Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Календарно тематический план на сентябрь в подготовительной группе

Ларионова Виктория Сергеевна Ларионова Виктория Сергеевна
DOCX
37
0
Предпросмотр

 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

ДАТА:

4 СЕНТЯБРЯ

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Летний день». Цель: развивать умение согласовывать существительные с числительными, отработка глагольных форм. Формирование навыков составления рассказа по схеме. Развитие памяти.

 

С Катей и Риналем упражнение «Логическая» цепочка» закрепить умение составлять логическую цепочку слов.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: Угадай цветок по описанию».

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА: «Что выражает музыка»

ЦЕЛЬ: формирование основ музыкальной культуры.

ЗАДАЧИ: Формировать звуковысотное  восприятие, умение различать звуки квинты.

Учить петь естественным звуком, не напрягаясь.

Развивать ритм дыхания.

Продолжать учить самостоятельно менять движения со сменой частей музыки. Учить самостоятельно переходить от бодрой ходьбы к легкому пружинному бегу.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Формировать интерес к русской народной культуре, навыки коммуникативного взаимодействия. Соблюдать ритм реплик. Закреплять хороводный шаг.

Поощрять стремление к творческим проявлениям в музыкально-игровой деятельности в инсценированные русской народной игровой песне

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Дидактическое пособие «Весело- грустно» Дидактическое пособие «Лесенка» Флажок

СОДЕРЖАНИЕ: «Мы идем в детский сад»

(«Стройся за ведущим»)

Д. Львов-Компанеец  «Марш»

 «А я по лугу» русская народная мелодия.

И. Бриске «Елочка».

«Поднимание согнутой ноги в колене», «Пружинка»

«Слушай хлопки»

«Ах, вы, сени» народная музыка. Обработка Н. Метлова

«Капуста» русская народная игра

У.М.К. Разучивание песни на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с подгруппой детей закрепить хороводный шаг.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Пересказ русской народной сказки «Лиса и козел».                        

ЦЕЛЬ: формирование правильной устной речи на основе овладения литературным языком своего народа; воспитание любви и бережного отношения к родному слову.

ЗАДАЧИ: Связная речь. Закрепить представление о композиции сказки (зачин, концовка); учить использовать при пересказе выразительные средства языка, интонационно верно передавать диалоги персонажей.

Грамматика и Словарь. Формировать у детей умение подбирать определения к именам существительным; учить отгадывать и находить предмет по названным признакам, ориентироваться на окончания при согласовании слов.

Звуковая культура речи. Учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью (громко, умеренно, тихо, шепотом).

СОДЕРЖАНИЕ: чтение сказки;

- беседа по сказке; игра; заучивание скороговорки

У.М.К.: заучивание скороговорки на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Ариной и Софией, закрепить заучивание скороговорки.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: Солнце — источник тепла и света

Цель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;

развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

—     воспитывать бережное отношение к природе.

 

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно срав­нить с горящей печкой, раскаленным железом.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: «Попади в обруч».

Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье».

Цели: закреплять умение лазать по стенке;

развивать внимание.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». Цель: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца

Труд: Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ. «Родная улица моя»

ЦЕЛЬ: С о в е р ш е н с т в о в а т ь на­выки изображения высотных домов, различных видов транс­порта,

Р а з в и в а т ь навыки рисова­ния пастельными и восковыми мелками.

У ч и т ь создавать замысел ра­боты

 

С:Никитой и Камелем помочь в рисовании рисунка.

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «Больница «Задачи: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре. ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

 

 

 

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

5  сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.,

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Царство растений – цветы». Цель: Закрепить знания детей о цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Обобщить знания детей о том, что на нашей планете существует огромное царство растений, а в нём есть три государства – деревьев, кустарников, травянистых растений. Рассказать детям о великом многообразии цветов – дикорастущих и садовых. Развивать навыки составления описательного рассказа по схеме. Развитие мелкой моторики, памяти.

 

С Камилем  и Василисой  закрепить умение слушать и отвечать сколько гласных звуков в словах 6 сом, сок, мама и тд.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Детям о времени»,

Цель: закрепить временные отношения.

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц.

Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: У п р а ж н я т ь в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

З а к р е п л я т ь навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На которым месте?».

З а к р е п л я т ь представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

З а к р е п л я т ь умение последовательно определять и называть дни недели.

 

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Карточки с кругами, вещи Незнайки, кукольная мебель, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

СОДЕРЖАНИЕ: Игра «Живая неделя» Д/Игра «Кто ушел?» И/Упражнение «Поможем Незнайке найти вещи»

И/Упражнение «Собираем игрушки для куклы»

У.М.К.: Закрепить дни недели на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Риналем и Дамиром С. закрепить прямой и обратный счет.

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА: «Улетает наше лето»

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: С о з д а т ь условие для отражения в рисунке летних впечатлений.

В ы я в и т ь уровень способностей к сюжет сложению и композиции.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Цветные карандаши, альбомы и тд

СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе. Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К: Закрепить цвета на татарском языке.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной  и Камилой закрепить бег с различным положением рук.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цель: учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных особеннос­тях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Тетушка Фекла —

Красная свекла.

Ты салаты, винегреты

 Украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней

И наваристей борщей.

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Подвижная игра: «Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Больница» Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре.

Труд: Сбор урожая в огороде.

Цели:

учить выкапывать овощи;

воспитывать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

Предложить детям поговорить о: «Воспоминание о лете» Уточнить представления о летних месяцах года и их характерных признаках.

Побеседовать о правилах и нормах поведения в природе. Воспитывать любовь к родному языку.

 

С: Димой  и Тимуром  Дид. упр «Какие предметы несут опасность?»  Цель: закреплять названия опасных предметов дома и в д/

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА

«Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

 

ТРУД навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги

Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

6 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Цветы». Цель: Познакомить детей с употреблением слов в переносном значении. Развивать умение детей строить словосочетания с заданным словом. Развивать умение детей составлять рассказ по картинке с использованием схемы.

 

С Тамерланом   и Мирославой  закрепить пословицы и поговорки «Один за всех и все за одного» «один в поле не воин»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Назови растение с нужным звуком», «Добавь слог».

Цель: Продолжать учить детей слогам и звукам в слове, учить делать анализ слова и делить его на слоги.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: У п р а ж н я т ь в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

У ч и т ь считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

З а к р е п л я т ь умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.

З а к р п л я т ь умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: конверты, в которых лежат по ¼ части круга или квадрата, коробка с остальными частями фигур, квадраты одного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).

СОДЕРЖАНИЕ: И/упражнение «Сосчитай фигуры «Работа с раздаточным материалом Игра – эстафета «Кто быстрее разложит строительный материал «И/упражнение «Собираем игрушки для куклы

У.М.К.: Закрепить игрушки на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Зилей  и Катей закрепить геометрические фигуры.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура

на улице)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил «Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: «Не оставайся на полу» Татарская народная игра «Хлопушка»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с подгруппой детей перестроение в колонну по три.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за грибом.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Важный толстый боровик

Вырос у дорожки.

