мыло, расчески, полотенце, зубная паста, зубная щетка.
Воспитатель: Для чего нужны все эти предметы? Для чего нужно мыло?
Дети: Чтобы мыть руки.
Воспитатель: Когда нужно мыть руки?
Дети: Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки.
Воспитатель: Для чего нужно полотенце?
Дети: Чтобы вытирать руки после мытья.
Воспитатель: Для чего нужна расческа?
Дети: Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными.
Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?
Дети: Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать.
Воспитатель: Смотрите, мы попали с вами в лес. Сколько здесь деревьев. Какой тут свежий и чистый воздух. Сейчас я научу вас правильно дышать.
Дыхательная гимнастика.
1. « Дышим тихо, спокойно, плавно»
- Все мы медленно подышим
Тишину вокруг услышим.
И.п. – о.с. 1 Медленный вдох через нос. Когда грудная клетка начнет расширяться, прекратить вдох и сделать паузу.
2 Затем плавный выдох через нос.
2. « Удивимся»
- Удивляться чему есть –
В мире всех чудес не счесть.
И.п. – о.с. -Медленно поднять плечи, одновременно делая выдох.
3. « Поворот»
- Вправо, влево повернемся
И друг другу улыбнемся.
И.п. – о.с. 1- сделать вдох
2-3 –на выдохе повернуться, одна рука за спину, другая вперед.
3. « Погладь бочок»
Мы погладим свой бочок
От плеча до самых ног.
1-медленно поднимать правую руку, скользя ею по туловищу и поднимая плечо –вдох
2-опустить плечо и руку –выдох. То же в другую сторону.
Воспитатель: Ну молодцы, ребята, Мы теперь еще научились с вами правильно дышать, но путешествие наше не закончилось и нам надо идти дальше. Но на нашем пути новые препятствия.
« Перейди мостик» ( ходьба по ребристой дорожке)
« С кочки на кочку»
Воспитатель: Какие вы , молодцы. Все препятствия преодолели. А кто это тут пыхтит? Да это же наш друг ежик. Собрал большой урожай на своем огороде.
Ежик, а ты знаешь, что овощи и фрукты содержать много витаминов, но ты почему-то сложил их в одну корзину. Их надо хранить отдельно друг от друга, чтобы они не испортились и в них дольше сохранились витамины. Ребята, давайте поможем ежику навести порядок.
Игра «Сложи фрукты и овощи в корзинки»
Ежик: Ребята, я благодарю вас за помощь. А на прощанье хочу подарить вам целую корзину яблок. Кушайте на здоровье!
Дети прощаются с ежиком.
Воспитатель: Вот мы с вами и побывали в стране Здоровья. Посмотрите на нашего мальчика. Он стал совсем здоров , у него хорошее настроение.
Теперь мы знаем, чтобы быть здоровыми и крепкими нужно: ( ответы детей)
-делать зарядку, заниматься физкультурой;
-одеваться по погоде, закаляться;
-правильно дышать, гулять на свежем воздухе;
-кушать овощи и фрукты;
- умываться, чистить зубы, следить за внешним видом.
А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
