Занятие по Развитию речи: Наземный транспорт
В этом документе мы познакомим детей с миром наземного транспорта, объяснив его значение и роль в повседневной жизни. Занятия включают в себя вопросы, направленные на развитие речи и мышления, что делает процесс обучения интересным и увлекательным.
Мы рассмотрим различные виды наземного транспорта, такие как автобусы, грузовики, трамвай и троллейбус. На уроке мы поможем детям понять, как правильно переходить улицу и какие профессии связаны с транспортом. Эта тематическая работа призвана развивать не только речь, но и внимательность, а также базовые навыки межличностного общения.
Занятия строятся в виде игры, включая загадки о транспорте, что делает процесс обучения легким и веселым. Мы выработаем навыки группы, коммуникации, а также повысим интерес к изучению окружающего мира. Дети смогут узнать о различных транспортных средствах и их функциях, что позволит им расширить кругозор и улучшить словарный запас.
Вводим элементы физкультминуток, обучая детей правильной моторике и реакции на сигналы светофора, что важно для безопасности при передвижении по дорогам. Завершим занятие игровой активностью, где дети смогут продемонстрировать свои знания о наземном транспорте через веселые упражнения.
Занятие по Развитию речи
«Наземный транспорт»
1)Ребята , как можно назвать одним словом автомобиль, поезд, самолет и пароход? ( транспорт).
-Какой вы знаете наземный транспорт? ( Автобус, трамвай, троллейбус, грузовик и проч.)
-Почему он так называется? (Потому что ходит по земле).
-Какой транспорт ходит под землей ( подземный), по железной дороге (железнодорожный)?
-Для чего нужен транспорт? ( Чтобы перевозить людей и грузы).
-Назовите профессии людей, которые водят машины (водитель, шофер). Поезда и электрички (машинист) , проверяют билеты у пассажиров ( контролер).
-Какие марки автомобилей вы знаете?
-Где оставляют н хранение автомобили ( на стоянке, в гараже), автобусы и троллейбусы ( в автопарке). Поезда и электрички ( в депо)?
-Как надо переходить улицу ? ( по пешеходному переходу, на зеленый свет светофора )
-Где изготавливают машины ? (на автозаводе ).
Что делают машины ? ( ездят, останавливаются, поворачивают, перевозят, поливают, убирают и т. д. ).
2) Как называют машины , которые убирают мусор ( уборочные), перевозят грузы (грузовые ), людей (пассажирские 0. Роют землю (экскаваторы), поливают дороги (поливальные 0. Приезжают к больным (скорые 0,но пожары (пожарные ). Возят милицию (милицейские )?
3) «Отгадай загадку».
Что за чудо-великан? Тянет руку к облакам,
Занимается трудом : помогает строить дом. (подъемный кран ).
На самом перекрестке висит колдун трехглазый,
Но никогда не смотрит тремя глазами сразу. ( светофор ).
Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес,
Накорми меня бензином , на копытца дай резины
И тогда. Поднявши пыль , побежит…(автомобиль ).
Кто сумеет догадаться? Вот идут четыре братца .
По наезженной дороге, но они совсем не ноги,
Никогда не расстаются, два следа за ними вьются ( колеса ).
Что за чудо- синий дом !Ребятишек много в нем,
Носит обувь из резины и питается бензином ( автобус )
Дом чудесный – бегунок на свой восьмерке ног.
День – деньской в дороге : бегает аллейкой
По стальным двум змейкам (трамвай ) .
Бывают ли у дождика четыре колеса ?
Скажи, как называются такие чудеса ? поливальная машина ).
Удивительный вагон ! Посудите сами :
Рельсы в воздухе, а он держит их руками ( троллейбус ),
О чем были загадки ?
4) Физкультминутка.
«Светофор»
Три цвета есть у светофора, Они понятны для шофера :
Красный свет – проезда нет.
Желтый – будь готов к пути , а зеленый свет – кати.
( Дети становятся в круг , в центре воспитатель. Воспитатель показывает детям то красный , то желтый , то зеленый сигнал светофора, На красный свет дети сидят на карточках, на желтый – встают, на зеленый – бегут по кругу , на желтый– останавливаются ).
5) Работа с рисунком ( « грузовик» )
-Какая машина нарисована на рисунке ?
- Какие части грузовика находятся спереди ( кабина, капот, фары ). Сзади ( кузов ), по бокам ( ступенька, дверцы, окна ), сверху ( крыша ), снизу ( колеса )?
-Что находится внутри ? ( руль, сиденья, мотор, педали ).
-Из чего сделан корпус машины ( из металла ), сиденья ( из кожи ), окна и фары ( из стекла ), шины ( из резины ).
6)Игра « Назови ласково».- Я буду называть машины и их части, а вы повторяйте за мной, только ласково : машина ( машинка ). Грузовик, каток, трамвай, паровоз, колесо, дверь, педаль, кабина.
7)Игра «Один - много». У меня машина, у вас(машины),автомобиль ( автомобили ),грузовик, поезд и т. д.