К уважению привык

Гриб на крепкой ножке

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

 

Подвижная игра: «Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: по желанию детей. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке

Труд: Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

БЕЗОПАСНОСТЬ Викторина «Знаете ли вы правила пожарной безопасности?».

Цель: уточнить знания детей о правилах пожарной безопасности, учить слышать и отвечать на вопрос воспитателя

 

С: Шамилем  и Глебом.,  напомнить о необходимости использования в речи формул словесной вежливости (прощание, приветствие, просьбы, извинения

ИГРА ПО ПДД «Угадай, какой знак? «Цели:Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

7 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.

С Амиром и Полиной  упражнять в умении закрашивать и обводить по шаблону.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Что изменилось?»

«Мама поставила в вазу…»

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(лепка/

аппликация)

ТЕМА: «Наша клумба».

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: У ч и т ь вырезать цветы из бумажных квадратов, сложенные дважды по диагонали и составлять из них многоцветные венчики цветов.

Р а з в и в а т ь композиционные умения – создавать из цветов узоры на клумбах разной формы.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Цветные вырезанные квадратики, ножницы, клей, салфетки.

СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе. Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К.: Закрепить название цветов на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Мирославой и Камилой помочь в аппликации.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи/

грамматика)

ЦЕЛЬ: формирование фонематического слуха и восприятия; умения владеть звуковой стороной речи.

ЗАДАЧИ:

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

СОДЕРЖАНИЕ:

У.М.К.:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Научить находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук.

Закрепить действия звукового анализа. Повторить правила написания гласных букв.СОДЕРЖАНИЕ:

У.М.К.: Повторить алфавит на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тимуром и Тамерланом  закрепить гласные звуки.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за сезонными изменениями

 Цель: формировать понятие о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона. Какие признаки осени вы знаете? Что делает человек осенью?

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Вспомнить пословицы об учении Ученье свет, а не ученье – тьма. С умом жить – тешиться, а без ума – мучиться. Ум хорошо, а два лучше. Ум нажить – не огород городить. Знания лучше богатства!

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Перебрасывание друг другу мяча сверху. развивать быстроту, ловкость

Подвижная игра: «Назови меня».

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

Труд: Уборка сухих веточек.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

 

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  Рассказывание русской народной сказки «Сивка – бурка» Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей.

Закреплять знания о жанровых особенностях сказки.

Формировать образность речи.

С: Димой и Дамиром. Беседа о том, как провели лето. Цель: учить составлять рассказ из личного опыта.

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА

Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Цель: воспитывать культуру поведения

ТРУД Наведение порядка в группе.

Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

8 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: Беседа с детьми «Наш детский сад» Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада.

 

С Риналем и Мирославой разучить и закрепить веселые рифмы.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: Д/и «Кто больше назовет школьных принадлежностей» Цель: закреплять названия шк. принадлежностей

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА: «Осеннее настроение»

ЦЕЛЬ: формирование основ музыкальной культуры.

ЗАДАЧИ: Продолжать развивать у детей способность чувствовать характер, настроение пьесы «Что музыка выражает». Учить различать спокойное, неторопливое, грустное звучание мелодии, характер аккомпанемента.

Продолжать овладевать приемами и способами игры на простейших инструментах ударной группы.

Развивать дыхание с опорой на диафрагму

Формировать звуковысотное  восприятие, умение различать звуки квинты

Учить петь естественным звуком, брать дыхание по музыкальным фразам.

Учить чувствовать расслабление и напряжение мышц корпуса.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Слушание музыки Исполнительство: Игра на музыкальных инструментах. Пение. Творчество: Исполнительство:Музыкально-ритмические движения

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Иллюстрации, треугольники, дидактическое пособие «Часы»

СОДЕРЖАНИЕ:Е. Тиличеева  «Часы» «Грибная песенка» Т. Попатенко «Осенние листья». И. Бриске «Пробуждение»

Н. Богословский «Бодрый шаг», Д. Дешевый «Марш»

У.М.К.: разучивание татарского танца и песни.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Закрепить слова песен с Камилой и Катей.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за птицами

Цель: закреплять представления детей о птицах, об их поведении осенью; воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: "Я под дождиком летал,

Всюду зернышки искал,

Крылышки отяжелели,

Я летаю еле¬-еле".

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Подвижная игра:» Ловушки с мячем»

Цель: Развивать координацию.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Аптека»

Цель: расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Труд: «Уборка семян»

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Предложить детям построить:

ТЕМА «Грузовой автомобиль»

Вспомнить и закрепить ранее приобретенные приемы конструирования.

Совершенствовать умение анализировать образец, строить определенной последовательности, научить заменить кубики брусками, пластины кирпичами. Познакомить с назначением фанерной пластины

С: Дамиром и Мирославой закрепить конструирование грузовой автомобиль.

ЭРС Слушание сказки на татарском языке.

 

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Консультации на стенде: «Создание благоприятной семейной атмосферы», «Развитие любознательности», «Защита прав и достоинств ребенка».

 

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Г.З.Ибятова

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Комплекс гимнастик на текущий период (11.09 – 23.09.).

Утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика после сна.

«ЛАДОШКИ»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Выполнение: руки вперед, ладони вверх; сказать: «Вот»; опустить руки.

Повторить: 5 раз.

 

2. «ГДЕ КОЛЕНИ?»

И. п.: ноги на ширине плеч, руки за спиной.

Выполнение: наклон вперед; руки на колени (приучать выпрямлять ноги); сказать: «Тут»; выпрямиться.

Повторить: 4 раза.

 

3. «ВЕЛОСИПЕД»

И. п.: лежа на спине, руки и ноги вы­прямлены.

Выполнение: сгибание и разгибание ног в коленях — «поехали на велосипеде»; опустить ноги.

Повторить: 2-3 раза, чередуя с дыхательными упражнениями.

 

4. «ШАГАЮТ НОЖКИ»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу.

Выполнение: Шагать, высоко поднимая колени, размахивая руками.

 


 

 

1. «Зайчишки слушают»

И.п.: лежа, руки вдоль туловища,

1-2 – поднять согнутые в локтях руки к голове  «ушки» опустить

в и.п. – 4 раза.

2. «Зайчишки поджали лапки».

И.п.: сидя, ноги вместе, руки вдоль туловища 

1-2 – подтянуть ноги к себе, обнять их руками.

3. «Где лиса»

И.п.: сидя. ноги вместе, руки согнутые в локтях у пояса.

