Мозговой штурм «Знатоки ФГОС ДО»
Документ «Мозговой штурм «Знатоки ФГОС ДО»» представляет собой погружение в сферу дошкольного образования, охватывающее основные положения и требования Федерального государственного образовательного стандарта. Этот стандарт был принят 17 октября 2013 года и вступил в силу 1 января 2015 года, благодаря чему дошкольное образование в России стало более структурированным и целенаправленным. В данном материале собраны ключевые вопросы и ответы, позволяющие глубже понять принципы ФГОС ДО.
Основные аспекты стандарта касаются организации образовательного процесса, условий для его реализации и требований к образовательным программам. Здесь вы найдете информацию о отношении обязательной и варьируемой части образовательной программы, которая составляет 80% к 20% или же 50% к 50%, что определяет структуру успешного обучения детей. Мы также обсудим, каким образом ФГОС ДО способствует повышению качества дошкольного образования, охватывая такие вопросы, как права ребенка, ведущие виды деятельности и направления его развития.
Отдельное внимание уделяется условиям реализации ФГОС ДО, включая психологические, педагогические и материальные аспекты. Программа требует создания развивающей предметно-пространственной среды, что имеет важное значение для всестороннего развития детей. Исследуя требования к развивающей среде, вы узнаете о принципах, которые необходимо учитывать в процессе обучения, таких как насыщенность и вариативность, а также возможность трансформируемости среды в зависимости от образовательной ситуации.
Таким образом, документ «Мозговой штурм «Знатоки ФГОС ДО»» является ценным источником информации для педагогов, родителей и всех заинтересованных в теме дошкольного образования, желающих разобраться в нюансах и особенностях ФГОС ДО. Этот материал поспособствует более глубокому пониманию требований, возможностей и направлений развития, предоставленных современным дошкольным образованием в России.
МОЗГОВОЙ ШТУРМ «ЗНАТОКИ ФГОС ДО»
Вопросы командам: (вопросы задаются по порядку)
1. Когда принят ФГОС ДО?
– 17. 10. 2013 г. № 1155.
2. В каком году он вступил в силу?
– 1 января 2015.
3. ФГОС включает в себя требования к:
1. Основной образовательной Программы и ее объем.
2. Условиям. основной образовательной Программы.
3. Основания основной образовательной Программы.
(1-структуре, 2-реализации, 3-результатам).
4. Какое из соотношений обязательной части Программы и Части, формируемой участниками процесса верно?
80% и 20%;
60% и 40%;
50% и 50%.
5. Документ, обеспечивающий права ребенка на качественное и доступное дошкольное образование в стране:
Конституция;
Семейный кодекс;
Закон «Об образовании»;
Конвенция о правах ребенка.
6. Что является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве?
1) Учебная деятельность
2) Игровая деятельность
3) Познавательная деятельность
7. Назовите направления развития ребенка?
Их 5:
познавательное,
речевое,
физическое,
социально-коммуникативное и
художественно-эстетическое.
8. В какой из образовательных областей стоит задача по формированию осторожного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям? (Физическое развитие)
9. В какой из образовательных областей решается задача развития игровой деятельности детей? (Социально-коммуникативное)
10. В какой из образовательных областей решается задача практического овладения воспитанниками нормами речи? (Речевое развитие).
11. К какой образовательной области относится развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками?
(Социально-коммуникативное развитие)
12. К какой образовательной области относится знакомство с книжной культурой, детской литературой?
а) социально-коммуникативное развитие;
б) познавательное развитие;
в) речевое развитие;
г) художественно-эстетическое развитие;
д) физическое развитие.
13. К какой образовательной области относится восприятие музыки, художественной литературы, фольклора?
а) социально-коммуникативное развитие;
б) познавательное развитие;
в) речевое развитие;
г) художественно-эстетическое развитие;
д) физическое развитие.
14. Выделите требования к условиям реализации Программы, которые включает Стандарт?
-психолого-педагогические условия
-кадровые условия
-учебно-материальные условия
-материально-технические условия
-медико-социальные условия
-финансовые условия
-развивающая предметно-пространственная среда
-информационно-методические условия.
15. Какие требования (принципы) к развивающей предметно-пространственной среде необходимо учитывать при реализации Программы?
-Насыщенность
-Вариативность
-Информативность
-Полифункциональность
-Доступность
-Индивидуальность
-Трансформируемость
-Целесообразность
16. К какому требованию относятся критерии:
1) соответствие среды возрастным возможностям детей и содержанию Программы; наличие средств обучения и воспитания, разнообразие материалов для всех видов активности воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами;
2) возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;
3) возможность разнообразного использования различных составляющих среды, пригодных для использования в разных видах детской активности;
4) наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр., разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, периодическую сменяемость и появление новых предметов.
(1 – насыщенность, 2 – трансформируемость, 3 – полифункциональность, 4 – вариативность)
17. Определите время реализации ООП ДО:
а) от 65% до 80% времени пребывания детей в детском саду;
б) только во время занятий;
в) может реализовываться в течение всего времени пребывания детей в организации.
18. На что нацелен Стандарт ДО?
а) формирование знаний, умений, навыков;
б) формирование интегративных качеств личности;
в) целевые ориентиры дошкольного образования.
