Перелетные птицы: учим детей о наших пернатых друзьях
Воспитание интереса к природе у детей — это важная задача для родителей. Одним из увлекательных способов является знакомство с перелётными птицами. Эти удивительные создания не только являются частью нашей экосистемы, но и помогают малышам понять, как функционирует окружающий мир. Начните с разговора о том, какие птицы улетают из нашего края на зимовку, и какие из них возвращаются с приходом весны.
Важно объяснить, почему птицы называются перелётными. Уберите стереотипы и дайте ребёнку понять, что грач, скворец, утка и другие пернатые обладели уникальной способностью адаптироваться к изменениям сезона. Подходите к обучению творчески: делайте наблюдения за птицами во время прогулок в парке или сквере. Это поможет детям лучше усвоить материал и получить практические навыки наблюдения за живой природой.
Вместе с детьми рассматривайте картинки с изображениями перелётных птиц. Обратите внимание на их части тела и объясните, какое назначение каждая из них выполняет. Это поможет развить не только вокабуляр, но и интерес к биологии и зоологии в целом. Используйте разнообразные упражнения, такие как поиск местонахождения птиц или задание на нахождение числа крыльев у разных видов птиц. Это сделает процесс обучения интерактивным и продуктивным.
Каждый из этих пунктов очень важен для формирования целостного представления о мире природы у ребёнка. Чтение сказок, таких как «Гуси-лебеди», станет отличным дополнением к изучению, развивая воображение и заинтересованность в живом мире. Важно, чтобы ваша работа с детьми была радостной и интересной, ведь именно так воспитывается любовь к природе и всему живому.
Перелетные птицы
Родителям рекомендуется:
1. Побеседовать о птицах:
- выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;
- повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);
- уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);
- объясните ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.
2. Понаблюдайте за прилетевшими птицами
на прогулке в парке или сквере, послушайте их пение. Обратите внимание ребенка на грачиные гнезда и скворечники, около которых суетятся скворцы.
3. Рассмотрите перелетных птиц на картинках.
Покажите и назовите вместе с малышом части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта
4. Объяснить значение слов:
стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).
5. Упражнение «Где сидит/стоит птица?»
(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом НА).
На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицы и задаёт вопрос: Где сидит ласточка?
Ласточка сидит на крыше.
Грач сидит на заборе.
Гусь стоит на дороге.
Утка сидит на пне.
Скворец сидит на ветке.
Аист стоит на траве.
6. Упражнение «У кого сколько?»
(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным):
Скажи, сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.
( лапок, хвостов, голов, клювов, перьев, глаз, когтей)
7. Упражнение «Исправь ошибку»
(развитие пространственного восприятия).
У ласточки впереди хвост. Нет, у ласточки впереди голова.
У грача сзади клюв.
У утки вверху лапы.
У гуся внизу крылья.
У аиста сбоку хвост.
8. Выразительно прочитайте ребенку народную песенку. Предложите вместе с вами сделать пальчиковую гимнастику. Выучите с ребёнком текст пальчиковой гимнастики.
— Ласточка, ласточка, На каждую строчку большой палец Милая касаточка, «здоровается» дважды с каждым
Ты где была, пальчиком, начиная с указательного,
Ты с чем пришла? сначала на правой, потом на левой руке.
—За морем бывала, Весну добывала. Несу, несу Весну-красну!
9. Прочитайте ребёнку сказку «Гуси-лебеди». Выясните, кто из героев сказки понравился ему и почему, кто помогал девочке в поисках братца.