1-2 – поворот головы влево - вправо.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ПРОЕКТ: «Были мы в гостях у лета».
Тема подпроекта: «КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ (ГРИБЫ, ЯГОДЫ)».
Период проведения: с 11 по 23 сентября.
Задачи воспитательно – образовательной работы по образовательным областям:
ü   Познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир):
-Познакомить детей с образованием и составом числа 6. Упражнять в составлении числового ряда до 6, в умении называть соседей и составлять число 6 разными способами.
- Развивать комбинаторские способности в работе с палочками. Познакомить детей с новым видом многоугольников – шестиугольником, показать, как можно выложить его из палочек.
- Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Закреплять понятия: перед, за, после, между, справа, слева.
.
ü   Речевое развитие (развитие речи, родной/татарский язык, чтение художественной литературы):
-Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов.
- Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы».
- Упражнять в правильном использовании предлогов в речи
.
ü   Социально – коммуникативное развитие (безопасность, социализация, труд, игры):
-Познакомить с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.
-  Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы.
- Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе.
 
ü   Художественно – эстетическое развитие (музыка, рисование, лепка, аппликация, конструирование):
-Побуждать детей к творческому фантазированию (использовать натуральные листья, травинки для оформления работы).
          - Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками (смешивать краски, чтобы получить оттенки).
          - Закреплять умение детей легко, уверенно пользоваться кистью, умело проводить округлые линии. Развивать творчество детей, эмоциональную отзывчивость.
 
ü   Физическое развитие (физическая культура, здоровье):
- укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.
 
           -Ходят и бегают в колонне по одному с соблюдением дистанции и фиксированием поворотов, с различным положением рук, сохраняют равновесие на повышенной площади опоры, ходят по гимнастической скамейке прямо с мешочком на голове; правильно выполняют все виды основных движений: прыгают на двух ногах из обруча в обруч, перебрасывают мячи в парах двумя руками снизу, из-за головы.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

ДАТА:

11 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «В лес за грибами». Цель: Расширять представления детей о грибах. Продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания. Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов. Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы». Упражнять в правильном использовании предлогов в речи. Развивать словарь, обогащая его названиями различных грибов: боровик, подберёзовик, подосиновик, сыроежка, рыжик, волнушка, опята, маслята, свинушка. Учить разным приёмам словообразования на примерах названий грибов.

С Мирославой, Камилой упражнение со звуками (р) и (р)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Обед из грибных блюд» «Грибные заготовки на зиму»

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА: «Кто живет в лесу»

ЦЕЛЬ: формирование основ музыкальной культуры.

ЗАДАЧИ: Учить различать в песнях вступление, припев, запев, проигрыш, заключение.

Развивать дыхание с опорой на диафрагму

Учить определять регистры, динамику, темп и окончание музыкального произведения.

Развивать четкость движений голеностопного сустава, необходимую при исполнении плясовых и танцевальных движений. Развивать у них чувство музыкальной формы и умение различать неконтрастные части в музыке. Контролировать правильную осанку у детей. Развивать четкость голеностопного сустава

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Бубны, ложки, колотушка, трещотка. шляпа Иллюстрации, осенние листочки, шурупчики.

Флажки Шапочка гриба.

СОДЕРЖАНИЕ: Активизировать знания детей о музыке: музыка вокальная, инструментальная; инструменты- скрипка, фортепиано, баян, детские музыкальные инструменты; соло- поет, играет один исполнитель, хор, оркестр.  Продолжение беседы о красоте природы.

Учить различать ритмический рисунок и передавать голосом.

У.М.К.: Разучивание стиха на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тамерланом и Глебом  учить ходить хороводным шагом в одном направлении. Спину держать прямо, руки опущены вниз, ладони развернуты вперед (или руки на поясе), носочек ноги вытянут. На последний аккорд приставить ногу.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Рассказывание по картинке «Скоро в школу».                                  

ЦЕЛЬ: формирование правильной устной речи на основе овладения литературным языком своего народа; воспитание любви и бережного отношения к родному слову.

ЗАДАЧИ: Связная речь. Развивать у детей умение составлять сюжетный рассказ по картинке с использованием полученных знаний о композиции рассказа (завязка, кульминация, развязка); учить придумывать события, предшествующие изображенному на картинке сюжету, без помощи воспитателя.

Грамматика и Словарь. Активизировать употребление в речи слов на темы «Школа» и «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, подбирать точные слова для обозначения явления.

Звуковая культура речи. Упражнять детей в умении различать звук с и щ; развивать интонационную выразительность речи; умение передать предложение с интонацией вопроса, радости и т.п.

СОДЕРЖАНИЕ: - беседа по картине;

- составление рассказа;

- звуковая игра.

У.М.К.: Закрепить школьные принадлежности.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Ариной  дать представление о понятиях «речь», «слово», «предложение»,

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в аптекарском огороде

Цель: закреплять знания о лекарственных растениях, расту­щих на участке детского сада;

формировать умение и желание беречь и защищать при­роду

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Мать-и-мачеха. Собирают листья в июне, июле. Настой ли­стьев применяют как отхаркивающее средство.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Подвижная игра: «Северные олени».

Цели: формировать знания о северных оленях, их повадках;

развивать умение передвигаться длинными прыжками.

«Лиса мышкует».

Цель: закреплять умение бегать на носочках, увертывать­ся от ловушки.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Детский сад»

Цель:расши­рить знания детей о назна­че­нии детс­кого сада, о профес­сиях тех людей, кото­рые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музы­кального работника, воспи­тать у детей жела­ние подра­жать дейс­т­виям взрослых, забот­ливо отно­ситься к своим воспитанникам.

Труд: Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ. Тема: «Родная улица»

Цель: С о в е р ш е н с т в о в а т ь на­выки изображения высотных домов, различных видов транс­порта,

Р а з в и в а т ь навыки рисова­ния пастельными и восковыми мелками.

У ч и т ь создавать замысел ра­боты.

Содержание:

С: Дамиром, Камилем продолжать закреплять приемы рисования.

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «На дорогах»

Цель: закре­пить знания детей о прави­лах дорож­ного движения, позна­ко­мить с нова ролью – регулировщик, воспи­ты­вать вы терпение, внима­ние на дороге

 

ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

12 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

 

 

 

 

 

БЕСЕДА: «Загадки о грибах». Цель: Развивать навыки составления короткого описательного рассказа; развивать навыки пересказа текста. Учить образовывать однокоренные слова: берёза – подберёзовик, осина – подосиновик; сложные слова: свиные уши – свинушки, мух морить – мухомор. Упражнять в подборе определений к данному слову, в подборе слов – действий. Учить понимать образный смысл загадок.

 

С Мирославой и Камилем предложить слепить из пластилина автомобиль.

 

 

 

 

 

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

«Похож - не похож»

Узнай по вкусу»

 

 

 

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц.

Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: У т о ч н и т ь представления о цифрах 1 и 2.

У п р а ж н я т ь в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

З а к р е п л я т ь умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

С о в е р ш е н с т в о в а т ь представления о треугольниках и четырехугольниках.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: : карточки с цифрами 1 и 2, муляжи грибов (1 белый гриб и 2 подосиновика), 10 треугольников одного цвета, образец узора.

Раздаточный материал: карточки с цифрами 1 и 2, прямоугольники одного цвета (по 10 шт. на каждого ребенка), листы бумаги, цветные карандаши.

СОДЕРЖАНИЕ: И/упражнение «Сосчитай грибы».

Д/игра «Найди столько же»

И/упражнение «Сосчитай фигуры»

Работа с раздаточным материалом.

Д/игра «Запомни и выполни

У.М.К.: Закрепить прямой счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Зилей  подучить физ. минутку.

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА: «Улетает наше лето»

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: С о з д а т ь условие для отражения в рисунке летних впечатлений.

В ы я в и т ь уровень способностей к сюжет сложению и композиции.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Краски, стаканчики с водой, кисточки, салфетки, клеенка.

СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе. Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К: Закрепить цвета на татарском языке.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения. «Пингвины». «Догони свою пару

У.М.К.: Татарская народная игра «Тимербай»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Алией и Глебом  закрепить прыжки с места.   

ПРОГУЛКА

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: Наблюдение за черёмухой.

Цель: Продолжать знакомить детей с деревом.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: «Ягодка черненькая, маленькая, сладенькая, ребятишкам милая»

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Общеразвивающие упражнения.

Цель: поддерживать интерес к общеразвивающим упраж­нениям, изменять исходное положение, темп и амплитуду движения.

Подвижная игра: «Лесные тропинки».

Цель: разнообразить движения в зависимости от усло­вий.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра:

Цель:

Труд: Уборка участка от листьев.

Цель: учить выполнению трудовых действий;

приучать работать в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

Предложить детям поговорить о:

Тема6 «Береги природу»

Цель: Познакомить с профессиями людей, занимающихся охраной природой.

Формировать представления о природе как о едином целом.

Закреплять знания о правилах поведения на природе.

С: Мирославой  и Камилем закрепить знания о профессиях охраной природы.

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА «У оленя дом большой».Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом (игра с убыстрением).

 

ТРУД навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги

Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

13 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

 

 

 

 

 

 

 

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Моя любимая игрушка» Цель: учить составлять описательный рассказ игрушек.

 

 

 

С Дамиром и Василисой и Камилем упражнение по развитию движений «Удочка»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Буратино идет в школу» Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях.

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: У т о ч н и т ь представления о цифре 3.

У ч и т ь называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

С о в е р ш е н с т в о в а т ь умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

У п р а ж н я т ь в умении двигаться в заданном направлении.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Демонстрационный материал: карточки с изображением различных предметов (на карточке от 1 до 3 предметов), карточки с цифрами от 1 до 3, 10 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный по высоте одному из 10 цилиндров, дудочка, звездочки.

Раздаточный материал: карточки с разным количеством кругов, карточки с кругами (от 1 до 10 кругов), карточки с изображением лабиринтов, карандаши, 10 разноцветных полосок разной длины и ширины, 1 полоска бумаги (для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 3 (для каждого ребенка), звездочки.

СОДЕРЖАНИЕ: И/упражнение «Сосчитай звуки (предметы, движения)»

И/упражнение «Назови предыдущее и последующее число».

И/упражнение «Разложи и расскажи о длине и ширине полосок».

И/ упражнение «Поставим цилиндры в ряд

У.М.К.: ЗАКРЕПИТЬ ОБРАТНЫЙ СЧЕТ НА ТАТАРСКОМ ЯЗЫКЕ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Кирой и Камиллой научить сравнивать предметы по ширине и длине.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура

на улице)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения. «Пингвины». «Догони свою пару

У.М.К.: Татарская народная игра «Тимербай»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Камилем закрепить прыжки с места.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: «За небом»

Цель: учить сравнивать небо в солнечную и пасмурную погоду

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: «А облака «А облака летят как лебеди летят как лебеди из далека»

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнять в действии с мячом.

Цель: развивать быстроту бега.

Подвижная игра: «Лиса мышкует».

Цель: закреплять умение бегать на носочках, увертывать­ся от ловушки.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Кругосветное путешествие»

Цель: Цель: расши­рять круго­зор детей, закреп­лять знания о частях света, разных стран, воспи­ты­вать жела­ние путешествовать, дружес­кие взаимоотношения, расши­рить словар­ный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».

Труд: Уборка участка от листьев.

Цель: Продолжать учить работать в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

БЕЗОПАСНОСТЬ Беседа «Опасности на улице и во дворе». Цель: воспитывать внимание, умение оказывать первую помощь. Учить быстро реагировать в чрезвычайных ситуациях. Тематическое рассказывание «Пожарный».

Цель: познакомить с историей возникновения профессии. Пожарного. Уточнить знания номера телефона для вызова пожарных. Учить отвечать на вопросы воспитателя.

 

С: Ариной и Василисой д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов

 Крылатые выражения о здоровом образе жизни.
Цель:
познакомить с высказываниями других людей, дать понятие словам «крылатые выражения».

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

14 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Ах, какой у нас арбуз – замечательный на вкус». Цель: расширять представления детей о ягодах. Совершенствовать обследовательские действия. Учить составлять рассказ на основе полученных представлений. Упражнять в образовании определений к заданному слову. Учить детей понимать образный смысл загадок. Обогащение словаря – бахча.

 

С Дамиром и Тамерланом закрепить упражнение «Скажи ласково» умение подбирать ласковые слова.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Д/И «Кто что умеет» Цель: учить определять функции предмета

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(лепка/

аппликация)

ТЕМА: «грибное лукошко»

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: Учить создавать по замыслу композиции из грибов в лукошке.

Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закреплять представления об особенностях внешнего видов грибов. Воспитывать интерес к природе.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе.

Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К.: закрепить основные цвета на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Закрепить приемы лепки с Никитой и Тимуром.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи/

грамматика)

ЦЕЛЬ: формирование фонематического слуха и восприятия; умения владеть звуковой стороной речи.

ЗАДАЧИ: Научить находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук.

Закрепить действия звукового анализа.

Повторить правила написания гласных букв.

СОДЕРЖАНИЕ: игра

- звуковой анализ слова

-действие словоизменения

У.М.К.: Закрепить алфавит на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Эвелиной  разучить артикуляционную гимнастику

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения. «Пингвины». «Догони свою пару

У.М.К.: Татарская народная игра «Тимербай»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Алией и Зариной закрепить прыжки с места.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: «За рябиной»

Цель: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины –зима будет морозная».

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель

Подвижная игра:

Цель: С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

 

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Космонавты»

Цель: расши­рить круго­зор детей, научить детей правильно пользо­ваться услу­гами библиотеки, приме­нять знания лите­ра­тур­ных произведений, ранее полу­чен­ных на занятиях, закре­пить знания о профес­сии библиотекаря, воспи­тать уваже­ние к труду библи­оте­каря и береж­ное отно­ше­ние к книге, расши­рить словар­ный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал».

Труд: Уборка участка от листьев.

Цель: Учить детей работать в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  ТЕМА: Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

ЦЕЛЬ: Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать спокойную грусть осенней природы.

Продолжать развивать поэтический слух.

Активизировать употребление в речи глаголов.

 

 

 Инд работа в центре ИЗО «Дорисуй» с Глебом и Риналем. Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА

«Кто щедрый, тот в дружбе первый, а кто жаден, тот в дружбе неладен»

 

ТРУД Наведение порядка в группе.

Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

15 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Ягоды». Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о ягодах. Закрепить в словаре обобщающее понятие «ягоды». Упражнять в составлении предложений из 4-6 слов по картинкам. Учить составлять рассказ о ягодах по предложенному наглядному плану.

 

С Камилем и Данилом повторить артикуляционную гимнастику.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «На что похоже?» Цель: закрепить знания о геометрических фигурах

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА: «Мои игрушки»

ЦЕЛЬ: Учить петь слаженно, начиная и заканчивая пение одновременно с музыкой. Внимательно слушать вступление и проигрыш. Узнавать песню, сыгранную без аккомпанемента на фортепиано и металлофоне.

Развивать ритм дыхания

Уточнять представления о разнохарактерной музыке, учить самостоятельно выбирать варианты.

Различать динамику.

Развивать внимание, память.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Иллюстрации и игрушки дидактическое пособие «Считалочка» Детские народные музыкальные инструменты. Дидактическое пособие «Громкая и тихая музыка» Шапочка гриба

СОДЕРЖАНИЕ: Е. Тиличеева «Считалочка»

«Лиса по лесу ходила» русская народная песня.

«Шаги» А. Стрельникова

У.М.К: Разучить считалочку на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Данилом и Ярославом закрепить ритмы дыхания при пении.

 

 

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за осенним лесом.

Цель: формировать обобщенное представление об осени как о времени года

  учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев;

 закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень);

  воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Вот и осень наступила,

Листья пожелтели

И, скользя по воздуху,

На землю улетели!

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;

упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.

Подвижная игра: «С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: игры по желанию детей. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке

Труд: Уборка участка от сухих веточек.

Цель: учить детей трудить в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Предложить детям построить:

«ГАРАЖ» учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается.

Упражнять детей в употреблении слов (длинный, спереди, сбоку, слева, справа).

 

С: Камилем и Зилей.  Д\и «Угадай, чья это тень», «У кого тень интересней» Подобрать иллюстрации изображений животных с помощью рук (театр теней)

ЭРС Слушание песен на татарском языке.

 

 

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Рекомендация для родителей «Грибы»

Предложить родителям подобрать иллюстрации, картинки грибов для составления коллажа.

 

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Г.З.Ибятова

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА

 

 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

ДАТА:

18 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «В лес за грибами». Цель: Расширять представления детей о грибах. Продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания. Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов. Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы». Упражнять в правильном использовании предлогов в речи. Развивать словарь, обогащая его названиями различных грибов: боровик, подберёзовик, подосиновик, сыроежка, рыжик, волнушка, опята, маслята, свинушка. Учить разным приёмам словообразования на примерах названий грибов.

С Эвелиной и Мирославой упражнение «Кто внимательный»

 ЦЕЛЬ: найти одинаковый звук в словах.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Назови три гриба» «Кузовок» «Где растёт?»

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА Вальс для кукол»

ЦЕЛЬ: формирование основ музыкальной культуры.

ЗАДАЧИ: Учить различать спокойное, неторопливое, грустное звучание мелодии, характер аккомпанемента. Расширять представления детей о музыкальных жанрах. Сочинять сценки.

Развивать звуковысотный слух

Учить детей передавать настроение песни, интонируя легким, подвижным звуком, смягчая концы фраз.

Упражнять в чистом интонировании малой терции вверх и вниз. Учить определять движение звуков снизу-вверх и сверху вниз.

Развивать ритм дыхания.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Дидактическое пособие «Три кита»

СОДЕРЖАНИЕ: И. Бриске «Воздушный шар».

«Поднимание согнутой ноги в колене», «Пружинка»

«Слушай хлопки»

Н. Александров «Веселый бег». Е. Тиличеева «Марш и бег»

Хороводная пляска «Сударушка»

У.М.К.: Слушание песен на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Дамиром закрепить упражнение «Пружинка»

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Рассказывание на основе личного опыта

ЦЕЛЬ: формирование правильной устной речи на основе овладения литературным языком своего народа; воспитание любви и бережного отношения к родному слову.

ЗАДАЧИ: Связная речь. Учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений, формировать умение составлять законченный рассказ на основе личного опыта.

Грамматика и Словарь. Развивать и закреплять умения образовывать степени сравнения имен прилагательных и наречий разными способами, подбирать синонимы и антонимы к именам прилагательным и глаголам.

СОДЕРЖАНИЕ: чтение рассказа;

- беседа и обсуждение; игра; пересказ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Алией и Полиной закрепить умение составляться и заканчивать рассказы.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:за паутиной на улице

Цель: познакомить с приметами осени.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Спеть песню про паутинку.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Закрепить приемы ловли мяча на разном расстоянии.

Подвижная игра:

Цель: П/И «Гуси-лебеди».

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: По выбору детей.

Цель: Учить детей играть в коллективе.

Труд: Помочь младшей группе в уборке участка от упавших листьев.

Цель: учить детей помогать младшим.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ. ТЕМА: «Бабочка – красавица»

ЦЕЛЬ: Выявить уровень развития художественных способностей к изобразительной деятельности: умение принять и самостоятельно реализовать творческую задачу; владение пластическими умениями, способность интеграции – раскрытия одного образа разными изобразительными средствами

С: Камилем т Мирославой закрепить приемы рисования карандашами.    (штрихование)

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА

«Кукольный театр» Цель: закрепить правила поведения в общественных местах, учить договариваться между собой.

 

ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

19сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: Беседа с детьми «Мои добрые дела» Цель: учить составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам.

С Камилем и Катей упражнение «Что где растет»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

«Путешествие в страну вежливости» Цель: закрепить употребление вежливых слов в речи

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц.

Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: У т о ч н я т ь представления о цифре 4.

З а к р е п л я т ь представления о количественном составе числа 5 из единиц.

З а к р е п л я т ь умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

Р а з в и в а т ь умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: куклы, карточки с цифрами, карточки с изображением одежды и обуви, 2 ленты разной длины, меры. карточки с цифрами от 1 до 4, карандаши разного цвета, машины, наборы брусков.

СОДЕРЖАНИЕ: И/упражнение «Поможем куклам найти цифры».

И/упражнение «Завяжем куклам бантики».

И/упражнение «Строим дороги для машин».

И/упражнение «Где расположен предмет?».

У.М.К.: Закрепить порядковый счет в пределах 10 на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Шамилем и Самирой  закрепить упражнение «Где расположен предмет»

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА: 2Веселые качели»

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: У ч и т ь передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях.

И н и а ц и р о в а т ь поиск изобразительно-выразительных средств.

Р а з в и в а т ь чувства ритма и способности к композиции.

В о с п и т ы в а т ь самостоятельность, уверенность, активность.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Краски, кисточки, стаканчики с водой, альбомы и салфетки.

СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе. Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К.: Закрепить рисование татарского орнамента.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения

«Ловкие ребята»

 «проводи мяч»

«Круговая лапта»

У.М.К.:Татарская народная игра «Мяч по кругу»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Зилей и Риналем  закрепить цель игры.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в аптекарском огороде

Цель: закреплять знания о лекарственных растениях, расту­щих на участке детского сада;

формировать умение и желание беречь и защищать при­роду.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость

Подвижная игра: игры «Северные олени».

Цель: формировать знания о северных оленях, их повадках;

развивать умение передвигаться длинными прыжками.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Детский сад» Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей.

Труд: Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

Предложить детям поговорить о: «Наш общий дом» Учить находить взаимосвязи живой и неживой природы с деятельностью человека.

Развивать способность наблюдать, описывать строить предположения о том, к чему приведет несоблюдение правил безопасного поведения на природе.

Формировать представления о человеке как о части живой природы.

С: Камилем и Катей Упражнение «Дорисуй» Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА Придумай предложение» Цель: учить составлять предложение с вводным словом

 

 

ТРУД навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги

Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

20 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Ягоды». Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о ягодах. Закрепить в словаре обобщающее понятие «ягоды». Упражнять в составлении предложений из 4-6 слов по картинкам. Учить составлять рассказ о ягодах по предложенному наглядному плану.

 

С Тимуром и Эвелиной упражнение «Доскажи словечко»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить составлять рассказа по цепочке, учить внимательно слушать друг друга

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

У т о ч н я т ь представления о цифре 5.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Демонстрационный материал: корзина с предметами, рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением различных предметов.

Раздаточный материал: наборы геометрических фигур, листочки деревьев разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 5.

СОДЕРЖАНИЕ: И/упражнение «На что похоже?».

И/упражнение «Собираемся в поход».

И/упражнение «Собери осенний букет».

И/упражнение «Поставим цифры в ряд».

У.М.К.: Закрепить цвета на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с пдгруппой детей  закрепить названия геометрических фигур.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура

на улице)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения

«Ловкие ребята»

 «проводи мяч»

«Круговая лапта»

У.М.К.:Татарская народная игра «Мяч по кругу»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тамерланом и Камилем закрепить цель игры.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за работой дворника

 Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: метании мяча в вертикальную цель левой и правой рукой.

Цель: Развивать координацию.

Подвижная игра: «Смелые ребята».

Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин Цветов»

Цель: Цель: закрепить названия цветов, правила ухода за ними

Труд: пересадка цветущих растений с участка в группу.

Цель: Приучать детей к труду и помощи.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

БЕЗОПАСНОСТЬ. Беседа «Быть здоровым я хочу».

Цель: формировать представление о значении здоровья. Помочь понять, что здоровье зависит от таких факторов как, соблюдение режима дня, правильного питания, занятий        спортом, соблюдением   правил личной   гигиены.

Практическая работа «Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке».

Цель: Учить детей совместно с взрослым составлять список упражнений, а затем выполнить их.

 

С: Зариной и Риналем закрепить умении лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами.

ИГРА ПО ПДД «Кто отличник-пешеход?»

Цели: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание.

 

 

 

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

21 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Ах, какой у нас арбуз – замечательный на вкус». Цель: расширять представления детей о ягодах. Совершенствовать обследовательские действия. Учить составлять рассказ на основе полученных представлений. Упражнять в образовании определений к заданному слову. Учить детей понимать образный смысл загадок. Обогащение словаря – бахча.

 

С Дамиром и Тамерланом закрепить упражнение «Скажи ласково» умение подбирать ласковые слова.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Д/И «Кто что умеет» Цель: учить определять функции предмета

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(лепка/

аппликация)

ТЕМА: «грибное лукошко»

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: Учить создавать по замыслу композиции из грибов в лукошке.

Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закреплять представления об особенностях внешнего видов грибов. Воспитывать интерес к природе.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе.

Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К.: закрепить основные цвета на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Закрепить приемы лепки с Никитой и Тимуром.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи/

грамматика)

ЦЕЛЬ: формирование фонематического слуха и восприятия; умения владеть звуковой стороной речи.

ЗАДАЧИ: Научить находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук.

Закрепить действия звукового анализа.

Повторить правила написания гласных букв.

СОДЕРЖАНИЕ: игра

- звуковой анализ слова

-действие словоизменения

У.М.К.: Закрепить алфавит на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Эвелиной  разучить артикуляционную гимнастику

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения. «Пингвины». «Догони свою пару

У.М.К.: Татарская народная игра «Тимербай»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Алией и Зариной закрепить прыжки с места.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: «За рябиной»

Цель: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины –зима будет морозная».

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель

Подвижная игра:

Цель: С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

 

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Космонавты»

Цель: расши­рить круго­зор детей, научить детей правильно пользо­ваться услу­гами библиотеки, приме­нять знания лите­ра­тур­ных произведений, ранее полу­чен­ных на занятиях, закре­пить знания о профес­сии библиотекаря, воспи­тать уваже­ние к труду библи­оте­каря и береж­ное отно­ше­ние к книге, расши­рить словар­ный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал».

Труд: Уборка участка от листьев.

Цель: Учить детей работать в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  ТЕМА: Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

ЦЕЛЬ: Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать спокойную грусть осенней природы.

Продолжать развивать поэтический слух.

Активизировать употребление в речи глаголов.

 

 

 Инд работа в центре ИЗО «Дорисуй» с Глебом и Риналем. Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА

«Кто щедрый, тот в дружбе первый, а кто жаден, тот в дружбе неладен»

 

ТРУД Наведение порядка в группе.

Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

22 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: Беседа «Животные – наши друзья» Цель: воспитывать бережное отношение к животным. Рассматривание альбома «В мире животных» Цель: закрепить знания о диких и домашних животных.

С Мирославой и Зариной Д.У «Найди подходящую фигуру»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

«Узнай по описанию» Цель: о внешнем виде животных.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА: «Край, в котором мы живем»

ЦЕЛЬ: формирование основ музыкальной культуры.

ЗАДАЧИ: Учить выразительно изображать в движении образ зверей: медведя, зайчика, белочки, лисички. Закрепить прыжки на двух ногах. Учить ходить мягким, крадущимся шагом

Продолжать учить переменному шагу с припаданием. Отрабатывать шаг, характерный для народного танца, шаг кадрили. Отрабатывать отдельно по фигурам танца.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Иллюстрации, игрушки. Шапочки зверей. Рожки оленей. Обручи, ленты.

Бубен с национальным орнаментом.

СОДЕРЖАНИЕ: И. Бриске «Урок зоологии»

Хороводная пляска «Сударушка» музыка народная

Игра «Каюры и олени»

Н. Потоловский «Лошадки»

«Бубен шамана»

У.М.К.: Кто скорей ударит в бубен» музыка Л. Шварца

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Шамилем и Виолеттой закрепить прыжки на двух ногах.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за кошкой

Цель: закрепить знания о домашних животных, воспитывать гуманнее отношение к ним.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Кошка котик каток котик серенький каток.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: умении выполнять подскоки на месте (ноги врозь –вместе, одна нога вперед- другая назад)

Цель: развивать координацию и ловкость.

Подвижная игра: П/И «Жмурки», «Кто дольше простоит на одной ножке»

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: игра «Семья. У нас есть кошка и собака»

Цель: учить развивать сюжет, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре

Труд: сбор песка в песочницу.

Цель: воспитывать чувство удовлетворенности за выполненную работу.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Предложить детям построить: «Автобус»

Закрепить умение делать фигуру брусковой формы, умение отображать свои представления в игрушке.

Учить делать игрушку на подвижных колесах.

С: Риналем и Дамиром закрепить составлении описательных рассказов, используя мнемотаблицы.

ЭРС Слушание сказки А.Алиша «Сертотмас урдэк»

 

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Рассматривание ягод (натуральных)

Приготовление соков, компотов с помощью детей.

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Г.З.Ибятова

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА

 

 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

ДАТА:

25 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «В лес за грибами». Цель: Расширять представления детей о грибах. Продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания. Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов. Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы». Упражнять в правильном использовании предлогов в речи. Развивать словарь, обогащая его названиями различных грибов: боровик, подберёзовик, подосиновик, сыроежка, рыжик, волнушка, опята, маслята, свинушка. Учить разным приёмам словообразования на примерах названий грибов.

С Эвелиной и Мирославой упражнение «Кто внимательный»

 ЦЕЛЬ: найти одинаковый звук в словах.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Назови три гриба» «Кузовок» «Где растёт?»

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА Вальс для кукол»

ЦЕЛЬ: формирование основ музыкальной культуры.

ЗАДАЧИ: Учить различать спокойное, неторопливое, грустное звучание мелодии, характер аккомпанемента. Расширять представления детей о музыкальных жанрах. Сочинять сценки.

Развивать звуковысотный слух

Учить детей передавать настроение песни, интонируя легким, подвижным звуком, смягчая концы фраз.

Упражнять в чистом интонировании малой терции вверх и вниз. Учить определять движение звуков снизу-вверх и сверху вниз.

Развивать ритм дыхания.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Дидактическое пособие «Три кита»

СОДЕРЖАНИЕ: И. Бриске «Воздушный шар».

«Поднимание согнутой ноги в колене», «Пружинка»

«Слушай хлопки»

Н. Александров «Веселый бег». Е. Тиличеева «Марш и бег»

Хороводная пляска «Сударушка»

У.М.К.: Слушание песен на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Дамиром закрепить упражнение «Пружинка»

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Рассказывание на основе личного опыта

ЦЕЛЬ: формирование правильной устной речи на основе овладения литературным языком своего народа; воспитание любви и бережного отношения к родному слову.

ЗАДАЧИ: Связная речь. Учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений, формировать умение составлять законченный рассказ на основе личного опыта.

Грамматика и Словарь. Развивать и закреплять умения образовывать степени сравнения имен прилагательных и наречий разными способами, подбирать синонимы и антонимы к именам прилагательным и глаголам.

СОДЕРЖАНИЕ: чтение рассказа;

- беседа и обсуждение; игра; пересказ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Алией и Полиной закрепить умение составляться и заканчивать рассказы.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:за паутиной на улице

Цель: познакомить с приметами осени.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Спеть песню про паутинку.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Закрепить приемы ловли мяча на разном расстоянии.

Подвижная игра:

Цель: П/И «Гуси-лебеди».

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: По выбору детей.

Цель: Учить детей играть в коллективе.

Труд: Помочь младшей группе в уборке участка от упавших листьев.

Цель: учить детей помогать младшим.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ. ТЕМА: «Бабочка – красавица»

ЦЕЛЬ: Выявить уровень развития художественных способностей к изобразительной деятельности: умение принять и самостоятельно реализовать творческую задачу; владение пластическими умениями, способность интеграции – раскрытия одного образа разными изобразительными средствами

С: Камилем т Мирославой закрепить приемы рисования карандашами.    (штрихование)

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА

«Кукольный театр» Цель: закрепить правила поведения в общественных местах, учить договариваться между собой.

 

ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

26 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: Беседа с детьми «Мои добрые дела» Цель: учить составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам.

С Камилем и Катей упражнение «Что где растет»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

«Путешествие в страну вежливости» Цель: закрепить употребление вежливых слов в речи

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц.

Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: У т о ч н я т ь представления о цифре 4.

З а к р е п л я т ь представления о количественном составе числа 5 из единиц.

З а к р е п л я т ь умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

Р а з в и в а т ь умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: куклы, карточки с цифрами, карточки с изображением одежды и обуви, 2 ленты разной длины, меры. карточки с цифрами от 1 до 4, карандаши разного цвета, машины, наборы брусков.

СОДЕРЖАНИЕ: И/упражнение «Поможем куклам найти цифры».

И/упражнение «Завяжем куклам бантики».

И/упражнение «Строим дороги для машин».

И/упражнение «Где расположен предмет?».

У.М.К.: Закрепить порядковый счет в пределах 10 на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Шамилем и Самирой  закрепить упражнение «Где расположен предмет»

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА: 2Веселые качели»

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: У ч и т ь передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях.

И н и а ц и р о в а т ь поиск изобразительно-выразительных средств.

Р а з в и в а т ь чувства ритма и способности к композиции.

В о с п и т ы в а т ь самостоятельность, уверенность, активность.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Краски, кисточки, стаканчики с водой, альбомы и салфетки.

СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе. Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К.: Закрепить рисование татарского орнамента.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения

«Ловкие ребята»

 «проводи мяч»

«Круговая лапта»

У.М.К.:Татарская народная игра «Мяч по кругу»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Зилей и Риналем  закрепить цель игры.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в аптекарском огороде

Цель: закреплять знания о лекарственных растениях, расту­щих на участке детского сада;

формировать умение и желание беречь и защищать при­роду.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость

Подвижная игра: игры «Северные олени».

Цель: формировать знания о северных оленях, их повадках;

развивать умение передвигаться длинными прыжками.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Детский сад» Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей.

Труд: Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

Предложить детям поговорить о: «Наш общий дом» Учить находить взаимосвязи живой и неживой природы с деятельностью человека.

Развивать способность наблюдать, описывать строить предположения о том, к чему приведет несоблюдение правил безопасного поведения на природе.

Формировать представления о человеке как о части живой природы.

С: Камилем и Катей Упражнение «Дорисуй» Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА Придумай предложение» Цель: учить составлять предложение с вводным словом

 

 

ТРУД навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги

Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

27 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Ягоды». Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о ягодах. Закрепить в словаре обобщающее понятие «ягоды». Упражнять в составлении предложений из 4-6 слов по картинкам. Учить составлять рассказ о ягодах по предложенному наглядному плану.

 

С Тимуром и Эвелиной упражнение «Доскажи словечко»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить составлять рассказа по цепочке, учить внимательно слушать друг друга

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЦЕЛЬ: формирование познавательных интересов и способностей.

ЗАДАЧИ: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

У т о ч н я т ь представления о цифре 5.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Демонстрационный материал: корзина с предметами, рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением различных предметов.

Раздаточный материал: наборы геометрических фигур, листочки деревьев разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 5.

СОДЕРЖАНИЕ: И/упражнение «На что похоже?».

И/упражнение «Собираемся в поход».

И/упражнение «Собери осенний букет».

И/упражнение «Поставим цифры в ряд».

У.М.К.: Закрепить цвета на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с пдгруппой детей  закрепить названия геометрических фигур.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура

на улице)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения

«Ловкие ребята»

 «проводи мяч»

«Круговая лапта»

У.М.К.:Татарская народная игра «Мяч по кругу»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тамерланом и Камилем закрепить цель игры.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за работой дворника

 Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: метании мяча в вертикальную цель левой и правой рукой.

Цель: Развивать координацию.

Подвижная игра: «Смелые ребята».

Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин Цветов»

Цель: Цель: закрепить названия цветов, правила ухода за ними

Труд: пересадка цветущих растений с участка в группу.

Цель: Приучать детей к труду и помощи.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

БЕЗОПАСНОСТЬ. Беседа «Быть здоровым я хочу».

Цель: формировать представление о значении здоровья. Помочь понять, что здоровье зависит от таких факторов как, соблюдение режима дня, правильного питания, занятий        спортом, соблюдением   правил личной   гигиены.

Практическая работа «Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке».

Цель: Учить детей совместно с взрослым составлять список упражнений, а затем выполнить их.

 

С: Зариной и Риналем закрепить умении лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами.

ИГРА ПО ПДД «Кто отличник-пешеход?»

Цели: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание.

 

 

 

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

28 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Ах, какой у нас арбуз – замечательный на вкус». Цель: расширять представления детей о ягодах. Совершенствовать обследовательские действия. Учить составлять рассказ на основе полученных представлений. Упражнять в образовании определений к заданному слову. Учить детей понимать образный смысл загадок. Обогащение словаря – бахча.

 

С Дамиром и Тамерланом закрепить упражнение «Скажи ласково» умение подбирать ласковые слова.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Д/И «Кто что умеет» Цель: учить определять функции предмета

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(лепка/

аппликация)

ТЕМА: «грибное лукошко»

ЦЕЛЬ: формирование художественно – творческих способностей; развитие эстетического восприятия и воображения.

ЗАДАЧИ: Учить создавать по замыслу композиции из грибов в лукошке.

Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закреплять представления об особенностях внешнего видов грибов. Воспитывать интерес к природе.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: СОДЕРЖАНИЕ: Предварительная работа. Подготовка к работе.

Знакомство с готовой композицией. Физкультминутка. Выполнение работы. Анализ.

У.М.К.: закрепить основные цвета на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Закрепить приемы лепки с Никитой и Тимуром.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи/

грамматика)

ЦЕЛЬ: формирование фонематического слуха и восприятия; умения владеть звуковой стороной речи.

ЗАДАЧИ: Научить находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук.

Закрепить действия звукового анализа.

Повторить правила написания гласных букв.

СОДЕРЖАНИЕ: игра

- звуковой анализ слова

-действие словоизменения

У.М.К.: Закрепить алфавит на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей и Эвелиной  разучить артикуляционную гимнастику

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения. «Пингвины». «Догони свою пару

У.М.К.: Татарская народная игра «Тимербай»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Алией и Зариной закрепить прыжки с места.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: «За рябиной»

Цель: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины –зима будет морозная».

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель

Подвижная игра:

Цель: С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

 

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Космонавты»

Цель: расши­рить круго­зор детей, научить детей правильно пользо­ваться услу­гами библиотеки, приме­нять знания лите­ра­тур­ных произведений, ранее полу­чен­ных на занятиях, закре­пить знания о профес­сии библиотекаря, воспи­тать уваже­ние к труду библи­оте­каря и береж­ное отно­ше­ние к книге, расши­рить словар­ный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал».

Труд: Уборка участка от листьев.

Цель: Учить детей работать в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  ТЕМА: Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

ЦЕЛЬ: Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать спокойную грусть осенней природы.

Продолжать развивать поэтический слух.

Активизировать употребление в речи глаголов.

 

 

 Инд работа в центре ИЗО «Дорисуй» с Глебом и Риналем. Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА

«Кто щедрый, тот в дружбе первый, а кто жаден, тот в дружбе неладен»

 

ТРУД Наведение порядка в группе.

Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

29 сентября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

 

БЕСЕДА: Беседа «Животные – наши друзья» Цель: воспитывать бережное отношение к животным. Рассматривание альбома «В мире животных» Цель: закрепить знания о диких и домашних животных.

С Мирославой и Зариной Д.У «Найди подходящую фигуру»

 

 

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

«Узнай по описанию» Цель: о внешнем виде животных.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА: «Край, в котором мы живем»

ЦЕЛЬ: формирование основ музыкальной культуры.

ЗАДАЧИ: Учить выразительно изображать в движении образ зверей: медведя, зайчика, белочки, лисички. Закрепить прыжки на двух ногах. Учить ходить мягким, крадущимся шагом

Продолжать учить переменному шагу с припаданием. Отрабатывать шаг, характерный для народного танца, шаг кадрили. Отрабатывать отдельно по фигурам танца.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Иллюстрации, игрушки. Шапочки зверей. Рожки оленей. Обручи, ленты.

Бубен с национальным орнаментом.

СОДЕРЖАНИЕ: И. Бриске «Урок зоологии»

Хороводная пляска «Сударушка» музыка народная

Игра «Каюры и олени»

Н. Потоловский «Лошадки»

«Бубен шамана»

У.М.К.: Кто скорей ударит в бубен» музыка Л. Шварца

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Шамилем и Виолеттой закрепить прыжки на двух ногах.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ПРОГУЛКА

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за кошкой

Цель: закрепить знания о домашних животных, воспитывать гуманнее отношение к ним.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Кошка котик каток котик серенький каток.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: умении выполнять подскоки на месте (ноги врозь –вместе, одна нога вперед- другая назад)

Цель: развивать координацию и ловкость.

Подвижная игра: П/И «Жмурки», «Кто дольше простоит на одной ножке»

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: игра «Семья. У нас есть кошка и собака»

Цель: учить развивать сюжет, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре

Труд: сбор песка в песочницу.

Цель: воспитывать чувство удовлетворенности за выполненную работу.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Предложить детям построить: «Автобус»

Закрепить умение делать фигуру брусковой формы, умение отображать свои представления в игрушке.

Учить делать игрушку на подвижных колесах.

С: Риналем и Дамиром закрепить составлении описательных рассказов, используя мнемотаблицы.

ЭРС  Хороводная игра «Юрта».

 

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Рассматривание ягод (натуральных)

Приготовление соков, компотов с помощью детей.

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Г.З.Ибятова

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА